Je známo, že v závislosti na tom, jakříká, nebo co má mluvčí, jsou věty v ruském jazyce schopny vyslovit zcela jiný význam. Například intonace a účel vyjádření v syntaktické konstrukci "co to je" může znamenat:
- pobouření - "co to je!", odvedení rozhořčení mluvčího o tom, co se děje;
- otázka je "co to je?", což je třeba objasnit.
Soustředěním se na různá slova v hlasu mluvčí může také sdělit svůj subjektivní postoj k informacím.
V závislosti na účelu prohlášení jsou věty rozděleny do vyprávění, výmluvných a stimulujících.
Pojem věty
Věta je syntaktická jednotka.charakterizovaná úplností. Písmo je písemně přenášeno pomocí bodu, otazníkem nebo vykřičníkem a v ústní formě - intonací. Obvykle končí koncem výpisu.
Слова, входящие в предложения, связаны между gramatické použití předpokladů a zakončení, stejně jako významu. V každé kompletní syntaktické konstrukci existuje základ, reprezentovaný jejími hlavními členy nebo jedním z nich - předmětem a predikátorem, bez ohledu na to, co jsou návrhy na účel výpovědi.
Příklady:
- Máma čte knihu své dceři. "Mama" je předmět a "čte" je predikát, který vyjadřuje jeho činnost.
- Vychází na ulici. V této větě je přítomen pouze predikát: "to je svítání."
- Zima Tento návrh se skládá pouze z předmětu.
V závislosti na tom, co mají být prohlášeními, jejich účelem může být zprostředkování zprávy, otázky nebo nutkání.
Vyprávějící věty
Jedná se o nejběžnější formu syntaxe, ačkoli je třeba si uvědomit, že deklarativní věta s jinou intonací může jít do kategorie motivace nebo otázky.
Tyto druhy syntaktických konstrukcí jsou zprávy o jevových událostech, faktech nebo událostech, které jsou potvrzeny i odmítnuty. Například:
- Minulý den zanechal špatnou vzpomínku na sebe. V tomto příkladu prohlášení je účelem informace přenos negativního postoje k události.
- Sestra čekala na lavičce, zatímco jsem silně udělalnabíjení po dlouhé době. V tomto návrhu dochází k přenosu informací ve dvou navzájem souvisejících ve smyslu věty, hlášení o probíhajících akcích a neutrální pozitivní barvy.
Obvykle jsou prohlášení, jejichž účelem je prezentace informací, končí písemně s úplnou zastávkou a ústní formou, čímž se snižuje intonace hlasu.
Motive Expressions
V závislosti na tom, jaké návrhy na cílprohlášení používají autor, mohou buď vyvolat opatření, nebo poskytnout rady nebo doporučení, v takovém případě budou nazývány pobídky.
V takových syntaktických konstrukcích se impuls k jednání uskutečňuje pomocí sloves v naléhavé náladě nebo zvláštním částicím, jako je "let, let", "let", "dobře" a další.
Motivační návrhy pro účely vyjádření (níže uvedené příklady) mohou na konci mít jak vykřičník, tak dobu. V závislosti na intonaci vyjadřují:
- Žádost - "Prosím, nech mě jít."
- Žádost - "Dej mi trochu vody."
- Pořadí - "Vypadni odsud!".
- Přání - "Buďte zdraví!".
- Rada - "Udělejte si psa."
Vyjádřením takových prohlášení, jejichž cílem je prosazovat činnost, ovlivňuje autor další provádění akcí a vývoj událostí.
Interrogační návrhy
Když člověk chce něco objasnit nebo zjistitzeptá se na otázku. V závislosti na tom, které vety pro účely výpovědi jsou použity a jaké bude zamýšlená odpověď, jsou rozděleny do:
- Obecné syntaktické syntaxe konstrukcejehož úkolem je získat odpověď na negativní (ne), pozitivní (ano) nebo neutrální (nevím, možná) odpověď na jakékoli informace. Například: "Už jste ještě na večeři?", "Je v této zahradě rostoucí lila?"
- Interrogativní věty toposlaný konkrétní osobě, aby získal další informace o něm, povaze předmětu nebo okolností jednání, například: "K čemu byste měl být na místě?", "Kdy se bude oteplovat?".
V těchto typech vět je vždy otázka, která vyžaduje určitou odpověď.
Druhy interrogativních vět
Tyto typy konstrukcí se mohou také lišit, například:
- je to otázka a je nutné požadovat odpověď, protože specifikuje informaci neznámou autora: "Kde je tato tramvaje?";
- kladné otázky vyžadující potvrzení již v něm uvedených údajů: „Není to schválně, že?“;
- negativní konstrukce, ve kterých vyjadřují negaci již zakotvenou v otázce: „A proč jsem to potřeboval?“;
- podnět, jehož úkolem je přimět partnera nebo sebe k akci: „Možná se podíváme na film před spaním?“;
- řečnické otázky, které nevyžadují povinnou odpověď: „Kdo se nepůjde v horkém počasí ponořit do vody?“
Podle toho, jaké jsou cílevýroky tázacích vět, písemně jsou sděleny pomocí otazníku a v ústní řeči - pomocí intonace. V takových syntaktických konstrukcích se často používají slova s tázacím významem, například „proč“, „proč“, „co“, „jak“ a další.
Vykřičník
Tento druh syntaktických konstrukcí závisí na intonaci, s níž se prohlášení vyslovují. Cílem je zprostředkovat pocity, které způsobují určité události nebo akce. Jsou rozděleny na:
- výpravně -vykřičnické věty, například „Napadl první sníh - jak je venku krásně!“;
- tázací -výkřik - „Nerozumíte poprvé?!“;
- incentivně -vykřičnické stavby - „Vraťte mi moji knihu!“.
Interpunkční znaménka v nich závisí na tom, jaký je účel výpovědi a intonace.
Zvýraznění vět písemně
Pokud v ústní řeči v takových konstrukcích intonace naznačuje jejich účel, pak je to písemně tečka, otazník nebo vykřičník.
- V narativních nevykřičnících je vždy na konci tečka: „Přišel jsem domů unavený.“
- Pokud je prohlášení narativní,incentivní nebo tázací, ale s intonací vykřičníku se do něj vloží vykřičník, někdy jsou 3, nebo může stát po tázacím. Například: „A Ivan Tsarevič šel tam, kam se dívaly jeho oči!“, „Pozor !!!“, „Zbláznil ses?!“
- Když má incentivní věta nevykřičník, pak je na konci tečka: „Jdi domů“.
- Pokud prohlášení s odstínem neúplnosti, pak končí elipsou: „Vrátil jsem se z dlouhé cesty a co dál? ..“
Abychom správně dali interpunkční znaménka, je nutné určit, k jakému typu věty věta patří z hlediska účelu výpovědi a jaká je její intonace.
