كل المعرفة التي يمتلكها الشخص (على سبيل المثال ، حولالخواص الكيميائية والفيزيائية للأشياء ، وترتيب كل الأشياء ، وما إلى ذلك) هي نتيجة عمل النفس البشرية. يتم لعب الدور الرائد في هذه العملية من خلال العمليات المعرفية بمستويات مختلفة من التعقيد.
كل واحد منهم له خاصتهالخصائص والتنظيم الخاص ، مما يساهم بشكل فريد في تشكيل صورة ديناميكية وشاملة للعالم. تستمر العمليات المعرفية في وقت واحد ، لكنها تتفاعل بسلاسة وبشكل غير محسوس بالنسبة للإنسان.
دور خاص ينتمي إلى الجهاز الحسي ،التي ، مثل الشاشة ، تعرض العالم من حولنا بكل ثراء الأشكال والألوان في أذهاننا. يبدأ الإدراك بأحاسيس فردية (بصري ، سمعي ، تذوقي ، إلخ). لكن بفضل الإدراك ، يضيفون مجموعة متنوعة من الصور. كل شخص لديه عدد كبير منهم.
إذا تحدثنا عن تطور الجنين ، فهذهتؤدي العمليات المعرفية (الإحساس والإدراك) من الولادة إلى سنتين أو ثلاث سنوات. لكن لتشكيل صورة العالم ، هذا لا يكفي ، لأن الذاكرة مهمة جدًا أيضًا - قدرة بشرية مرتبطة بالقدرة على حفظ المعلومات المختلفة وحفظها واستعادتها والتعرف عليها ونسيانها. بعد الولادة ، يمتلك الطفل ما يسمى بالمعلومات الجينية في الوعي ، والتي بفضلها يتطور في السنوات الأولى من حياته. لكن الذاكرة ستسمح له بالتعلم والتواصل الاجتماعي ، و "استيعاب" نتائج إنجازات البشرية. سريعًا جدًا ، سيتقن الطفل كل ما سيكون ضروريًا للغاية بالنسبة له لحياة كاملة.
لكن العمليات المعرفية "تتجه"التفكير ، الذي يُفهم على أنه شرط اجتماعيًا ومرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بظاهرة الكلام العقلية ، والتي تتميز بانعكاس غير مباشر ومعمم للعلاقات والعلاقات بين الأشياء المختلفة. إنه تفكير يساعد الشخص المتنامي على تحليل الصور المستلمة والمكونة ، مما يجعل صورة العالم شيئًا فشيئًا. تمر هذه العملية بعدة مراحل في مرحلة التطور.
في المرحلة الأولية (حتى ثلاث سنوات) الإدراكيةالعمليات "تحت تأثير" التفكير البصري النشط. يدرك الطفل العالم من خلال التلاعب بالأشياء المحيطة ، وذلك بفضل العمل المعقد للأحاسيس والإدراك والذاكرة والإجراءات الأولية (الخارجية).
في المرحلة الثانية (من ثلاث إلى ست إلى سبع سنوات)يبدأ تكوين التفكير البصري المجازي. يتم استيعاب الإجراءات الخارجية والأفكار حول الأشياء والظواهر في العالم المحيط ، أي أنها تنتقل إلى خطة عمل داخلية. نتيجة لذلك ، أصبح الطفل الآن قادرًا على التفكير في الصور ، وإنشاء صورته الخاصة للعالم.
ولكن من أجل جعلها صحيحة ومنظم ، يبدأ الشخص الناضج في تطوير التفكير اللفظي والمنطقي ، مما يساعد على فهم الفروق الدقيقة وقوانين العالم من حوله.
سيساعد الخيال على تعديله وجعله أكثر إشراقًا وإبداعًا ، وهو مصمم لتشكيل صور جديدة للعالم المحيط.
ستكون سيكولوجية العمليات المعرفية غير مكتملة إذا لم تسلط الضوء على الدور المهم للانتباه. إنه يساعد الشخص على التركيز على مختلف ظواهر الواقع.
تطوير العمليات المعرفية ضروريتبدأ من الأيام الأولى بعد ولادة الطفل. في هذه الحالة ، لا ينبغي أن تنشأ حالة من الحرمان العقلي (هذا هو المبدأ الرئيسي). للقيام بذلك ، من الضروري ضمان وجود أحاسيس وانطباعات حية ومتنوعة ، فضلاً عن التغيير المستمر للمهن والأنشطة. يحتاج الكبار إلى أن يضعوا في اعتبارهم أن أفضل طريقة لتحقيق ذلك هي من خلال اللعب.
