Boloňský systém byl koncipován na konci minulosti.století jako souhláska na globalizaci v oblasti vzdělávání. V té době již byly ve světě nastíneny předpoklady pro vytvoření sjednoceného finančního, ekonomického, v Evropě a politického prostoru, takže se v pivovaru vařila potřeba jednoty.
Rozmanitost a fragmentace, které se lišilyV té době vysokoškolský systém bránil jednotě jedné z částí starého světa a model nové Evropy předpokládal nerušený pohyb jak práce, kapitálu, tak zboží, což zase vyžadovalo srovnatelnost a úroveň diplomů.
Proto byl vytvořen Boloňský systém, na jehož základě byly rovněž vypracovány standardy pro vysokoškolské vzdělávání nové generace, zejména pro dvouúrovňové vzdělávání: v bakalářských a postgraduálních programech.
Vstoupit na univerzitu v takovém systému, student,poté, co studoval jeden nebo dva semestry v jedné zemi, bude schopen pokračovat ve svém vzdělávání v jiné zemi, aniž by jeho vzdělání poškodil. K tomu bylo zapotřebí aktualizované evropské společné měřítko úvěrových jednotek. Proto byl zaveden jednotný standard: „půjčky“, pomocí kterých se posuzuje stupeň složitosti předmětu a v přihlášce vydané s diplomem je podrobně popsáno jeho vzdělání. Každý rok studia odpovídá 60 kreditům.
Болонская система предполагает четкую унификацию všechny studentské dokumenty, které potvrzují kvalitu a úroveň získaných znalostí. Právě tato opatření zajistí zaměstnávání evropských občanů, kteří získali vysokoškolské vzdělání, a také zvýší jejich konkurenceschopnost na mezinárodní úrovni.
Je rozhodnuto, že vysokoškoláci budoutvořit většinu pracovníků v široké oblasti profesní činnosti a magisterských programů - intelektuální elita, kteří mají úzké profilové znalosti konkrétních profesí. Kromě toho vám Boloňský systém umožňuje kombinovat získané znalosti. Například, student může být bakalář v jedné specialitě a získat magisterský titul v jiném, což ukončí systém placeného druhého vzdělávání, který byl praktikován donedávna.
Boloňský vzdělávací systém v Rusku dalmnoho výhod, které se pozitivně projeví na národní, individuální a univerzitní úrovni. Naše země, která je plnoprávným členem tohoto procesu, může dnes aktivněji ovlivňovat evropské vysokoškolské vzdělávání.
Další důležitý přínos, který přineslBoloňský systém se stal propagandou ruské kultury. Nyní má mnohem více Evropanů možnost studovat ruštinu a seznámit se s tradicemi ruského vysokoškolského vzdělávání.
Nepochybně vzrostla také prestiž ruských univerzit,které mají nyní zaručeno, že budou posílat své studenty na semestr nebo dokonce celý akademický rok ke studiu na evropských partnerských univerzitách, zvýšila se také jejich atraktivita pro uchazeče.
Vysíláním svých pedagogických pracovníků do zahraničních vzdělávacích institucí za účelem výuky mají univerzity příležitost skutečně zlepšit kvalifikaci svých učitelů.
Velmi brzy se kvalita výrazně zlepší.znalost našich učitelů nebo studentů v cizích jazycích, která jim otevře přístup k originálům, nikoli k cizím přeloženým publikacím, nejen k odborným, publicistickým a literárním publikacím.
Podpisem Boloňské deklarace z roku 2003 všaknaše země stanovila rovnici pro ruskou vědu, která má mnoho neznámých. Zaprvé, je to možnost zachování tradic naší základní vědy známé celému světu, a zadruhé nejistota ohledně kandidátů věd, které nejsou předvídány v Boloňském modelu vzdělávání, a také obavy, že nově razení absolventi postgraduálního studia budou banálně zaplňovat výklenky dnešních vzácných pracovních specialit.
