Питання, що таке визначення в російській мові,розглядається в розділі синтаксису. Визначення є одним з другорядних членів, що беруть участь в реченні; характеризує ознака предмета, відповідаючи на питання: чий, який, який? Ухвала може бути представлено окремим словом і мовної конструкцією.
Класифікація визначень по властивості синтаксичного зв'язку. Умова узгодження за родом. Визначення, узгоджені за кількістю і падежной формі. Використовувані частини мови
За характером зв'язку між компонентамисловосполучення розрізняють основні види визначень в російській мові: узгоджені; неузгоджені; додатковий вид визначення - додаток. Узгоджені визначення виражаються:
- іменником, здатним змінюватися по числах: судьба-лиходійка;
- прикметником: зелений мерседес;
- причастям: немеркнучий світло;
- порядковим числівником: перший гонець;
- займенниковим прикметником: мій герой.
Узгоджені визначення приймають форму відмінка і числа слова, ознака якого вони висловлюють. В однині узгоджуються з головним словом і по роду.
Частини мови в ролі відокремлених визначень. Варіанти відокремлення щодо головних слів
Відокремлений визначення в російській мові представлено причастиями і прикметниками. Може відокремлюватися як інтонаційно, так і пунктуаційних в тих випадках, якщо:
- виражено прикметником із залежним словом і стоїть в постпозиції;
- є причетним оборотом в постпозиції;
- кілька одиночних визначень слідують за головним словом, забезпеченим іншим препозітівним визначенням;
- одиночне постпозітівное визначення підсилює значення головного слова;
- віддалене від обумовленого слова іншими членами речення;
- визначення відноситься до займенника.
Частини мови в ролі неузгоджених визначень. Що таке визначення в російській мові, створене за типом примикання або управління
Неузгоджені визначення з головним словом з'єднуються за типом примикання або управління за допомогою:
- іменника в називному відмінку: на озері Сиваш;
- іменника в одному з непрямих відмінків:
- з приводом: брюки в смужку;
- без прийменника: пісні моря;
- дієслова невизначеної форми (інфінітива): намір вступити;
- незмінного прикметника: кеш-платёж;
- присвійного займенника: їх сімейка, що не його вина, її щастя;
- прислівники: м'ясо по-капітанську;
- словосполучень:
- фразеологізмів: бідний як церковна миша, Він примудрявся виглядати гідно;
- фразеологічні вільних словосполучень: ще залишався час подумати і повернутися назад.
Характеристика програми та його образна сила
Додаток як різновид визначення,вираженого іменником, може складатися з визначеним словом у відносинах «приватне - загальне» за типом примикання або узгодження. Це зручний і часто використовуваний прийом, тому що таке визначення в російській мові найбільш образно передає:
- властивість або якість предмета: птица-трійка;
- звання, вік, професію людини: сталевар Іванов;
- більш точний ознака або пояснення: Урал, головний орієнтир європейсько-азіатській кордону, Простягнувся з півночі на південь;
- назви торгових марок, творів мистецтв, підприємств: роман "Мертві душі";
- географічні назви: півострів Індостан.
Класифікація визначень на кшталт зв'язку в словосполученні. Управління, узгодження, примикання
У словосполученні завжди встановлюється один з типів підрядного зв'язку, таких як:
- узгодження визначення з головним словом;
- управління визначенням;
- примикання визначення до головного слова.
Тип зв'язку | приклади | Визначення як частина мови | характер зв'язку |
узгодження | в містах-героях | іменник | Обумовлений (головне) слово встановлює для свого визначення (залежного слова) відмінок, рід, число. |
ласкавим травнем | прикметник | ||
нашим матерям | местоименное прикметник | ||
третього вершника | числівник | ||
прийдешнього століття | дієприкметник | ||
управління | іменник непрямого відмінка: | Головне слово ставить визначення в один з відмінків, що зберігається за ним при будь-якому відмінюванні головного слова. | |
урок за розкладом, уроку за розкладом | а) з приводом (незмінним при відмінюванні головного слова) | ||
брат чоловіка, брата чоловіка, брата чоловіка | б) без прийменника | ||
присвійний займенник: | |||
на його біду, на його біду, за його бідою | а) з приводом (при відмінюванні головного слова привід замінюється) | ||
її плаття, її сукні, її сукнею | б) без прийменника | ||
примикання | журнал «Крокодил», з журналу «Крокодил» | незмінне іменник в називному відмінку | Тип зв'язку без зовнішніх проявів. Визначення примикає до головного слова в єдиною існуючої для нього формі. |
комі література, для літератури комі | незмінний прикметник | ||
рушницю навскидку, з рушницею навскидку | прислівник | ||
любитель лагодити, до любителю лагодити | інфінітив |
Однорідні визначення як спосіб всебічної характеристики ознаки що визначається слова, інтонаційні та пунктуаційні особливості
У російську мову однорідні визначення входять як рівноправні слова, що характеризують в однаковій мірі визначається слово.
