Nekrasov, "Rolnické děti": analýza a shrnutí práce

Nikolai Alekseevich Nekrasov - nový trend vhistorie ruské literatury. Nejprve představil téma obyčejných lidí a naplnil rýmy hovorovými kolomi. Objevil se život občanů, a tak se zrodil nový styl. Nikolai Alekseevič se stal průkopníkem v kontextu kombinace textů a satiry. Odvážil se změnit svůj obsah. „Rolnické děti“ napsal Nekrasov v roce 1861 v Greshnevo. Stodola, ve které vypravěč spal, byla s největší pravděpodobností v Shod, pod domem Gabriel Zakharov (děti ho v práci poznají). V době psaní nosil básník vousy, které byly pro šlechtice vzácné, takže děti zpochybňovaly jeho původ.

Bohatý obraz rolnických dětí

Budoucí spisovatel se narodil v jednoduchém, chudém, alerespektovaná rodina. Jako dítě často hrál s vrstevníky. Chlapi ho nevnímali jako nejvyššího a mistra. Nekrasov nikdy neodmítl jednoduchý život. Zajímal se o učení nových světů. Pravděpodobně proto byl jedním z prvních, kdo představil obraz prosté osoby do vysoké poezie. Byl to Nekrasov, který si všiml nádherných obrazů vesnic. Později následovali jeho příkladu další spisovatelé.

Vytvořil pohyb následovníků, kteřínapsal jako Nekrasov. „Rolnické děti“ (jejichž analýzu lze provést na základě historického období, ve kterém byla báseň napsána) vyniká z celého díla básníka. Ostatní práce mají větší zármutek. A tyto děti jsou plné štěstí, i když autor nemá velkou naději na jejich světlou budoucnost. Malé děti nemají čas ublížit a přemýšlet o zbytečných. Jejich život je plný barevné přírody, ve které měli štěstí žít. Jsou pracovití a jednoduše moudří. Ať už je tento den dobrodružství. Zároveň děti kousek po kousku absorbují vědu od starších. Zajímají se o pověsti a příběhy, dokonce ani práce truhláře, zmíněné v básni, se nehanbí.

Přes všechny problémy jsou šťastní ve svém koutku ráje. Autor říká, že tito kluci nemají co litovat a nenávidět, musí závidět, protože děti bohatých nemají takovou barvu a svobodu.

Úvod do básně skrze děj

Nekrasovova báseň „Rolnické děti“začíná popisem posledních několika dnů. Vypravěč lovil a unavený putoval do stodoly, kde usnul. Probudilo ho slunce, které se dostalo do trhlin. Uslyšel hlasy ptáků a rozeznal holubů a věží. Poznal jsem vránu ve stínu. Oči různých barev se na něj dívaly v mezeře, ve které nastal mír, náklonnost a laskavost. Uvědomil si, že to jsou názory dětí.

Básník si je jistý, že jen takové oči mohou mítděti. Tiše komentovali to, co viděli. Jeden se podíval na vousy a dlouhé nohy vypravěče, druhý na velkého psa. Když muž, pravděpodobně Nekrasov, otevřel oči, děti spěchaly jako vrabci. Jakmile básník upustil víčka, znovu se objevily. Dále dospěli k závěru, že to není pán, protože nelhal na sporáku a jel z bažiny.

Úvahy autora

Dále se Nekrasov odtrhne od děje aoddává se v myšlení. Vyzná lásku dětem a říká, že i ti, kteří je vnímají jako „lidi nízké třídy“, jim stále záviděli. V životě chudých je více poezie, říká Nekrasov. Rolnické děti s ním provedly houbalové nájezdy, položily hady na zábradlí mostu a čekaly na reakci kolemjdoucích.

Lidé odpočívali pod starými losy, jejich dětmiobklopen a poslouchal příběhy. Dozvěděli se tedy legendu Valila. Žít vždy bohatý, nějak rozhněval Boha. A od té doby neměl žádné plodiny, žádný med, jen vlasy z jeho nosu rostly dobře. Jindy dělník rozložil nástroje a ukázal dětem, které mají zájem, jak je vidět a sekat. Vyčerpaný muž usnul a nechal chlapce vidět a plánovat. Pak nebylo možné odstranit prach na jeden den. Pokud mluvíme o příbězích, které popisuje báseň „Rolnické děti“, Nekrasov, jak to bylo, vyjadřuje své vlastní dojmy a vzpomínky.

Každodenní život rolnických dětí

Dále autor vede čtenáře k řece.Živý život tam vaří. Kdo se koupe, kdo sdílí příběhy. Nějaký chlapec chytí pijavice „na lávu, kde děloha buší prádlo“, jiný se dívá na mladší sestru. Jedna dívka dělá věnec. Další přitahuje koně a jezdí na koni. Život je plný radosti.

