เหตุใดดาราศาสตร์จึงถูกยกเลิกในโรงเรียน

หลายคนกังวลเกี่ยวกับคำถาม:ทำไมดาราศาสตร์ถึงถูกยกเลิกที่โรงเรียน? วิทยาศาสตร์ที่ไม่เพียงแต่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาประยุกต์ของสาขาความรู้ที่สำคัญในปัจจุบัน: การสำรวจอวกาศและการนำทางอวกาศซึ่งกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วในศตวรรษที่ 21 แต่ยังรับผิดชอบในการสร้างโลกทัศน์ให้แนวคิดเกี่ยวกับโลก และสถานที่ของมนุษย์ในจักรวาล

มันเกิดขึ้นเมื่อไร?

ในสมัยโซเวียต ดาราศาสตร์เป็นวิชาอิสระซึ่งได้รับการจัดสรร 35 ชั่วโมงในเกรด 10-11 และเป็นหลักสูตรในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นักเรียนที่ออกจากโรงเรียนหลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ไม่ได้เริ่มศึกษาวินัยที่มีความสำคัญต่อโลกทัศน์ด้วยซ้ำ อย่างไรก็ตาม หนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์อนุญาตให้ประเทศเป็นผู้นำในการสำรวจอวกาศ ประสบความสำเร็จในการจัดงานโอลิมปิกทางดาราศาสตร์ และมีกองทัพคนจำนวนมากที่หลงใหลในวิทยาศาสตร์นี้

ในปี 1991 หัวข้อ "ดาราศาสตร์" ในโรงเรียนหยุดลงเป็นพื้นฐานซึ่งนำไปสู่การขับไล่ออกจากโปรแกรม ในตอนต้นของยุค 2000 ชั้นเรียนที่สำเร็จการศึกษาได้รับหนังสือเรียนสี่เล่มที่มีการนำเสนอเนื้อหาในระดับต่างๆ แต่ในปี 2551 ไม่มีใครได้รับอนุญาตอย่างเป็นทางการจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เพื่อใช้ในสถาบันการศึกษา (คำสั่งที่ 349) . ทำให้การสอนวิชาดาราศาสตร์ผิดกฎหมาย

ประวัติศาสตร์

และนี่คือในประเทศที่มีประสบการณ์สามร้อยปีการถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับวัตถุในจักรวาลและโครงสร้างของจักรวาล แม้แต่ภายใต้ Peter I ดาราศาสตร์ในโรงเรียนก็กลายเป็นสิ่งบังคับสำหรับนักเรียน เป็นเวลากว่าศตวรรษมาแล้วที่วิชานี้แยกจากกัน ซึ่งเป็นปรากฏการณ์พิเศษในการสอนของโลก ก่อนการปฏิวัติ การสอนในระดับสูงสุดเกิดขึ้นได้จากปัจจัยดังต่อไปนี้

• ความแตกต่างของการเรียนรู้
• โปรแกรมที่หลากหลาย
• เสรีภาพของครูในการเลือกวิธีการ
• อุปกรณ์ที่ยอดเยี่ยม
• ความเป็นไปได้ของการรวมเข้ากับหลักสูตรฟิสิกส์

หลังการปฏิวัติ ประเพณีได้รับการอนุรักษ์ไว้ และในยุค 30ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มีการสร้างโปรแกรม วิธีการ และวิธีการสอนแบบครบวงจร ในยุค 40 เป้าหมายหลักคือการก่อตัวของโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ จากการพิจารณาเหล่านี้ หลักสูตรดาราศาสตร์ยังคงพัฒนาต่อไป ในทศวรรษที่ 1980 และ 1990 เริ่ม "การพังทลาย" ทีละน้อยของหัวข้อที่ไม่เข้ากับโครงสร้างของมาตรฐานการศึกษาใหม่

วันนี้คืออะไร

คำสั่งห้ามอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการรวมดาราศาสตร์ในไม่มีหลักสูตร แต่การตัดสินใจขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้บริหารโรงเรียน โรงเรียนส่วนใหญ่จัดให้มีบทสรุปรายวิชาในหลักสูตรแบบบูรณาการ ดาราศาสตร์สำหรับโรงเรียนประถมรวมอยู่ในโปรแกรมเรื่อง "The World Around" ในฐานะตัวแทนที่ง่ายที่สุดของโลก ในโรงเรียนมัธยม - ในวิชาฟิสิกส์ (50 หน้า)

