Всички деца участват в игри - можем да кажем товаТой е най-предпочитаният език за всяко дете. Това е уникален метод за комуникация, творчество, себеизразяване, изучаване на себе си и на света. Играта е вид дейност, която влияе върху сетивата, изпълнена с образи и емоции, позволявайки на въображението да надхвърли речта и езика. Освен всичко друго, това е основният метод, чрез който детето преодолява пътя към израстването. Използването на игрални технологии в предучилищна образователна институция позволява на децата да придадат форма на мисли и чувства, които все още не могат да бъдат изразени с думи, както и да разрешават конфликтите, които не са достатъчно наясно. За деца в предучилищна възраст играта е същата като вербализация за възрастни. Игровата технология в предучилищна образователна институция е изключително необходима - възпитателите трябва да имат добро разбиране на нейния принцип на работа. Това ще им помогне да организират ефективно графика и да запълнят деня с дейности за развитие.
Игровата технология в DOW и нейните функции
Нашей теме посвящено много литературы:като правило 7-12 функции на играта се открояват като нормална дейност на детето или като инструмент за решаване на проблемни ситуации. Можете да групирате функции в 5 основни групи: решаване на проблеми и конфликти в развитието, трансфер на културно наследство, формиране на адекватно поведение и способност за справяне с проблемите, креативност и самоизява, укрепване на взаимоотношенията.
Съвременни игрови технологии в предучилищна образователна институция за решаване на проблеми и конфликти в областта на развитието
Когато мозъкът на детето се развива, той растеспособност за мислене и учене и в центъра на вниманието на възпитателя са две цели. Първо, необходимо е да се намери ефективно решение на емоционалните проблеми и конфликти, така че децата да могат да се концентрират върху ученето. Второ, детето трябва да бъде доведено до разбирането, че въпреки желанието си да бъде независимо, то е под грижите на родител или възпитател, който отговаря за него. Технологиите за игра в предучилищна образователна институция трябва да помогнат за справяне с чувството на безсилие и други емоции, в частност агресия, така че процесът на обучение да стане възможен.
Културно предаване
Простите игрални дейности могат да дадат на децатапредстава за социалните норми, роли и приемливо социално поведение - знанията, необходими за нормалното взаимодействие с другите в ежедневието. Ярките истории с поучителни последствия помагат на детето да разбере колко доброто се различава от лошото, да научи културни ценности и правила, които функционират в обществото.
Игровата технология в предучилищна образователна институция като начин за формиране на адекватно поведение
Някои видове игри учат децата как да играят.фокусирани дейности и решаване на проблеми. Те означават разбиване на проблемите на отделни задачи, оценка на приоритета на тези задачи и решаването им, докато се постигне положителен резултат. Този процес включва отхвърляне на моментното удоволствие в името на установена цел, управление на собствените импулси, прогнозиране и планиране на бъдещето - развитие на умения, необходими за работа в рамките на нашата култура. Игрите, развиващи тези умения, трябва да включват елементи за събиране, изграждане и изграждане, изискват организационни умения и репетиции. Игра, имитираща училище, магазин или болница, ще помогне на децата да научат какви са социалните роли и да опознаят света на възрастните.
