เมื่อคำว่า "อนุบาล" ดังขึ้นแต่ละคนจะแสดงความทรงจำที่เกี่ยวข้องกับนักการศึกษา เพื่อนอนุบาล วันหยุดในทันที ที่จริงแล้ว ทันทีที่เด็กเริ่มเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ชีวิตของเขาเปลี่ยนไปอย่างมาก และความสำเร็จและความอยากรู้อยากเห็นของเด็กแต่ละคนจะขึ้นอยู่กับผู้สอนเป็นหลัก ความสนใจในการพัฒนาเด็ก ตอนนี้ ภายใต้กรอบของโครงการพัฒนาเด็ก นักการศึกษาได้รับเชิญให้สร้างโครงการสร้างสรรค์ที่เรียกว่า "สวนผักริมหน้าต่างในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"
ทำไมคุณถึงต้องการ "สวนผักบนหน้าต่าง"?
เป้าหมายของโครงการนี้คือการให้ความรู้วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กการพัฒนาความสนใจทางปัญญาตลอดจนการก่อตัวของความรู้สึกทางสุนทรียะของเด็กก่อนวัยเรียน แน่นอน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ คุณต้องเปลี่ยนจากง่ายไปซับซ้อนมากขึ้น โดยอาศัยความสามารถด้านอายุของเด็ก
- กลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี);
- กลุ่มที่มีอายุมากกว่า (อายุ 5-6 ปี);
- กลุ่มเตรียมความพร้อม (อายุ 6-7 ปี)
ข้อกำหนดโครงการขั้นพื้นฐาน
ในการสร้างโครงการ "สวนบนหน้าต่างในสวน" ข้อกำหนดหลักคือความปลอดภัยของเด็ก ๆ คุณต้องจำสิ่งต่อไปนี้:
- ขนาดของเตียงขนาดเล็กที่สร้างขึ้นไม่ควรเกินขนาดของขอบหน้าต่าง
- สวนบนหน้าต่างควรอยู่ในพื้นที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก
- ห้ามใช้ปุ๋ยในโรงเรียนอนุบาล
- แสงสว่างเพียงพอ ทางที่ดีควรวางสวนผักไว้บนหน้าต่างด้านที่มีแดด หากไม่มีหน้าต่างดังกล่าว คุณต้องสร้างแสงเพิ่มเติม
- สภาพอุณหภูมิ เพื่อการเจริญเติบโตของพืชที่สะดวกสบายจำเป็นต้องมีอุณหภูมิอย่างน้อย +17 องศา
- ดิน. จากข้อเท็จจริงที่ว่าปุ๋ยไม่สามารถใช้ในโรงเรียนอนุบาลได้ ควรซื้อดินสำเร็จรูปในร้านทำสวนเฉพาะทาง
การปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้จะช่วยในการสร้างสวนผักที่ปลอดภัยและมีผลทางหน้าต่าง
จะสร้างสวนผักสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีได้อย่างไร?
ความสามารถด้านอายุของเด็กยังไม่ดีมากและที่นี่ แน่นอน กิจกรรมหลักอยู่กับนักการศึกษา กลุ่มกลางสามารถจัดสวนบนหน้าต่างด้วยวิธีดั้งเดิมที่สุด - เป็นกล่องไม้ที่มีขนาดเท่ากับขอบหน้าต่าง ทาสีด้วยสีสันสดใสเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ควรใช้เตียงไม่เกินสองเตียงในวัยนี้เพราะเด็กเพิ่งเริ่มเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบวัตถุหลายอย่าง จำเป็นต้องเลือกเมล็ดพันธุ์สำหรับปลูกขนาดใหญ่ (หัวหอม, ถั่ว, ถั่ว) ทักษะยนต์ที่ดีนั้นพัฒนาได้ไม่ดีในวัยนี้และเด็ก ๆ ก็ไม่สามารถหว่านเมล็ดแตงกวาหรือผักชีฝรั่งซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะไม่ได้รับอารมณ์เชิงบวก
สวนริมหน้าต่างสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี
หมวดหมู่อายุนี้แตกต่างจากคราวที่แล้วโดยที่เด็กๆ ได้สะสมประสบการณ์ในการสร้างสวนผักและได้สร้างพื้นฐานในการดูแลสวนแล้ว กลุ่มที่มีอายุมากกว่าสามารถสร้างสวนผักบนหน้าต่างด้วยพืชผลที่หลากหลายมากขึ้น อาจมีหัวหอม ถั่ว ถั่วลันเตาที่เด็กๆ คุ้นเคย และพืชผักใหม่ๆ เช่น แตงกวาในร่ม การเจริญเติบโตจะต้องได้รับความสนใจจากเด็ก ๆ มากขึ้นนอกเหนือจากการรดน้ำที่คุ้นเคยแล้วจะต้องคลายพื้นดินรอบ ๆ หน่อให้เหมาะสมทำและวางตาข่ายให้ถูกต้องสำหรับการทอแตงกวารอบหน้าต่าง
สวนริมหน้าต่างสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี
