แนวคิดของ "เทคโนโลยีการเรียนรู้" ปรากฏในการเรียนการสอนในยุค 50 ของศตวรรษที่แล้ว ในขั้นต้น "เทคโนโลยีการสอน" หมายถึงการสอนและเทคโนโลยีเองก็กำลังสอนด้วยความช่วยเหลือของวิธีการทางเทคนิคต่างๆ นั่นคือเหตุผลที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนแยกแยะเวทีสมัยใหม่ในเทคโนโลยีการสอนซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนจากสื่อดั้งเดิม (โทรทัศน์วิทยุ) ไปสู่เทคโนโลยีใหม่ที่เรียกว่า เทคโนโลยีการสอนแบบใหม่ ได้แก่ คอมพิวเตอร์อุปกรณ์ไมโครอิเล็กทรอนิกส์และเลเซอร์ระบบจัดเก็บข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ช่องทางการสื่อสารเป็นต้น
เทคโนโลยีการเรียนการสอนคือชุดวิธีการรูปแบบเครื่องมือทางการศึกษาและเทคนิคการสอนที่ใช้อย่างเป็นระบบในกระบวนการศึกษา นี่เป็นวิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งในการมีอิทธิพลต่อการฝึกอบรมการศึกษาและการพัฒนาของนักเรียน ในทางกลับกันเทคโนโลยีการสอนในรูปแบบการเรียนการสอนแสดงถึงศาสตร์ทั้งหมดของวิธีการที่ครูใช้เพื่อชักจูงนักเรียนผ่านวิธีการทางเทคนิคหรือการให้ข้อมูล ครูแต่ละคนถือได้ว่าเป็นผู้สร้างเทคโนโลยีแม้ว่าการสร้างนี้จะถูกยืมมาก็ตาม สำหรับครูที่ได้เรียนรู้วิธีจัดการกับเทคโนโลยีในสถานะพัฒนาการของเขากระบวนการหลักจะเป็นกระบวนการทางปัญญา
การจำแนกเทคโนโลยีทางการศึกษา
คุณสามารถสำรวจวรรณคดีการสอนได้โปรดทราบว่าเทคโนโลยีการเรียนการสอนแบ่งออกเป็นหลายวิธี ด้านล่างนี้จะดำเนินการตามวิธีการจำแนกของ G.K. Selevko ซึ่งมีชื่อเสียงที่สุดในด้านวิทยาศาสตร์การสอน
·เทคโนโลยีเช่นการสอนทั่วไปวิธีการส่วนตัวและในท้องถิ่นขึ้นอยู่กับระดับ
·บนพื้นฐานทางปรัชญามีเทคโนโลยีต่อไปนี้: วิภาษวิธีและอภิปรัชญาอุดมคติและวัตถุนิยมศาสนาและวิทยาศาสตร์ปรัชญาและมานุษยวิทยาอัตถิภาวนิยมและเชิงปฏิบัติไร้มนุษยธรรมและมนุษยนิยมการบังคับและการศึกษาฟรี
·ตามปัจจัยหลักของการพัฒนาจิต: psychogenic, sociogenic, biogenic, idialistic
·โดยการวางแนวโครงสร้างส่วนบุคคล - เทคโนโลยีในการพัฒนาตนเองเทคโนโลยีสารสนเทศอารมณ์และศิลปะอารมณ์และศีลธรรมฮิวริสติกและขาเข้า
โดยลักษณะของโครงสร้างและเนื้อหา -การศึกษาและการสอนศาสนาและทางโลกเทคโนโลยีและมนุษยธรรมซับซ้อนและทะลุปรุโปร่งเติบโตขึ้นเฉพาะเรื่องเช่นเดียวกับเทคโนโลยีเชิงเดี่ยว
ตามประเภทการจัดการและองค์กรกิจกรรมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ - การฝึกอบรมการบรรยายแบบคลาสสิกการฝึกอบรมด้วยความช่วยเหลือของวิธีการทางเทคนิคด้านโสตทัศนศึกษาการฝึกอบรมด้วยความช่วยเหลือของตำราการฝึกอบรมโปรแกรมรวมถึงระบบ "กลุ่มย่อย" "ที่ปรึกษา" "ครูสอนพิเศษ"
ควรสังเกตว่ามีความสำคัญด้านของเทคโนโลยีการสอนคือทัศนคติของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็กตลอดจนสถานที่ (ตำแหน่ง) ของเด็กในกระบวนการศึกษา ด้วยเหตุนี้เทคโนโลยีการเรียนการสอนต่อไปนี้จึงมีความโดดเด่น:
·เผด็จการ - ครูทำหน้าที่เป็นผู้ดำเนินการด้านการศึกษา แต่เพียงผู้เดียวสำหรับนักเรียนนั้นเป็นเพียง "วัตถุ"
· Didactocentric - ความสัมพันธ์ของวัตถุและวัตถุระหว่างครูและนักเรียนมีอำนาจเหนือกว่าในขณะที่การสอนมีความโดดเด่นเหนือการศึกษา
เทคโนโลยีที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพการเรียนรู้ - ศูนย์กลางของระบบการศึกษาทั้งหมดคือบุคลิกภาพของเด็กทำให้มั่นใจได้ว่าไม่มีความขัดแย้งปลอดภัยและสะดวกสบายสำหรับการพัฒนา บุคลิกภาพของเด็กโดยอาศัยเทคโนโลยีนี้เป็นประเด็นสำคัญ
·ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับบุคคล - สาระสำคัญเกี่ยวกับมนุษยนิยมจิตอายุรเวทมุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนบุคคล
·เทคโนโลยีแห่งความร่วมมือ - ประชาธิปไตยการเป็นหุ้นส่วนความเสมอภาคในความสัมพันธ์ของนักเรียนและครู
·เทคโนโลยีการศึกษาฟรี - มุ่งเน้นไปที่การให้นักเรียนมีอิสระและมีอิสระในการเลือกในด้านชีวิตของเขา
·เทคโนโลยีลึกลับ - ตั้งอยู่บนพื้นฐานของหลักคำสอนของความรู้ลึกลับ - ความจริงและเส้นทางที่นำไปสู่มัน