Monologová řeč nebo monolog je formaprojevy, kdy jedna osoba mluví, zbytek jen poslouchejte. Znamením je délka výpovědi, která má nejčastěji jiný objem a struktura textu a téma monologu se mohou v procesu výpovědi měnit.
Připojená řeč monologů je rozdělena na dvězákladní typ. První je odvolání posluchači. Může to být zpráva, která musí být čtena velkému počtu lidí, odvolání posluchači nebo množství posluchačů. Příklady takového monologu jsou vzdělávací přednášky nebo zprávy, veřejná řeč, soudní řeč.
Monologová řeč druhého typu je rozhovor se sebou samým. Takový monolog je poslán neurčitému posluchači, a proto neznamená odpověď.
Z hlediska lingvistiky se rozlišuje několik typů monologů. Závisí na komunikativní funkci řeči a všechno je studováno ve školním roce: popis, komunikace, vyprávění.
Příběh je charakterizován přítomností pozemku častějicelkové vazby a odloučení. V tomto případě se nejčastěji používá řeč monologů. Zpráva je charakteristická pro jasnou chronologickou posloupnost akcí. A také tento typ řeči se používá k popisu - je třeba mít fakta, která nejlépe charakterizují popisovaný objekt.
Monologová řeč vyžaduje dovednost řečisprávně vyjádřit a ukončit vlastní myšlenky, kombinovat různé fráze, doplnit a modifikovat již naučené řečové konstrukce a přizpůsobit je v souladu s cíli, diskutovat o skutečnostech a zpřístupnit známé příčiny událostí.
Učení monologové řeči je formacelidské určité schopnosti a schopnost vyjadřovat své myšlenky prostřednictvím řečových konstrukcí. To znamená, že se lidé učí správně z hlediska řečových konstrukcí a je zajímavé používat již naučené materiály jazyka a inteligentně vyjadřovat své myšlenky.
Pro uspokojivou úroveň osvojování si gramotného monologa by studenti měli rozvíjet následující dovednosti a schopnosti:
- Výstavba narativních a popisných zpráv na známém tématu může být založena na obrázcích, souborech, prezentaci.
- Použitím naučených modelových vět vytváříme po sobě jdoucí zprávy a spojujeme je dohromady.
- Vytvořte popisné texty, které vyjadřují svůj názor, a to i bez písemného plánu. Text může popsat událost, charakterizovat přítomné osoby, vyjadřovat své vlastní dojmy.
Monologová řeč se zlepšila pomocí cvičení, které se liší v podpoře.
- Cvičení založené na plánu nebo situaci.
- Cvičení založené na hotovém materiálu například odpovídá na otázky nebo popis díla nebo filmu.
- Cvičení založená na dokončeném textu.
- Cvičení založená na vizuální situaci, například popis předmětu před studentem.
- Cvičení založená na dokončeném návrhu nebo logice. Například "miluji" nebo "dobře dělám".