ในบางภูมิภาคเช่นในชูวาเชียส่วนเล็ก ๆ นี้สามารถนำมาประกอบกับฟิสิกส์ดาราศาสตร์ได้อย่างปลอดภัยเพราะเต็มไปด้วยการคำนวณและปัญหาที่ซับซ้อน ด้วยเหตุนี้ สิ่งนี้จึงไม่ช่วยให้เราสามารถให้แนวคิดที่ถูกต้องว่าดาวแตกต่างจากดาวเคราะห์อย่างไรและทางช้างเผือกคืออะไร แต่โรงเรียนหลายแห่งพร้อมกับโปรแกรมดั้งเดิมได้เริ่มศึกษาพื้นฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาตั้งแต่ปี 2010 ผู้สำเร็จการศึกษาสมัยใหม่สับสนระหว่างดาราศาสตร์กับโหราศาสตร์ซึ่งก่อนหน้านี้ถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์เทียม

ผลกระทบ

VTsIOM ดำเนินการสำรวจความคิดเห็นของชาวรัสเซียเป็นประจำแสดงให้เห็นว่าหนึ่งในสามของพลเมืองคนอื่นๆ เชื่อว่าโลกไม่ได้หมุนรอบดวงอาทิตย์ แต่ในทางกลับกัน สื่อในประเทศในเดือนกันยายนรีบรายงานการเปลี่ยนแปลงของ NASA ต่อระบบสัญญาณของจักรราศี ซึ่งทำให้เกิดความปั่นป่วนในหมู่ผู้อยู่อาศัยในประเทศ แม้ว่าชาวอเมริกันทำสิ่งนี้โดยเฉพาะสำหรับเด็กและเยาวชนเพื่อแสดงให้เห็นถึงความไม่ถูกต้องของโหราศาสตร์

คนหนุ่มสาวเป็นเจ้าของความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาลไม่ได้ดึงเอาบทเรียนดาราศาสตร์ที่โรงเรียน แต่มาจากภาพยนตร์ฮอลลีวูดเรื่องดังและเกมคอมพิวเตอร์ ในบรรดาตำนานที่ฝังแน่นอยู่ในหัวของพลเมืองเพื่อนฝูงอย่างแน่นหนาคือความเชื่อที่ว่ามนุษย์ต่างดาวล้อมรอบเราเที่ยวบินของชาวอเมริกันไปยังดวงจันทร์เป็นเรื่องหลอกลวงและขั้นตอนทางจันทรคติส่งผลต่อการเก็บเกี่ยวกระท่อมฤดูร้อนจริงๆ คนที่คิดว่าตัวเองมีอารยะไม่ทราบว่าจักรวาลทำงานอย่างไรและมีผลกระทบต่อโลกอย่างไร การไม่รู้หนังสือเชิงรุกของประชากรมีความชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการตกของอุกกาบาตในเดือนกุมภาพันธ์ 2556 ใกล้เมืองเชเลียบินสค์

ทำไมมันเกิดขึ้น?

ดังนั้นอย่างเป็นทางการจึงไม่มีใครยกเลิกการศึกษาดาราศาสตร์คำสั่งห้ามไม่ถูกส่งไปยังโรงเรียน แต่เธอออกจากสถาบันการศึกษา ทำไม?

โรงเรียนให้การสอนก่อนวิชาพื้นฐานที่กำหนดโดยสหพันธรัฐรัสเซียจากนั้น - โดยเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซียและเท่านั้น - ให้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของโรงเรียน ในการแนะนำวินัยแยกต่างหากในกำหนดการ ต้องปฏิบัติตามสามเงื่อนไข:

• การตัดสินใจของผู้ปกครองที่จะต้องเป็นเพื่อนร่วมงาน
• อุปกรณ์การสอน.
• ความพร้อมของบุคลากรที่สามารถถ่ายทอดความรู้ที่จำเป็น

ตามกฎแล้วความสนใจหลักของผู้ปกครองคือการสอบ Unified State ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปี 2552 และการรับบุตรของตนเองเข้ามหาวิทยาลัย ด้วยเหตุนี้เองที่แม้แต่ 50 หน้าจากหนังสือเรียนฟิสิกส์ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับดาราศาสตร์ก็ยังไม่ได้เรียนที่โรงเรียน เพื่อซื้อเวลาอบรมบัณฑิตเพื่อสอบปลายภาค อุปกรณ์ไม่แพง แต่จำเป็นและโรงเรียนต้องการประหยัดเงินอีกครั้ง ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดคือบุคลากร

