การคิดด้วยวาจาเป็นสิ่งที่คนต้องการมากในโลกสมัยใหม่

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่สามารถพูดได้และคิดว่า การแสดงคำว่า "กับตัวเอง" เรียกว่าการคิดด้วยวาจา ตามกฎแล้วบุคคลไม่สามารถควบคุมกระบวนการนี้ได้เสมอไป การคิดด้วยวาจาเป็นเสียงภายในและรูปแบบความคิดที่เกิดขึ้นในสมองของแต่ละบุคคล

ประเภทของการคิด

ความคิดของบุคคลแบ่งออกเป็นหลายประเภทและในแต่ละบุคลิกภาพจะมีเพียงหนึ่งในนั้นเท่านั้นที่เด่นชัดที่สุด

การคิดเชิงภาพมักจะสดใสแสดงออกในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี เด็กยังไม่รู้จักคำศัพท์ แต่แสดงอารมณ์และดำเนินการตามลำดับขั้นตอนหนึ่งแล้ว ตัวอย่างเช่นแสดงให้เด็กวัยหัดเดินของคุณเห็นวิธีการวางลูกบาศก์แบบตัวต่อตัวและเขาจะทำซ้ำอย่างมีความสุข ยิ่งไปกว่านั้นเขาจะค่อยๆหาวิธีใหม่ ๆ ในการสร้างและทำลายพีระมิด กระบวนการนี้จะเกี่ยวข้องกับการคิดเชิงจินตนาการ

การคิดด้วยวาจา - ตรรกะ (วาจา) คือความรู้ที่บุคคลมีอยู่แล้วแม้ว่าจะเป็นการยากที่จะแสดงในรูปแบบของวัตถุที่เฉพาะเจาะจง เด็กอายุ 4-5 ขวบใช้วิธีคิดแบบนี้โดยเฉพาะพวกเขาพูดคุยและใช้เหตุผลมากมาย การคิดด้วยภาพและวาจาแตกต่างกันในเนื้อหาของวิธีการที่ใช้ หากนี่คือการคิดแบบเห็นภาพภาพและการกระทำที่ชัดเจนจะปรากฏขึ้นในสมอง สิ่งที่ตรงกันข้าม - การคิดด้วยวาจาคือโครงสร้างเครื่องหมายนามธรรม

เหตุใดการคิดด้วยวาจาจึงจำเป็น

ก่อนอื่นสำคัญมากเมื่อขึ้นรูปการทำงานของจิตตั้งแต่อายุยังน้อย หากเด็กไม่สามารถแสดงความคิดของเขาเป็นคำพูดได้อย่างถูกต้องแสดงว่าเขาไม่สามารถสร้างภาพด้วยวาจาได้ ในอนาคตความผิดปกติของการคิดในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยก็ส่งผลต่อชีวิตในวัยผู้ใหญ่เช่นกัน เด็กที่ไม่ได้เรียนรู้ที่จะสื่อสารในครั้งเดียวเติบโตมาอย่างโดดเดี่ยวจากโลกภายนอก ตามกฎแล้วผู้ที่ประสบความสำเร็จในสาขามนุษยศาสตร์จะมีความคิดทางวาจา สิ่งนี้จะอธิบายได้จากความสามารถในการคิดเชิงเปรียบเทียบ เป็นเรื่องง่ายสำหรับคนเหล่านี้ที่จะพูดคุยและพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดของการเป็นอยู่เกี่ยวกับคำสอนทางปรัชญาเกี่ยวกับศิลปะและบทกวี

คนที่มีความคิดทางวาจาที่พัฒนาแล้วจะชอบมากเหตุผลดัง ๆ และเพื่อตัวคุณเอง พวกเขาเป็นบุคคลที่เปิดกว้างและเข้ากับคนง่าย เมื่อสื่อสารกับคนแปลกหน้าพวกเขามักจะคิดก่อนแล้วจึงพูด พวกเขามีตรรกะที่พัฒนามาอย่างดีและพวกเขารับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากต่างๆได้อย่างรวดเร็ว

นักวิทยาศาสตร์และการคิดด้วยวาจา

ถ้าสำหรับมนุษยศาสตร์การคิดด้วยวาจาคือความจำเป็นจึงเกิดคำถาม - จำเป็นต้องพัฒนาความคิดเช่นนี้สำหรับผู้ชื่นชอบวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนหรือไม่? หลายคนรู้จักศาสตราจารย์คนเก่งอย่าง Albert Einstein จนกระทั่งอายุ 6 ขวบเขาแทบไม่ได้พูดและด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่มีความคิดด้วยวาจา อย่างไรก็ตามทั้งหมดนี้เขาเป็นอัจฉริยะ

แต่ถ้าคุณมองปัญหานี้จากที่อื่นข้าง? คนที่เห็นเด็กน้อยวัย 6 ขวบไม่พูดเลยมองว่าเขาเป็นแค่เด็กโง่ ทักษะการสื่อสารมีความสำคัญมากในสังคมปัจจุบัน คนที่ไม่ทราบวิธีแสดงความคิดของพวกเขาไม่น่าจะประสบความสำเร็จในสาขาวิชาชีพ การคิดเชิงตรรกะด้วยวาจาเป็นสิ่งที่จำเป็นมากเพราะช่วยในการหาทางแก้ไขในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการคิดทางวาจาและเชิงตรรกะ

มีแบบฝึกหัดมากมายสำหรับการพัฒนาความคิดประเภทต่างๆ สำหรับการพัฒนาความคิดด้วยวาจาขอแนะนำให้ใช้ปริศนาตรรกะ ตัวอย่างเช่นมองไปที่สิ่งต่างๆรอบตัวและพยายามตั้งชื่อ (เด็ก ๆ ทำได้ดีที่สุด) ตัวอย่างเช่นถ้วยเป็นเครื่องดื่มปากกาเป็นนักเขียนเป็นต้นแบบฝึกหัดที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาความคิดด้วยวาจาคือการกระตุกลิ้น คุณสามารถจำของเก่าหรือประดิษฐ์ใหม่ก็ได้ พูดดัง ๆ ทั้งกับตัวเอง

ช่วยได้ดีมากในการพัฒนาวาจาคิดเกมหมากรุก ประการแรกในระหว่างเกมตามกฎแล้วผู้เล่นจะสื่อสารกันและประการที่สองเกมทำให้คนคิดและคำนวณขั้นตอนล่วงหน้า การคิดด้วยวาจาคือการคิดด้วยวาจาดังนั้นจึงขอแนะนำให้ทำกิจกรรมการพัฒนาใด ๆ ในกลุ่ม คุณสามารถพัฒนาความคิดนี้ได้กับทั้งครอบครัว ลักษณะเฉพาะของความคิดของบุคคลนั้นเกี่ยวข้องกับความรู้ของเขาในด้านต่างๆ การพูดคุยกับคนรู้จักและเพื่อนไม่เพียงช่วยให้เรียนรู้ข้อมูลใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์มากมาย แต่ยังช่วยพัฒนาการคิดด้วยวาจา