Otec zavolal Vanyu a toho chlapapotěšení mu pomáhá na poli s chlebem. Když byla plodina sklizena, nejprve ochutnal nový chléb. A pak sedí obkročmo na vozíku se slámou a cítí se jako král. Druhou stranou mince je, že děti nemají právo na volbu budoucnosti, a Nekrasov se tím obává. Rolnické děti neučí a rostou šťastně, i když musí pracovat.

Nejjasnější charakter básně

Další část básně je často omylem považována za samostatnou práci.

Vypravěč „v ledové zimní sezóně“ vidí vozík skeře, kůň vede malého muže. Má na sobě velký klobouk a obrovské boty. Ukázalo se, že to bylo dítě. Autor pozdravil, na které chlapec odpověděl, že projde. Nekrasov se ptá, co tady dělá, dítě odpoví, že nosí palivové dříví, které jeho otec kácel. Chlapec mu pomáhá, protože v jejich rodině jsou jen dva muži, otec a on. Proto to všechno vypadá jako divadlo, ale chlapec je skutečný.

Takový ruský duch v básni, kterou Nekrasov napsal.„Rolnické děti“, analýza jejich životního stylu ukazuje celou situaci tehdejšího Ruska. Spisovatel vás vyzývá, abyste vyrostli zdarma, protože později to pomůže milovat váš pracovní chléb.

Dokončení příběhu

Dále se autor odtrhne od vzpomínek apokračuje v spiknutí, se kterým začal báseň. Děti byly odvážnější a křičel na psa jménem Fingal, že se zloději blížili. Musíme skrýt věci, řekl pes Nekrasov. Rolnické děti byly potěšeny dovednostmi Fingala. Pes s vážnou tváří skryl všechno dobré v seně. Zvláště se pokusila o hru, pak si lehla na nohy majitele a zavrčela. Dále děti začaly psát příkazy sami.

Vypravěč si ten obrázek užil.Stmívalo se, přiblížila se bouřka. Thunder se rozbouřil. Pršelo. Diváci uprchli. Bosé děti se vrhly do domů. Nekrasov zůstal ve stodole a čekal na déšť, a pak s Fingalem šel hledat dutiny.

Obraz přírody v básni

Je nemožné nezpívat bohatství a krásu ruské přírody. Proto spolu s tématem lásky k dětem Nekrasovova práce „Rolnické děti“ oslavuje kouzla života za šedými zdmi města.

Již z prvních řádků se autor topí v kvašeníholubi a ptáci cvrlikání. Poté porovná barvu dětských očí s květinami v poli. Obraz země pronásleduje básníka v lese, když vybírá houby. Z lesa vede čtenáře k řece, kde se děti vykoupají, díky čemuž se voda směje a vytí. Jejich život je neoddělitelný od přírody. Děti tkají věnce bledě žlutých květů, jejich rty jsou černé z borůvek, které jim začaly bolet zuby, potkávají vlka, krmit ježka.

Role chleba v básni je důležitá.Vypravěč pohledem jednoho z chlapců zprostředkuje celou posvátnost pěstování obilí. Popisuje celý proces od házení semen do země po pečení chleba v mlýně. Nekrasovova báseň „Rolnické děti“ vyžaduje milování pole navždy, což dává sílu a pracovní chléb.

Přítomnost přírody dodává melodii básně.

Těžký život Nekrasovských dětí

Osud rolnických dětí je pevně svázánpráce na zemi. Samotný autor říká, že díla rozpoznávají brzy. Nikolaj Alekseevič cituje příklad malého chlapce, který brzy zrál. Šestiletý kolega pracuje se svým otcem v lese a ani nenapadne stěžovat si na jeho život.

Úcta k práci je vštěpována v dětství. Když děti sledují, jak jejich rodiče respektují pole, napodobují je.

Vzdělávací pokrytí

Kromě toho je zde problém vzděláváníbáseň, kterou Nekrasov vychovává. Rolnické děti jsou zbaveny příležitosti se učit. Neznají knihy. A vypravěč se obává o svou budoucnost, protože ví, že jen Bůh ví, jestli dítě vyroste nebo zemře.

Ale vedle nekonečné práce neztrácejí děti touhu po životě. Nezapomněli, jak se radovat z malých věcí, které jim v cestě naráží. Jejich každodenní život je plný jasných, teplých emocí.

Báseň - óda pro běžné děti.Po jeho vydání v roce 1861 si celý bohatý svět uvědomil, že rolnické děti jsou úžasné. Nekrasov povýšil jednoduchost bytí. Ukázal, že ve všech koutech země existují lidé, kteří se i přes svůj nízký společenský status vyznačují lidskostí, slušností a dalšími dobrodinci, na které se již ve velkých městech zapomíná. Práce byla senzace. A jeho význam zůstává dodnes akutní.