สวนครัวริมหน้าต่าง กลุ่มเตรียมการแล้วสร้างตามกฎของการทำสวนทั้งหมด เด็กอายุ 6-7 ปีสามารถไว้วางใจได้มากแล้ว ครูมีหน้าที่ติดตามกระบวนการ เด็ก ๆ สามารถหว่านเมล็ดพืชรดน้ำสวนตามตารางงานเก็บปฏิทินการสังเกตได้อย่างอิสระ ในที่นี้ ครูต้องแบ่งทีมออกเป็นกลุ่มๆ และมอบหมายส่วนหนึ่งของสวนให้แต่ละกลุ่ม นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่เรียนรู้ที่จะดูแลพืชเท่านั้น แต่ยังได้รับประสบการณ์ในการสื่อสารระหว่างกันเพื่อถ่ายโอนข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา เด็กแต่ละคนควรรวมอยู่ในโครงการ "สวนริมหน้าต่างในโรงเรียนอนุบาล" การออกแบบยังเป็นความรับผิดชอบของเด็กๆ
"สวนบนหน้าต่าง" - บทบาทในกระบวนการศึกษา
ไม่เป็นความลับว่าการสร้างใด ๆโครงการในโรงเรียนอนุบาลควรมีส่วนช่วยในกระบวนการศึกษา สวนริมหน้าต่างก็ไม่มีข้อยกเว้น ด้วยการใช้โครงงานนี้อย่างถูกต้อง เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะดูแลมันเท่านั้น แต่ยังขยายคำศัพท์ของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของ:
- ทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ (บัวรดน้ำ, ปลูก, คลาย, เมล็ดพืช);
- การใช้คำคล้องจอง คำพูด ปริศนาเกี่ยวกับพืชไร่
สิ่งนี้มีผลดีต่อการพัฒนาคำพูด
นอกจากนี้ Cipollino หรือ Senor Tomato สามารถมาที่ชั้นเรียนของคุณและขอให้พวกเขาช่วยแก้ปัญหานี้หรือปัญหานั้น ท้ายที่สุดมันเป็นรูปแบบการเล่นของการศึกษาซึ่งเป็นรูปแบบหลักในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
ไดอารี่ของการสังเกต "สวนบนหน้าต่างในเรือนเพาะชำสวน” (การตกแต่ง) ส่งเสริมให้เด็กมีความรับผิดชอบในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย และยังขยายขอบเขตอันไกลโพ้นพวกเขาทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเช่นสภาพอากาศแจ่มใสมีเมฆมากฝนตกและอุณหภูมิ
สวนริมหน้าต่างเป็นผู้ก่อตั้งกิจกรรมวิจัยของลูก
เด็กทุกคนที่มีส่วนร่วมโครงการสร้างสรรค์กลายเป็นนักวิจัยตัวน้อยโดยไม่รู้ตัว ตอนแรกเขาอยากรู้กระบวนการงอกของเมล็ดและลักษณะของยอด จากนั้นด้วยความช่วยเหลือของครู งานจะซับซ้อนมากขึ้น เด็กเริ่มค้นหาคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้:
- ทำไมต้นหนึ่งมีสีเขียวสดใสและอีกต้นหนึ่งมีสีซีด บางครั้งถึงเป็นสีเหลือง
- ทำไมเรารดน้ำต้นไม้เป็นระยะ ๆ เราสังเกตว่าหนึ่งในนั้นเหี่ยวหรือไม่?
ตอบถูกอย่างไม่ต้องสงสัยคำถามที่คุณต้องสอนให้เด็กสังเกต และเพื่อไม่ให้ลืมข้อสังเกตของคุณ คุณต้องจดบันทึกไว้ที่ไหนสักแห่ง ที่นี่พวกเขาจะได้รับความช่วยเหลือจากสมุดบันทึกการสังเกต "สวนที่หน้าต่างในโรงเรียนอนุบาล" ซึ่งการออกแบบที่ครูจะดำเนินการก่อนแล้วจึงดำเนินการโดยนักเรียนเอง
บทบาทของผู้ปกครองในโครงการ "สวนครัวริมหน้าต่าง"
แน่นอนว่าเด็กก่อนวัยเรียนทุกคนต่างแบ่งปันกับพ่อแม่ ความประทับใจของพวกเขา ไม่ว่าพวกเขาจะดีหรือไม่ดี สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่นี่คือการแสดงความสนใจเพื่อช่วยครูผู้สอนและลูกของพวกเขาในการสร้างโครงการสร้างสรรค์ "Garden on the Window in Kindergarten" การออกแบบที่ต้องใช้:
- ความเข้าใจในกระบวนการต่อเนื่อง
- มุมมองศิลปะที่สดใหม่
- โอกาสในการถ่ายทอดประสบการณ์ของคุณ
ถ้าลูกเห็นพ่อแม่มีส่วนในปัญหาในชั้นอนุบาล พวกเขาจะไม่มีวันกลายเป็นคนถอนตัว
ผลที่ได้
ดูเหมือนว่าโครงการง่ายๆ "Garden on the Window" แต่กี่งานของกระบวนการศึกษาที่สามารถแก้ไขได้ในครั้งเดียว ทดลอง ตั้งความท้าทายใหม่ แล้วเมล็ดพันธุ์ของคุณจะมอบหน่อที่ยอดเยี่ยมให้คุณอย่างแน่นอน
