ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทุกสิ่งทุกอย่าง / การสร้าง / อนุภาค. ตัวอย่างของการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

อนุภาค ตัวอย่างของการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

หนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจที่สุด แต่ในเวลาเดียวกันและส่วนที่ยากของการพูดในลักษณะทางสัณฐานวิทยาของภาษาของเราถือได้ว่าเป็นคำกริยา ตัวอย่างของการแยกวิเคราะห์คำพูดส่วนนี้ตลอดจนความแตกต่างจากกลุ่มอื่น ๆ จะได้รับการพิจารณาโดยละเอียดในบทความนี้

ความคิดเห็นคลุมเครือ

อย่างที่ทราบกันดีว่านักภาษาศาสตร์ยังไม่สามารถตกลงว่าคำกริยาคืออะไร บางคนมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่านี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระโดยทั่วไป มันมีลักษณะเฉพาะของตัวเองหลายประการที่กลุ่มอื่นไม่มีระบบการเสื่อมถอยของตัวเองและคุณสมบัติที่โดดเด่นอื่น ๆ อีกมากมาย

คนอื่นมองว่าเป็นรูปแบบพิเศษของส่วนอื่นคำพูด - คำกริยา คำกริยา (ตัวอย่างของคำที่อยู่ในกลุ่มนี้เราจะให้ไว้ในบทความด้านล่าง) ยังคงอยู่ในบริเวณขอบรก ดังนั้นเราจะไม่พิจารณามุมมองใด ๆ ที่ผิดพลาด

จำนำ

ส่วนคำพูดที่กล่าวถึงมีหมวดคำปฏิญาณปัจจุบันไม่เพียง แต่เป็นภาษาของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาอื่น ๆ อีกมากมายเช่นภาษาอังกฤษ คำกริยาที่ถูกต้อง (ตัวอย่าง: การคิดการใช้ชีวิตการร้องเพลง) หมายถึงคำที่สื่อถึงการกระทำของนักแสดงเอง

ดังนั้นถ้าคำว่า "บิน" อยู่ตรงหน้าเราก็แสดงว่าลองนึกภาพวัตถุที่กำลังบินได้ทันที อาจเป็นนกหรือเครื่องบินก็ได้ - พวกมันทำเองดังนั้นเราจึงสามารถพิจารณาว่าศีลนั้นถูกต้องนั่นคือถ้าไม่มีคนช่วยทำงาน

Passive ถือว่าตรงกันข้ามในความหมายคำกริยา (ตัวอย่าง: โค่นวาดแยก) ในกรณีนี้เพื่อให้การดำเนินการเกิดขึ้นจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากบุคคลหรือวัตถุอื่น

ปัก รูปแบบเป็นคำกริยาแบบพาสซีฟเนื่องจากรูปแบบไม่สามารถสร้างขึ้นเองได้ เขาถูกสร้างขึ้นโดยผู้ที่ถือเข็มและด้ายไว้ในมือ

ควรสังเกตว่าการสะกดคำพูดส่วนนี้จะขึ้นอยู่กับเสียงที่กำหนดไว้อย่างถูกต้อง

ถูกต้อง

แต่ละกลุ่มคำกริยามีจำนวนคำต่อท้ายพิเศษของตัวเอง คุณสมบัติของการสร้างคำจำเป็นต้องพิจารณาในการศึกษาแต่ละส่วนของคำพูด

ดังนั้นคำกริยาที่แท้จริง (ตัวอย่างเช่นการหนีหิวความว้าวุ่นใจการเป็นอยู่) จึงมีคำต่อท้ายสองกลุ่มซึ่งขึ้นอยู่กับเวลาที่เราจะใช้

ปัจจุบันมีการใช้สิ่งต่อไปนี้:

-เถ้า- - ตัวสั่นAschui
-กล่อง- - กีบกล่องui
-เอ่อ- - เสียงคำรามเอ่อui
-Yusch- - โบรอนYuschไป

เวลาที่ผ่านมา. คำกริยา (ตัวอย่าง: การโกหก) มีคำต่อท้ายอื่น ๆ :

-ว- - เติบโตขึ้นวui
-เหา- - การต่อสู้เหาไป

ไม่ใช่เรื่องยากที่จะแยกแยะได้ทันเวลาจำเป็นต้องแทนที่คำเสริมสำหรับแต่ละคำกริยา ถ้าเรามีเวลาปัจจุบันคำว่า "now" (ตอนนี้) (ตอนนี้) กองไฟ, มืด (ตอนนี้) ท้องฟ้า) ก็เหมาะสมแล้ว

เมื่อเราเห็นคำกริยาในอดีตกาลเราจะแทนที่ "เมื่อวาน" ด้วยความกล้าหาญ (เด็กร้องไห้ (เมื่อวาน) ถือกระเป๋า (เมื่อวาน))

หลงใหล

เสียงนี้โดดเด่นด้วยชุดของคำต่อท้ายอนุพันธ์ ดังนั้นกริยาแฝง (ตัวอย่าง: ค้นหาพื้นดิน) ในกาลปัจจุบันถูกสร้างขึ้นโดยใช้:

-โอห์ม- - ดึงดูดโอห์มธ
-กิน- - ที่น่าจดจำกินธ
-เพื่อพวกเขา- - แช่แข็งเพื่อพวกเขาเซนต์

ในกรณีนี้คำต่อท้ายสองตัวแรก ("om" และ "eat")จะใช้เฉพาะในคำกริยาที่สร้างขึ้นจากคำกริยาที่มีการผันคำกริยาครั้งแรก เราเขียน "พวกเขา" ก็ต่อเมื่อกริยาในการผันคำกริยาที่สองเป็นพื้นฐาน

ในอดีตกาลส่วนของคำพูดนี้ใช้กับคำต่อท้าย:

-เยน- - อบเยนธ
-nn- - ปิดผนึกnnธ
-เสื้อ- - สีเสื้อธ

ต้องจำไว้ว่าการมีส่วนร่วมในอดีต (ตัวอย่างที่ให้ไว้ด้านบน) ในรูปแบบเต็มจะมีตัวอักษรสองตัวเสมอ n: นำมา... กล่าวโดยย่อเพียงข้อเดียว: ประหลาดใจ - ประหลาดใจ.

แผนการแยกวิเคราะห์

หลังจากศึกษาแต่ละส่วนของการพูดแล้วนักเรียนมักจะเริ่มวิเคราะห์ มันดำเนินการตามแผนเฉพาะและเรียกว่าสัณฐานวิทยา ประกอบด้วยคุณลักษณะเฉพาะของกลุ่มคำพูดเฉพาะ พิจารณาวิธีการแยกวิเคราะห์คำกริยา

แผนตัวอย่าง: