Вся історія виховання і навчання веде свійвідлік з початку розвитку цивілізації на нашій планеті. Практично у всіх стародавніх цивілізаціях початок навчання і появи шкіл дало виникнення писемності. Становлення системи освіти можна розглянути на прикладі історії школи в стародавньому Єгипті. Ще в період Стародавнього царства при палаці фараона стали з'являтися перші школи. Вони створювалися для навчання будівельників, архітекторів, лікарів і чиновників, до навчання підходили дуже серйозно і, як правило, прості люди туди не потрапляли.
З подальшим розвитком держави історіявиникнення шкіл отримала своє продовження, з'явилися школи при храмах. Тут навчали письма, ця професія в ті часи користувалася великим попитом. Пізніше при великих державних установах з'явилися школи, де в основному навчали хлопчиків у віці від 7 до 16 років. Основні предмети для навчання були грамота, лист і рахунок. Для письма учні використовували тонку очеретяну паличку і чорну фарбу, а новий рядок починали червоною фарбою. Звідси походить назва «новий рядок». Свою тренування в листі діти виробляли на полірованих пластинах вапняку, так як писати на папірусі було занадто дорого. Пластинки робили разграфленном лінійку або в клітку в залежності від предмета навчання. Історія школи до цих пір зберегла зошити в лінійку і в клітку.
Якщо учень уже досконало опановував навичкамилисти, то йому дозволялося писати на невеликому свитці папірусу. Для написання спеціально підбиралися тексти, зміст яких допомагало подальшого навчання майбутніх фахівців (це були настанови, гімни і релігійні тексти). Історія розвитку школи в стародавньому Єгипті говорить про те, що в ті часи велика увага приділялася створенню бібліотек, в них збиралися і зберігалися древні тексти. При археологічних розкопках знаходили зошити з рішенням різних практичних завдань, наприклад розрахунок кількості робочих для будівельних робіт, визначення необхідної площі посівів і інші. Майбутнім чиновникам в Єгипті давали завдання по заучування релігійних текстів, на більш високих щаблях освіти посилено вивчалися практичні науки.
Історія школи в Єгипті свідчить про те, щокрім основних предметів, учні займалися плаванням, гімнастичними вправами, вивчали хороші манери. Вища знать віддавала своїх дітей у військові школи. Учні в школах при храмах вивчали астрономію і медицину, але особлива увага приділялася релігійної освіти. Подібний шлях розвитку, як показує історія виникнення шкіл, пройшло навчання і в інших стародавніх цивілізаціях. Є багато фактів, які свідчать про заняття з учнями в Вавилонської цивілізації, в стародавній Індії та Китаї, а також в цивілізації індіанців майя і в ацтеків.
Продовжила свій розвиток історія школи вже встародавньому Римі та Греції. Тоді школа зовсім не нагадувала сучасну. До вчителя приходив один єдиний учень, і не було ніяких шкільних будівель. Надалі грецькі філософи і оратори стали брати на навчання вже по кілька учнів, щоб читати їм лекції про різні розумні речі. До речі, слово «школа» перекладається з грецької мови, як «дозвілля». Цікаво, чи не так? Всім відомий філософ Платон створив свою невелику школу, яку назвав академією. Так з часом проходила історія школи і вона, нарешті, стала такою, якою ми її зараз знаємо. У стародавній Русі слово «школа» стало вживатися, починаючи з XIV століття, хоча вже в XI столітті існувала школа при палаці князя Володимира в Києві, а в 1030 році Ярослав Мудрий заснував школу в Новгороді. У систему освіти включалися античні сім вільних мистецтв: три основних (граматика, діалектика і риторика) і допоміжні (арифметика і геометрія, астрономія і музика). Спочатку викладання вели візантійські, а потім вже вітчизняні вчені.
