Училището включва много ученеколичеството теоретичен материал и приложението на придобитите знания на практика. В същото време от детето се изискват максимално внимание и способност за логично мислене. Разбира се, тези качества се формират и усъвършенстват постепенно. Но преди началото на обучението, учителите трябва да оценят вече съществуващото ниво на своето развитие, за да извършат определена корекция въз основа на резултатите. Днес един от най-точните, бързи и обективни методи за диагностициране на мисленето на началните ученици е методът "Прости аналогии".
За автора
В средата на миналия век американецпсихологът Уилям Гордън предложи създаването на аналогии като начин за развитие на творческото мислене. Тестът е разработен за възрастни. Учителите и психолозите обаче толкова харесаха диагностичната му точност, че решиха да адаптират техниката за деца. Съвместните усилия на специалисти от няколко държави значително опростиха теста, като направиха значителни качествени промени в него.
В момента руските училища са активниприлага се методът "Прости аналогии". Неговият автор не е еднозначно посочен. Въпреки това, домашните учители следват техниката на извършване на теста, която е подробно описана в учебник по психология на развитието за университети от I.Yu. Кулагина и В.Н. Калюцки.
Целта на техниката
Диагностиката на мисленето на по-малките ученици има няколко насоки:
- Тествайте колко бързо и точно детето е в състояние да установи причинно-следствени връзки между предметите.
- Оценете неговото критично възприемане на информацията и нивото на асоциативните връзки.
- Установете степента на обучение на детето по новия материал.
- Оценете стабилността, концентрацията, разпределението и превключването на вниманието.
Важна цел, преследвана от техниката„Прости аналогии“ е и настройката на доминиращия тип мислене, или концептуални връзки между обектите, които детето използва при решаване на проблеми. Това може да бъде разчитане на външно сходство (визуално мислене) или извод от същността на концепцията (логическо мислене).
описание
Класически този тест е представен напечатна форма с 32 точки. Всяка позиция включва две думи, които имат определена логическа връзка помежду си. Тази двойка действа като пример. Следва друга дума, към която, следвайки пример, е необходимо да се избере асоциация по аналогия. Процесът на подбор идва от спомагателните думи по-долу. В този случай логическата връзка трябва да бъде оправдана от самата аналогия, дадена в извадката.
Например: слънце - Панама, дъжд - ...?
От думите „вода“, „студ“, „локви“, „чадър“ последната дума има силна логическа връзка. Тъй като аналогията тук е "защита". Човек е защитен от слънцето с панама, от дъжда - с чадър.
Методът "Прости аналогии" за по-малките ученици може да се извърши индивидуално или в група. При групово тестване децата седят едно по едно, като по този начин се предотвратява измама от съсед.
По отношение на времето има и две възможности:със и без ограничение (две до три минути на въпрос). Учителят може да установи времевата рамка само по отношение на психичните и физиологичните характеристики на детето.
инструкция
Методът "Прости аналогии" има ясни инструкции за тестване и включва четири етапа:
- Обучение. Първо, учителят трябва да постави на дъскатадве сигнални проби. Заданията са подобни на тези във формулярите, но не едни и същи. След това на децата се дават формуляри с коментар върху подписа на всеки (фамилия, име).
- Тренировка. Сега вниманието на децата преминава към черната дъска и задачата е обяснена. Първо, децата се опитват да проведат устно подбора на асоциацията.
- Изпълнение на теста. След раздялата на учителя с вниманиечетене на пробата във формата, която децата започват да пишат. За да изясните задачата, можете заедно да разглобите първата позиция. Например: "мечка - мече мече". Учителят трябва да подчертае, че говорим за животни и техните бебета. Следователно асоциацията с думата „кон“ по тази аналогия ще бъде „жребче“.
- Изчисляване на резултатите. На този етап се извършва събирането и проверката на формулярите. Работите се оценяват в съответствие с препоръчаните критерии за изпитване.
Важни моменти от поведението включватобяснение на учителя как правилно да попълни формуляра. Поставете отметка пред верния отговор или го подчертайте. Това е необходимо, за да не се обърка детето и да не губи време за решението.
Ако в групата има бавно дете, учителят често трябва да се приближава до него по време на теста, но само с цел да насърчи или изясни въпроса, а не да помогне да се отговори правилно.
Интерпретация
Значително предимство са точните, бързи изчисления, които методът Simple Analogies предоставя. Тълкуването му в количествена форма изглежда така:
- в 31-32 точки логическото мислене на детето е силно развито;
- с 25-30 точки качеството на мислене се оценява добре, но трябва да се работи върху стабилността на вниманието;
- на 15-24 точки, логиката и вниманието на детето се нуждаят от редовно обучение;
- с 5-14 точки, можем да говорим за ежедневни класове за развитие на умения.
При ниски темпове се изисква корекция на вниманието и логическото мислене. Такива класове ще помогнат на детето в по-нататъшното обучение, значително увеличавайки нивото на неговото развитие.
Сложни аналогии
За деца, които получават максимален резултат, можеда бъдат тествани по сложни аналогии. Принципът на установяване на връзка остава същият, само системата за изпълнение на задачите се усложнява. Сега детето трябва да разпредели видовете аналогии в групи. Не се изисква избор на асоциации.
Техниката "Прости и сложни аналогии" е най-многоефективен и бърз начин днес да се провери развитието на логическото мислене и внимание при учениците, за да се осигури висококачествен образователен процес.
