Mennesket kender verden i forskellige former - i formendaglig viden, religiøs, kunstnerisk såvel som videnskabelig. De første tre former betragtes som ekstra-videnskabelige, og selvom den videnskabelige viden er vokset fra hverdagen, hverdagen, adskiller den sig markant fra alle ekstra-videnskabelige former. Videnskabelig viden har sin egen struktur, hvor to niveauer adskilles: empirisk og teoretisk. I hele XVII-XVIII århundreder var videnskaben hovedsageligt på det empiriske stadie, og de begyndte kun at tale om teoretisk i XIX århundrede. Metoder til teoretisk erkendelse, som blev forstået som et middel til en omfattende undersøgelse af virkeligheden i dens væsentlige love og forhold, begyndte gradvist at bygge på empiriske. Men selv på trods af dette var empiriske og teoretiske undersøgelser i tæt interaktion, hvorved man antog en integreret videnskabelig viden. I denne henseende fremkom selv generelle videnskabelige metoder til teoretisk viden, som var lige så karakteristiske for den empiriske metode til kognition. På samme tid blev nogle metoder til empirisk kognition også brugt af det teoretiske trin.
Grundlæggende videnskabelige metoder til det teoretiske vidensniveau
Abstraktion er en metode, der koges ned tildistraktion fra objektets egenskaber under kognition med henblik på en mere dybdegående undersøgelse af en af dens sider. Abstraktion i det endelige resultat skal udvikle abstrakte koncepter, der karakteriserer objekter fra forskellige vinkler.
En analogi er en mental konklusion om lighed mellem genstande, der udtrykkes i en bestemt relation, baseret på deres lighed i lidt forskellige henseender.
Modellering er en metode baseret påprincippet om lighed. Essensen er, at det ikke er selve objektet, der underkastes undersøgelsen, men dets analog (stedfortræder, model), hvorefter de opnåede data overføres i henhold til visse regler til selve objektet.
Idealisering - mental konstruktion(konstruktion) teorier om objekter, begreber, der virkelig ikke eksisterer i virkeligheden og ikke kan legemliggøres i den, men dem, som der i virkeligheden er en analog eller en tæt prototype.
Analyse er en metode til at opdele en helhed i dele for at kende hver del separat.
Syntese er det modsatte af analyse, der består i at kombinere individuelle elementer i et system med henblik på yderligere kognition.
Induktion er en metode, hvor den endelige konklusion drages ud fra viden opnået til en mindre grad af generalitet. Kort sagt er induktion en bevægelse fra det særlige til det generelle.
Fradrag er den modsatte metode til induktion med et teoretisk fokus.
Formalisering er en metode til at vise meningsfuld viden i form af tegn og symboler. Grundlaget for formalisering er sondringen mellem kunstige og naturlige sprog.
Alle disse metoder til teoretisk viden i en elleri en anden grad kan være forbundet med empirisk viden. De historiske og logiske metoder til teoretisk viden er heller ingen undtagelse. Den historiske metode er en gengivelse af et objekts historie i detaljer. Især finder den bred anvendelse i de historiske videnskaber, hvor begivenhedernes konkretitet er af stor betydning. Den logiske metode gengiver også historien, men kun i det væsentligste, vigtigste og væsentlige uden at være opmærksom på de begivenheder og fakta, der er forårsaget af tilfældige omstændigheder.
Dette er ikke alle metoder til teoretisk viden.Generelt set i videnskabelig viden kan alle metoder manifestere sig samtidigt og være i tæt interaktion med hinanden. Den specifikke anvendelse af individuelle metoder bestemmes af niveauet af videnskabelig viden såvel som objektets karakteristiske proces.
