Zatímco jsou ještě v děloze, jsou položenyprvní fáze vývoje dítěte, po narození malého muže začíná učit svět prostřednictvím smyslů a zápachu každý měsíc získává nové dovednosti. Předpokládá se, že dítě ve věku do 3 let má psychiku, charakter, dovednosti - usnadňuje to prostředí, podmínky a péče o rodiče. Dítě, jako čistý list - absorbuje veškeré informace získané zvenčí - úkolem dospělých je přivést k němu plnoprávného člověka, který vyučuje mezilidskou komunikaci.
Pro každý věk existují jejich vlastní vývojhry a činnosti ve vývoji duševního a tělesného rozvoje. Fáze vývoje dítěte se zásadně liší od ostatních fází a vyžadují zvláštní pozornost a přístup. V tomto hlavním období života rozvíjí novorozence motorické dovednosti, které úzce spolupracují s mentálními a motorickými funkcemi. Většina pediatrů, psychologů a neuropatologů dodržuje teorii, že osoba prochází několika stadii duševního vývoje, aby dosáhla zralosti.
Každá fáze připravuje základy pro rozvoj.pro pokračování. Stádia vývoje dítěte od narození do 2 let jsou zásadní, v tomto období se dítě naučí poslouchat, porazit, tlačit, pohybovat, vypadat. Důležitou roli má také dědičný mechanismus, který spojuje první získané schopnosti s každým jiným a podporuje dosažení nových cílů. Smyslový stupeň je rozdělen do šesti hlavních fází:
1. První měsíc života jsou vrozené reflexy, které se časem stávají účinnějšími a výraznějšími.
2. Od 2 do 4 měsíců - podmíněné schopnosti: uchopení a sání.
3. Od 5 do 8 měsíců - kruhové reakce, vytvořené na základě motorických funkcí a koordinace.
4. Od 9 do 12 měsíců - všechny akce dítěte si více uvědomují, už ví, jak získat předmět zájmu, hračky.
5. Od roku do 1,5 let - neúmyslně objevuje nové schopnosti. Například otevřením dveří skříně může dítě dosáhnout toho, co tam leží.
6. Od 1.5 do 2 let - na základě získaných dovedností je dítě schopno prozkoumat svět v nových barvách, samostatně se pohybovat a hledat řešení pro odstranění všech překážek.
Následné fáze vývoje dětí od 2 do 11 letzaměřené na studium konkrétních situací a akcí. Dítě zjistí, že tím, že staví věž, může být snadno zničena a znovu zformována, taková hra zlepšuje paměť, motorickou funkci, duševní činnost. Pozornost dítěte v tomto věku je velmi rozptýlená, má zájem o všechno a chce vyzkoušet a dotknout se nových objektů sám.
Po dvou letech je dítě oblíbenéhračky, třídy (kresba, hudba, auta, panenky) s vhodným přístupem k dítěti mohou rozvíjet určité schopnosti. Ale v žádném případě byste neměli donutit dítě dělat stejnou činnost po dlouhou dobu, protože Můžete ho natrvale vytlačit z tohoto koníčka. Vzhledem k úzkému rozmezí myšlení a sobeckému uspořádání je dítě v činnostech a činnostech nespokojné, rychle se nudí hračky, třídy stejného typu - tento aspekt by měli zohlednit mladí rodiče. Počáteční fáze vývoje dítěte jsou jakousi přípravou na dospívání.
Vyrůstá, dítě začíná napodobovat všechno.rodiče kopírují své činy, přebírají roli dospělého. Například stadia vývoje dítěte tříletého věku jsou nejtěžší, vyžadují trpělivost od rodičů. Jeho vědomí se stává komplikovanějším, potřebuje se zvýšit - malý člověk potřebuje od svých rodičů větší pozornost a podporu. Kluk je příliš zvědavý, pokouší se vylézt všude, v některých okamžicích projevuje nezávislost, je v činnosti nekonstantní - během tohoto období by dítě mělo být pod neustálým dohledem dospělých.
