V moderním světě existuje mnoho metodnaučit se číst. Názory na to, jak staré a jak začít učit dítě číst, se od sebe radikálně liší. K této problematice existují různé přístupy. Někteří doporučují začít s plenkami, jiní ne dříve než školní věk. Někteří se učí číst ze zvuků nebo abecedy, jiní ze slabik a jiní ze slov. Tento článek popisuje některé běžné techniky a hry, které vám pomohou zjistit, jak učit děti, jak číst slabiky.
Výuka slabiky rodičům pomáhámnoho různých výhod, které si můžete koupit v obchodě nebo to udělat sami. Jsou to tradiční primery, knihy, Zaitsevovy kostky, magnetická písmena, fanoušci s písmeny a slabikami, speciální počítačové programy a tabulky. Vynalézavost a představivost při uplatňování tohoto a dalších materiálů budou prvními pomocníky rodičům, pedagogům a učitelům, kteří pracují na tom, jak učit děti číst v slabikách.
Zaitsevova technika
Zaitsevova technika je jednou z nejvícedobře známé a efektivní metody výuky čtení. Můžete to udělat s jedním dítětem i se skupinou dětí. Věková kategorie studentů: od šesti měsíců do sedmi let a nedostatečně vzdělávaní žáci základních škol. Hlavním rysem této metody je bzučení, nikoli výslovnost slabik. Zaitsev studoval otázku, jak učit děti číst v slabikách, a navrhuje používat speciální kostky různých barev se skladišti a tabulkami na nich napsanými.
Naučit se číst Zhukova primer
Díky této příručce navržené svzhledem k věku a charakteristice logopedie u dětí se dítě rychle učí kombinovat písmena do slabik a slabik do slov. Důležitým tajemstvím při učení číst slabiky je, že první zvuk musí být vytažen, dokud se „nesetká“ s druhým. Proto je základní nátěr Zhukova určitě vhodný pro ty, kteří přemýšlejí, jak správně naučit dítě číst slabiky.
Pro tuto hru musíte připravit kartonkarty s písmeny na nich. Souhlásky jsou uspořádány ve sloupci nad sebou. Pak se vezme jakýkoli samohláskový dopis a umístí se blízko nejnižší souhlásky. Postupně se samohláska „jezdí“ výš, „zastavuje se“ na každém „patře“. Na zastávkách by si dítě s pomocí dospělého mělo přečíst výslednou slabiku (ON, KA). Když už byly všechny slabiky přečteny, samohláska se stává již nalevo od souhlásků a znovu „jde“ nahoru (AN, AK). Největší chybou rodičů je samostatné čtení písmen při skládání slabik. Například já nebo um. V důsledku toho se dítě zmátlo a dostane: mea - mea nebo ema - ema (ma - ma). Řešení takového problému je pak velmi obtížné. A poté se rodiče zastaví a nakonec nevědí, jak učit děti číst v slabikách. Proto, aby byly třídy úspěšné, je nutné pečlivě dodržovat doporučení tvůrců zvolené metodologie.
Naučit se číst dítě je nejlepší začítčtyři až pět let. Poté si děti vyvinuli přirozený zájem o učení. Ve věku šesti nebo sedmi let už musí být nazýván uměle, a pak je tento proces komplikovanější. Hlavními podmínkami pro výcvik jsou systematická povaha tříd a přítomnost herních prvků. Nezapomeňte dítě podporovat, chválit a povzbuzovat, i když neuspěje. S pomocí lásky a trpělivosti milovaných bude dítě ukazovat vynikající výsledky a dosáhnout velkého úspěchu.
