Nedávno ve vysokoškolském vzděláváníV humanitních zemích, které úzce souvisejí se znalostmi ruského jazyka, začali učitelé stále častěji vyžadovat od studentů psaní poněkud nového typu literárních prací - esejů.
Navzdory tomu, že tento typ písemnéprezentace vlastních myšlenek připomíná běžné eseje, stále existuje několik významných rozdílů. Požadavky, struktura, forma, objem eseje - toto je jen neúplný seznam charakteristických rysů.
Co je to esej
Samotné slovo „esej“ má francouzský původ(essai) a znamená „náčrt“, „náčrt“, „studie“, „test“. Nejčastěji se tento typ eseje vyskytuje mezi uměleckými díly. Nejsou zde však pouze eseje o literatuře: písemné uvažování je běžné ve filozofii, společenských vědách, historii, cizích jazycích, politologii a mnoha dalších předmětech.
Hlavní myšlenka eseje jako díla
Esej znamená bezplatnou prezentacimyšlenky. V souladu s některými požadavky týkajícími se eseje však lze toto tvrzení zpochybnit. Učitel zejména stanoví objem eseje a ve většině případů i její téma. Právě to je v rozporu s původní definicí svobody. Co by tedy mělo být chápáno pod pojmem „esej“?
Podstatou veškeré práce je, že studentna papíře samostatně vyjadřuje své myšlenky a názory týkající se toho či onoho aspektu, interpretuje osobní postoj k určitým problémům a popisuje názory. V tomto ohledu může být žánr eseje různých barev - kritický, filozofický, žurnalistický.
Praktický přínos
Eseje byly úspěšné po mnoho letpoužívá se v západních vzdělávacích systémech, pomáhá organizovat jejich myšlenky, jasně je vyjadřuje písemně, podporuje kreativní myšlení a rozšiřuje obzory studentů. Kromě toho je v procesu psaní objasněna příčina problému, jsou zdůrazněny předpoklady jeho vzniku, možné důsledky a způsoby, jak se jim vyhnout. Student se naučí uvažovat myšlenky a vyvozovat závěry. V tomto ohledu jsou obzvláště pozoruhodné příklady esejů o společenských vědách, historii a politologii.
Hlavní rysy
V roce 2004 ruský vědec M. Yu. Brandt identifikoval a nejpřesněji popsal hlavní rysy eseje:
- konkrétní téma, které je základem každé eseje;
- porozumění problému a jeho přímé vnímání samotným autorem;
- malý objem esejů;
- volná struktura;
- vyprávění bez omezení, není omezeno přísným rámcem;
- přítomnost originálních a netriviálních autorských úsudků;
- kontinuita významu příběhu;
- neúplnost, tj. nedostatek vyčerpávající analýzy se specifickým koncem.
Kromě toho by každá esej o literatuře nebo jakémkoli jiném předmětu měla mít v těle analýzu materiálů nalezených v této problematice a několik příkladů k její ilustraci.
Rozdíl od semestrálních prací, esejů, esejů
Rozdíly mezi esejem a jinými písemnými pracemi spočívají hlavně v jejích hlavních rysech. Zvažme tyto funkce podrobněji:
- Struktura... Kurz je přísně regulovánpořadí: titulní strana, obsah, úvod, logický řetězec témat, včetně kapitol, odstavců a bodů, závěr, bibliografie a přílohy. Forma eseje neznamená tak rigidní rámec. Ačkoli jsou informace předkládány v řádné formě, neprokazují naléhavost problému bez stanovení určitých cílů a záměrů.
- Stylistika... Jsou psány diplomové, semestrální práce a abstraktyvýhradně ve vědeckém nebo akademickém stylu. Esej je předkládána ve volném jazyce, ale zároveň musí být věty gramotné a projev musí být dobře přednesen.
- Specifická informace. Pokud je ve vědeckých pracích dostatek čísel, dat, prací(často není příliš nutné), je vítán, pak v eseji o literatuře nebo jakémkoli jiném předmětu bude stačit doslova pár, ale velmi živých a nezapomenutelných příkladů.
- Nedostatek nabídek a odkazů. Citace v bezplatných esejích nejsou přijatelné: pamatujeme si, že náš esej je osobní úsudek a myšlenky.
Někteří učitelé matou studenty volánímsložení eseje. To není úplně pravda. V eseji je hovorová intonace, téma je převyprávěno obrazně, text zdobí aforismy a rozsudky v něm si často mohou odporovat.
Struktura
V každé eseji lze rozlišit určitou strukturu, která obecně není ničím regulována, ale stále probíhá.