ผู้ปฏิบัติงานคือทุกสิ่ง

ทุกวันนี้แม้แต่ในมอสโกที่ใหญ่โต whereจำนวนสถาบันการศึกษาที่มีการฝึกอบรมพิเศษในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพียง 20 (จากสองพัน) ที่อนุรักษ์ดาราศาสตร์ โรงเรียนขาดครูในวินัยนี้อย่างมาก จนถึงปี 1978 มีเพียง Gorky Pedagogical Institute เท่านั้นที่ฝึกฝนผู้เชี่ยวชาญและในปี 1980 มหาวิทยาลัยสิบแห่งมีความเชี่ยวชาญตามหลักสูตร (มอสโก, บากู, เคียฟ, ทาชเคนต์, Telavi, Chelyabinsk, Leningrad, Rostov, Chernigov, Nikolaev) รับสมัครเพียง 600 คนต่อปี

เนื่องจากโรงเรียนมีชั่วโมงเรียนน้อยเพื่อฝึกอบรมครูที่มีความเชี่ยวชาญทั่วไป - ฟิสิกส์และดาราศาสตร์ซึ่งนำไปสู่อคติในการสอนฟิสิกส์ วิธีการสอนดาราศาสตร์ถูกมองข้าม วันนี้แผนกวิชาฟิสิกส์ดาราศาสตร์ยังไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้ในมหาวิทยาลัยการสอนเนื่องจากขาดความต้องการ ดังนั้นครูจึงช่วยไม่ได้ในการสอนเนื้อหา

ปีดาราศาสตร์

เป็นสัญลักษณ์ที่ดาราศาสตร์ในโรงเรียนรัสเซียถูกไล่ออกจากหลักสูตรในวันสิ้นปีดาราศาสตร์ ในปี 2009 400 ปีหลังจาก G. Galileo ได้ทำการสังเกตการณ์เทห์ฟากฟ้าด้วยกล้องโทรทรรศน์เป็นครั้งแรก ชุมชนโลกได้สังเกตเห็นความก้าวหน้าในด้านความรู้เกี่ยวกับจักรวาล นักวิทยาศาสตร์ที่เข้าร่วมการประชุมได้ยื่นอุทธรณ์ต่อเจ้าหน้าที่ด้วยแถลงการณ์เกี่ยวกับความจำเป็นในการเอาชนะการไม่รู้หนังสือในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม และการศึกษาดาราศาสตร์สากล สำหรับวิทยาศาสตร์นี้เป็นศาสตร์ที่มีการพัฒนาแบบไดนามิกมากที่สุด

ความคิดริเริ่มนี้ได้รับการสนับสนุนจากอธิการบดีของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก V.Sadovnichy ซึ่งเป็นบริษัทของรัฐ Roscosmos พนักงานท้องฟ้าจำลอง ซึ่งเริ่มรวบรวมลายเซ็นเพื่อสนับสนุนการสอนดาราศาสตร์ให้กับเด็กนักเรียน แต่ภายใต้รัฐมนตรี A. Fursenko ไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ เกิดขึ้น

ตำแหน่งหัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการคนใหม่

Olga Vasilieva มีตำแหน่งที่แตกต่างกันในเรื่องนี้คำถาม. ในเดือนกันยายน 2559 เธอประกาศว่าดาราศาสตร์ในโรงเรียนรัสเซียจะปรากฏในปี 2560 สิ่งนี้จะเกิดขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายของภาษาต่างประเทศที่สองซึ่งมีการจัดสรร 250 ชั่วโมง หากลดลงก็จะสามารถรวมบทเรียนในหลักสูตรพื้นฐานของโรงเรียนการศึกษาทั่วไปได้ ในตำราเรียนจะมีการเสนอตัวแปรของ E.K. Straut และ B.A.Vorontsov-Velyaminov

เนื่องจากความแออัดของนักเรียน จึงมีการวางแผนให้หนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับวิชาใหม่ ดูเหมือนว่าชุมชนวิทยาศาสตร์ควรชื่นชมยินดี แต่นักวิทยาศาสตร์พูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

ความคิดเห็นของนักวิทยาศาสตร์

การอภิปรายเกี่ยวกับปัญหานี้เกิดขึ้นเป็นเวลานานเจ้าหน้าที่และสาธารณชนแสดงความกังวลเกี่ยวกับความล่าช้าที่เกิดขึ้นของอำนาจอวกาศที่เคยเป็นผู้นำในหลายพื้นที่ ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก A.V. Zasov ให้ความสำคัญกับข้อเท็จจริงที่ว่าดาราศาสตร์ในโรงเรียนควรกล่าวถึงประเด็นของโลกทัศน์ สร้างความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ของโลก และด้วยเหตุนี้จึงมากับนักเรียนตลอดระยะเวลาการศึกษาทั้งหมด

