ด้วยการเปิดตัวของรัฐบาลกลางใหม่ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐให้ความสนใจอย่างมากกับกิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็กเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุม ดังนั้นตอนนี้การวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรไม่ได้ทำโดยครูประจำชั้นเท่านั้น แต่ยังทำโดยอาจารย์ประจำวิชาด้วย แม้แต่วิทยาการคอมพิวเตอร์ก็ไม่ใช่ข้อยกเว้น กิจกรรมที่วางแผนโดยครูจะต้องได้รับการอนุมัติจากสภาการสอน
เนื่องจากการพัฒนาอย่างรวดเร็วของคอมพิวเตอร์เทคโนโลยี โรงเรียน วิชา วิทยาการคอมพิวเตอร์ มีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเรื่อย ๆ ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อที่จะเป็นคนที่ประสบความสำเร็จในอนาคต คุณต้องรู้จักคอมพิวเตอร์ ครูวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ควรจับชีพจรอยู่เสมอเพราะมักจะมีข้อมูลใหม่สำหรับเด็กนักเรียนซึ่งยังไม่ได้สะท้อนให้เห็นในตำราเรียน ยิ่งกว่านั้นครูเองจะต้องเข้าใจดีว่าควรเชื่อถือแหล่งที่มาหรือไม่ว่าจะสอนนวัตกรรมให้กับเด็ก
กฎพื้นฐานในการจัดเตรียมงานสารสนเทศนอกหลักสูตร
กิจกรรมนอกหลักสูตรในวิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมเฉพาะ และเมื่อเตรียมโดยไม่คำนึงถึงอายุของนักเรียนจะต้องคำนึงถึงกฎต่อไปนี้:
- การกำหนดเป้าหมายเฉพาะของงาน
- มีอุปกรณ์ทางเทคนิคเพียงพอ (คอมพิวเตอร์ คีย์บอร์ด โปรแกรมคอมพิวเตอร์ เมาส์)
- การสร้างคำถามโดยคำนึงถึงการใช้แนวคิดพื้นฐานของสารสนเทศ
- งานที่เสนอให้นักเรียนควรมุ่งเป้าไปที่การฝึกทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และมีส่วนในการพัฒนาทัศนคติของนักเรียน
- นักเรียนควรทำความคุ้นเคยกับกฎของงาน
กิจกรรมนอกหลักสูตรสารสนเทศในชั้นประถมศึกษา
เด็กสารสนเทศในโรงเรียนประถมศึกษามีส่วนร่วมรูปแบบของงานวงกลมโปรแกรมที่ออกแบบมาสำหรับการศึกษาทั้งหมด 4 ปี เป้าหมายหลักคือการแนะนำให้นักเรียนรู้จักกับแนวคิดพื้นฐาน พัฒนาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์เบื้องต้น อธิบายให้เด็กทราบถึงแนวคิดเรื่องการรู้หนังสือทางคอมพิวเตอร์
กิจกรรมนอกหลักสูตรในสารสนเทศ (เกรด 1-4) มักมีหลายประเภท:
- การประชุมหัวเรื่อง
- การจัดวันหยุดโรงเรียนและตอนเย็น
- จัดกิจกรรมในรูปแบบของเกมทางปัญญาที่มีชื่อเสียง
เลือกอบรมแบบไหนก็ต้องมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์เฉพาะ ตัวอย่างเช่น กิจกรรมนอกหลักสูตรในโรงเรียนประถมศึกษาควรมุ่งเป้าไปที่การสร้างวัฒนธรรมทางภาษาในเรื่องนั้น ๆ รวมทั้งส่งเสริมความรู้สึกด้านสุนทรียะ
สำหรับชั้นประถมศึกษา อาจมีความเหมาะสมดังต่อไปนี้เหตุการณ์: "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสารสนเทศ", "ความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ต", "ลอจิกสำหรับเด็ก" และอื่น ๆ การพัฒนากิจกรรมเฉพาะเหล่านี้สามารถพบได้ง่ายในวรรณกรรมพิเศษและดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรตามการพัฒนาที่นำเสนอ
กิจกรรมนอกหลักสูตร ป. 5-7 สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์
แน่นอน การสร้างบทเรียนมักมาจากง่ายไปซับซ้อน และสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรในกลุ่มอายุนี้ ตัวเลือกต่อไปนี้เหมาะสม: "เขาวงกต", "สารสนเทศตลก", "การต่อสู้ในทะเล", "โลกใบใหญ่ของชายร่างเล็ก" ฯลฯ
กิจกรรมนอกหลักสูตรในสารสนเทศ "Marineการต่อสู้ "ถือเป็นตัวเลือกที่ win-win สำหรับเด็กอายุ 11 ถึง 14 ปี กฎของเกมนั้นเรียบง่าย ไม่ต้องการการเคลื่อนไหวที่ไม่จำเป็นของนักเรียนในห้องเรียน บทเรียนแตกต่างจากเกม Sea Battle แบบคลาสสิกตรงที่เรือทุกลำล้วนมีชั้นเดียว และทีมที่ยิงพลาด หากพลาดเป้าต้องตอบคำถาม โดยไม่คำนึงถึงความถูกต้องของคำตอบการย้ายจะถูกส่งไปยังทีมตรงข้าม