Krátký exkurz do uvažovaného problémupodmiňuje úvod do eseje. Začátek zpravidla nemá více než dva odstavce, zabírá asi 15–30% celé eseje a nastiňuje podstatu problému. Je důležité provést úvod tak, aby čtenáře zaujal a motivoval k dalšímu studiu článku.
Po úvodu následuje hlavní část eseje.Objem slov v tomto fragmentu by měl být alespoň 50% textu. Hlavní část odhaluje autorův úsudek, poskytuje relevantní argumenty a příklady. Čím jasnější je myšlenka eseje, tím lépe se projeví autorova důslednost ve schopnosti rozumně rozumně a rozumně podporovat jeho řeč.
Třetí a poslední část každého článku jezávěr. Je nejkratší - jen asi 10–15%. Závěrem je možné zdůraznit hlavní myšlenku, vyvodit závěry týkající se uvažovaného problému a stručně shrnout výsledky, přičemž ponecháme mírné podhodnocení.
Dodržováním všech zásad popsaných při psaní eseje můžete upoutat pozornost učitele a udělat na něj dobrý dojem.
Hlasitost
Docela spousta kontroverzí vyvolává otázkyo tom, kolik by měla mít esej. Vše záleží na požadavcích učitele i na samotném tématu článku. Souhlaste s tím, že analýza určité básně básníka zabere mnohem méně stránek než úsudek o jeho díle jako celku.
Standardní esej trvá asi tři listyFormát A4 vyplněný na jedné straně. Esej se však může dobře hodit na jednu nebo sedm stránek. Objem eseje také do značné míry závisí na dovednostech samotného autora a způsobu jeho vysvětlení.
Požadavky na esej
Vzhledem k tomu, že eseje jsou stále více zahrnuty do konkurenčních programů pro přijetí jako certifikační nástroj, je důležité znát některé požadavky, které se na ně vztahují na většině univerzit v zemi.
Lidský faktor hraje hlavní roli.Jinými slovy, esej bude posouzena učitelem, kterého nejspíš neznáte. Kromě vaší práce bude muset zpracovat mnoho dalších článků. Proto, bez ohledu na myšlenky a názory zkoušejícího, je důležité udělat na něj dojem, „upoutat“ pozornost.
V tomto ohledu se doporučuje obejít text esejedo lehké formy. Věty by měly být krátké, ale smysluplné. Vyvarujte se zdlouhavého uvažování, nenechte se vyrušovat tématem. Napište k věci, ale ne příliš střídmě. Pokud budete postupovat podle těchto jednoduchých pravidel, výrazně se zvýší šance, že bude vaše esej přečtena až do konce. Předem napsaný obrys vám také pomůže uspořádat myšlenky a učinit odstavce stručnými a zajímavými v jejich obsahu.
Buďte připraveni na to, na co se vás může zeptat, jakurčité téma a umožnit nezávislé vyhledávání tématu diskuse. Protože druhá možnost je nejběžnější, vyzvedněte si otázky, ke kterým máte co říct. Je ještě lepší, pokud jsou neutrální - je nepravděpodobné, že by vaše myšlenky nebo kritika byly v rozporu s názorem komise.
Pokud nemáte tušení, co můžeteřekněte na dané téma, zkuste si prostudovat příklady. Eseje o sociálních studiích nebo filozofii lze najít mnohem snadněji než eseje o ekonomii nebo právu, ale po prostudování podobných materiálů se stále začne objevovat model budoucího článku.
Na vážný úkol byste se měli připravitVážně. Pokuste se najít co nejvíce informací o příslušných problémech. Prozkoumejte různé úhly pohledu a motivy zúčastněných stran - to vám pomůže co nejúplněji utvořit obraz vašeho vlastního světonázoru a nejsmysluplněji jej nastínit ve své budoucí eseji.
Příprava a psaní
Pro zjednodušení úkolu a uvedení do pořádku myšlenek, které budou později uvedeny na papíře, autoři doporučují vzít v úvahu následující tipy pro přípravu a psaní eseje:
- vytvořit obrys eseje;
- vytvořit hrubou verzi díla;
- vložte každou myšlenku do samostatného odstavce;
- doplnit výslednou esej o nové výňatky;
- opravit pořadí prezentace;
- vymyslet zajímavý nadpis, který vám utkví v paměti.
Pokud jde o organizační problémy,distribuujte pracovní fáze, nepokoušejte se udělat vše za jeden den, pokud se jedná o poměrně objemnou práci. Nepřeplňujte hlavu informacemi a pamatujte, že esej napsaný den předtím bude ráno přečten trochu jinak než hned po mnoha hodinách práce.