ความสนใจในเทห์ฟากฟ้า ดวงดาว และอื่นๆกาแล็กซีเกิดขึ้นตั้งแต่อายุ 11-12 ปี แต่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ดาราจักรไม่มีความรู้ทางฟิสิกส์และคณิตศาสตร์เพียงพอสำหรับการเรียนรู้ความรู้ทางดาราศาสตร์ ไม่ควรมองข้ามความสำคัญของเรื่อง ผ่านดาราศาสตร์:

• แสดงการทำงานของกฎฟิสิกส์นอกโลก
• มีความคุ้นเคยกับการสำรวจอวกาศและความสำเร็จสมัยใหม่ในพื้นที่นี้ ซึ่งต้องใช้ความพยายามร่วมกันของอำนาจชั้นนำ
• ความอยากรู้ของวัยรุ่นได้รับการตอบสนองความสนใจในความรู้ถูกเลี้ยงดูมา

ปัญหาการกลับมาของดาราศาสตร์

นักการศึกษาเข้าใจว่าด้วยปากกาหนึ่งจังหวะดาราศาสตร์จะไม่ปรากฏในโรงเรียนในปัจจุบัน หากปัญหาของหนังสือเรียนและการจัดสรรเวลาไม่ยากที่จะแก้ไข การฟื้นฟูระบบการฝึกอบรมครูจะใช้เวลาตั้งแต่ 5 ถึง 15 ปี จำเป็นต้องส่งคืนแผนกดาราศาสตร์ฟิสิกส์ความสนใจของนักวิทยาศาสตร์คำสั่งของรัฐ

หลายคนเชื่อว่าวินัยจะไม่รอดเหมือนอิสระ. จำเป็นต้องรวมส่วนที่จำเป็นในการสอนวิชาที่เกี่ยวข้อง: ฟิสิกส์, ภูมิศาสตร์, คณิตศาสตร์, เคมี, การสร้างหลักสูตรบูรณาการ สำหรับสิ่งนี้ จำเป็นต้องแก้ไขแนวคิดของเนื้อหาในโรงเรียนด้วยระดับความซับซ้อนที่แตกต่างกันของโปรแกรมการศึกษา

ครูกังวลเรื่องระดับการฝึกนักเรียน ทุกปี เด็กบางคนไม่สามารถสอบปลายภาค (USE) ได้ 2016 ก็ไม่มีข้อยกเว้น: 4.7% ไม่ได้เอาชนะพื้นฐาน 15% - ระดับมืออาชีพในวิชาคณิตศาสตร์ คะแนนสอบผ่านขั้นต่ำในวิชาฟิสิกส์คือ 36 คะแนน (จากร้อยคะแนน) ในมหาวิทยาลัยเทคนิคทั้งหมด เป็นวิชาเฉพาะทาง จำเป็นต้องทำให้แน่ใจว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีชื่อเสียงในสังคมอย่างแท้จริง

เล่ม

เหตุใดดาราศาสตร์ที่โรงเรียนจึงถูกยกเลิกในเวลานั้นเมื่อใดที่ประเทศสูญเสียความก้าวหน้าทางเทคนิค อาจเป็นเพราะมันง่ายกว่าในการควบคุมคนที่มีจิตสำนึกถูกครอบงำโดยแนวคิดยุคกลางเกี่ยวกับโครงสร้างของโลก? มีความกลัวว่าด้วยการปรากฏตัวในโรงเรียนของรากฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาแทนที่จะเป็นวิทยาศาสตร์ของการพัฒนาของจักรวาลในอีกสิบปีข้างหน้าผู้สำเร็จการศึกษาจะออกจากโรงเรียนด้วยความมั่นใจในต้นกำเนิดอันศักดิ์สิทธิ์ของสิ่งมีชีวิตและโลก วางอยู่บนปลาวาฬสามตัว ฉันไม่อยากจะคิดว่าโหราศาสตร์จะกลายเป็นศาสตร์หลักในการตรวจชีวิตและสถานที่ที่คุณต้องไปในกรณีที่เจ็บป่วยไม่ใช่คลินิก แต่เป็นห้องทำงานของจิต