- Можуть ставитися до одній ознаці предмета, що в розмові передається інтонацією перерахування.
- Можуть передавати градацію ознаки: близький, знайомий, коханий.
- Якщо перераховуються різні ознаки, однорідність дотримується за загальним для всіх критерію (впливу на слухача, якісному параметру):
- біле, вицвіле небо пустелі;
- довгі, прямі, густі волосся.
Приклад підготовки до уроку в 6 класі: Закономірності оформлення неузгоджених визначень. Повторення пройденого теми і оцінка засвоєних знань
Урок російської мови. Визначення.
Тема: Закономірності оформлення неузгоджених визначень.
Освітні цілі:
- розглянути в ролі визначень раніше вивчені частини мови;
- сформувати поняття узгодження визначення.
Розвиваючі цілі:
- встановити різницю між узгодженим видом визначення і неузгодженим;
- стимулювати творче мислення;
- розвивати аналітичні здібності, тренувати асоціативне мислення.
Виховні цілі:
- підвищувати прикладної інтерес до рідної мови;
- поглиблювати розуміння ролі мови в історії російського народу.
Тип урочної роботи: поглиблення фундаментальних знань курсу.
Перевірка і оцінка ступеня засвоєння попередньої теми:
- Правило про непрямому додатку (2 людини).
- Вправа 131 (1 людина усно).
Повторення матеріалу 5 класу з розділу«Визначення». Знайомство з темою неузгоджених визначень і правилами їх оформлення. Физминутку для тренування зору - робота з картками. Самостійна робота в групах
Тема цього уроку: Закономірності оформлення неузгоджених визначень.
1. Вказівка мети.
2. Короткий огляд матеріалу 5 класу «Що таке визначення в російській мові»:
- написати на дошці словосполучення;
- відзначити орфограми;
- вказати спосіб зв'язку;
- назвати частини мови;
- вказати число і відмінок залежних слів;
- сформулювати висновки в позиціях:
а) функції визначення;
б) відмінності за типом зв'язку;
- намалювати в зошиті схему класифікації визначень:
3. Самостійне читання теоретичного розділу.
4. Занесення теми в зошит: «Способи оформлення неузгоджених визначень».
5. Переказ правила.
6. Зняття зорової напруги - показ карток. Визначення в російській мові: питання-орієнтири.
Опитування і виконання вправ з метою закріплення нового матеріалу. Робота в групах, знайомство з текстами різного рівня складності
Закріплення нового матеріалу:
- освіту узгоджених і неузгоджених словосполучень (усно 4 людини);
- виписати на дошці зазначені словосполучення, вказавши вид визначення (1 особа);
- навести приклади визначень з поясненням їх ролі в розмові.
Робота по групах:
І | «Опис школи». |
II | «У тисячу разів краще мати здоровий глузд не маючи освіти ніж маючи освіту бути позбавленим здорового глузду». R.G. Ingersoll |
III | Школа, медіц..на, ол..гарх, лід..рство, з ..знання, р..ппорт, дж..натан, п..еса, тел..граф, ерудіц..я, бра..ство, просв..щеніе, ш..колад, впеч..тленіе, больш .. нство, зо..чій, міт..нг, ше (?) відати, ч..мпіон, к..мфорт. |
IV | «Найбільш оснащений кабінет в школі». |
В | «Під час пробного тестування Олена намагаласявикористовувати шпаргалку. Викладач це помітив і оцінив результат її тестування на двійку. Як порозумітися з учителем і чи потрібно розповідати батькам про це? » |
VI | «Усвідомлює роль визначення в російській мові навряд чизахочеться недбайливому учневі який навіть нескладний диктант може написати з такою кількістю помилок і виправлень що від червоних послід учительській ручки у нього зарясніє в очах. Без напруженої праці думки без розвитку навичок відвідування занять виявиться безглуздим ». |
Роздача текстів. Загальне завдання - виділити визначення. Додаткові завдання
Групи | творче завдання | аналітичне завдання |
І | Написати від свого обличчя. | Позначити визначення. |
II | Переписати висловлювання, розставляючи коми. | Підтвердити або спростувати думку автора. Навести аргументи. Виділити визначення. |
III | Виписати слова в контексті «освіту». | Описати цей зв'язок на прикладі обраних слів. Написати словосполучення з цими словами. Виділити визначення. |
IV | Описати своє враження. | Виокремити визначення. |
В | Усвідомити ситуацію. | Описати можливі дії. Виділити визначення. |
VI | Виконати нормі пунктуації перевірку. | Виписати словосполучення з узгодженим визначенням. |
Підсумкові поняття: що таке визначення в російській мові; прийоми позначення неузгоджених визначень. Домашнє завдання
- Засвоїти правила позначення неузгоджених визначень.
- Записати 5 фразеологізмів з життя пернатих.
- Вправи на подговка до диктанту.
- Вправа з пройденої теми.