เหตุการณ์นอกหลักสูตรในสารสนเทศ "Bolshoiโลกของชายร่างเล็ก” ทำได้ดีที่สุดเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เนื่องจากเป็นการสรุปความรู้ทั่วไปสำหรับช่วงการศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนได้แสดงความรู้ ทักษะ และความสามารถทั้งหมดที่ได้รับในระหว่างกระบวนการศึกษา
กิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับเกรด 8-9
กิจกรรมนอกหลักสูตรสารสนเทศสำหรับ 8-9ควรสร้างชั้นเรียนโดยคำนึงถึงการพัฒนาทางจิตวิทยาของนักเรียน (ความสนใจส่วนตัว) ท้ายที่สุดแล้ว เด็กวัยรุ่นเรียกร้องอย่างมากไม่เพียงแค่ตัวเองเท่านั้น แต่รวมถึงคนรอบข้างด้วย พวกเขาพยายามแสดง "ฉัน" และสร้างตัวเองในทีมตามสถานะทางสังคมของพวกเขา ดังนั้นกิจกรรมนอกหลักสูตรประเภทต่อไปนี้จึงเหมาะสม: "คนฉลาดและฉลาด", "ใครอยากเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม", "ฉลาดที่สุด", "หนึ่งร้อยต่อหนึ่ง"
- แสดงความคิดของคุณ
- ฟังเพื่อน
- หาทางแก้ไขปัญหาในทีม
- รับผิดชอบ;
- ปฏิบัติต่อคำวิจารณ์และข้อสังเกตอย่างเพียงพอ
กิจกรรมนอกหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย
นักเรียนม.ปลายมีมโหฬารความรับผิดชอบคือการเตรียมตัวสอบ กิจกรรมนอกหลักสูตรในสารสนเทศสำหรับเกรด 9-10 ควรช่วยเพิ่มค่าสัมประสิทธิ์ความรู้ ควรสอนให้เด็กใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตอย่างถูกต้องเพื่อเตรียมสอบ
นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมนอกหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ควรสะท้อนถึงความเชื่อมโยงข้ามวิชาที่แสดงให้เห็นให้นักเรียนเห็นว่าความสำเร็จในวิชาหนึ่งของโรงเรียนไม่สามารถรับประกันความสำเร็จโดยรวม เหมาะสมที่จะจัดกิจกรรมต่อไปนี้: KVN, "Virtual Battle", "ทั้งเพื่อความสนุกสนานและจริงจัง", "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่?".
วิธีการออกแบบงานสารสนเทศอย่างเหมาะสม
การพัฒนากิจกรรมวิทยาการคอมพิวเตอร์นอกหลักสูตรเป็นเรื่องที่ท้าทายแต่ก็สนุก เพื่อเตรียมบทเรียนอย่างถูกต้อง คุณต้องจำสิ่งต่อไปนี้:
- ตัดสินใจเกี่ยวกับประเภทของกิจกรรมนอกหลักสูตรตามประเภทอายุของเด็ก
- กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
- หากเหตุการณ์เป็นสคริปต์ก็จำเป็นต้องพิจารณาลำดับของการกระทำ
- เติมเนื้อหาของงานด้วยการแข่งขันและงานซึ่งการดำเนินการดังกล่าวจะกระตุ้นความสนใจในเรื่องนี้
- พิจารณาองค์ประกอบของคณะลูกขุนอย่างรอบคอบหากจัดทำโดยสคริปต์
- ผู้ชมจะต้องมีส่วนร่วมในงาน;
- ควรมีการพิจารณาอุปกรณ์ทางเทคนิคอย่างรอบคอบ (ไม่จำเป็นต้องเกะกะเหตุการณ์ด้วยอุปกรณ์ที่ไม่จำเป็น)
เกม "การแข่งขันของผู้เชี่ยวชาญด้านสารสนเทศ"
กิจกรรมนอกหลักสูตร “การแข่งขันผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์” เหมาะสำหรับเด็กทุกวัย บทเรียนนี้ออกแบบมาสำหรับการเล่นเป็นทีมและประกอบด้วยหลายขั้นตอน สามารถ:
- เด็ก ๆ ไขปริศนาอักษรไขว้
- การแข่งขันวิ่งผลัด "คุณเชื่อ คุณไม่เชื่อ";
- เกมการแข่งขัน "การเปลี่ยนแปลง";
- การแข่งขันกัปตัน;
- เกม "คุณกับฉันฉันกับคุณ"
การวิเคราะห์การกระทำ
หลังจากจัดบทเรียนแล้ว มีความจำเป็นทำการวิเคราะห์กิจกรรมนอกหลักสูตรในวิทยาการคอมพิวเตอร์ ครูต้องทำสองครั้ง ครั้งแรกที่ทำร่วมกับเด็กๆ เพื่อระบุข้อดีและข้อเสีย จากนั้นจึงทำด้วยตัวเองเพื่อประเมินความสำเร็จของเป้าหมายที่ตั้งไว้ หลังจากวิเคราะห์ทั้งสองอย่างแล้ว ครูประจำวิชาควรนำผลของตนไปให้เจ้าหน้าที่สอน เพราะเป็นผู้อนุมัติกิจกรรมนอกหลักสูตร นักเรียนจะต้องตระหนักถึงประสิทธิภาพของบทเรียนดังกล่าว
ความสำคัญของกิจกรรมสารสนเทศ
มีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูบุคลิกภาพโดยกิจกรรมนอกหลักสูตรในสารสนเทศ ท้ายที่สุด นี่คือที่ที่คุณสามารถเรียนรู้:
- ใช้ข้อมูลเพิ่มเติมอย่างถูกต้อง
- รับความรู้ในเรื่องที่สนใจอย่างอิสระ
- ทำงานเป็นทีมและเป็นอิสระ
- รับและถ่ายทอดความรู้โดยใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตอย่างใดอย่างหนึ่ง
- ใช้คอมพิวเตอร์ให้ถูกวิธีและดูแลรักษาให้อยู่ในสภาพใช้งานได้ดี
