คำกริยาช่วยในภาษาอังกฤษ

คำกริยาช่วยในภาษาอังกฤษทำให้เกิดปัญหาสำหรับนักเรียนทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น สาเหตุหลักมาจากการที่โครงสร้างที่คุ้นเคยของภาษาแม่ของเราใช้ไม่ได้ผลและระบบบังคับนั้นเป็นภาษาต่างดาวและไม่สามารถเข้าใจได้ อย่างไรก็ตามในฐานะนักแปลที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดกล่าวว่าในการเรียนรู้ที่จะพูดภาษาต่างประเทศได้ดีคุณต้องเข้าใจว่าเจ้าของภาษาคิดอย่างไร เราจะคิดออก

พวกเขาต้องการอะไร

กริยาช่วยอย่างชัดเจนตามมาจากชื่อของพวกเขาช่วยในการออกแบบไวยากรณ์ของคำพูด สิ่งเหล่านี้คือ "ผู้ช่วย" ที่ระบุหมวดหมู่เช่นกาลจำนวนบุคคลเสียง ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าในฟังก์ชั่นนี้ไม่ได้บ่งบอกถึงการกระทำซึ่งตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียเป็นลักษณะหลักของคำกริยา

ลองใช้คำถามเป็นตัวอย่าง:“ คุณชอบส้มไหม?” โปรดทราบว่าในภาษารัสเซียในการพูดมีเพียงน้ำเสียงที่บ่งบอกว่าประโยคนี้เป็นคำถาม นั่นคือถ้าคุณออกเสียงเท่ากันคู่สนทนาจะตัดสินใจว่านี่คือคำสั่ง เราสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับไวยากรณ์ของตัวอย่างได้อีก? สรรพนาม "คุณ" และรูปแบบของคำกริยา "ความรัก" บอกเราว่าเรากำลังหมายถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่งในกาลปัจจุบัน รูปแบบของคำกริยามีความสำคัญสำหรับเราเราไม่ได้ใช้คำหลัก - "to love" แต่ให้เลือกคำกริยาที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เป็นพิเศษ

คำถามนี้แปลเป็นภาษาอังกฤษว่า "คุณชอบส้มไหม" และด้วยคำแรก - กริยาช่วย - เราสามารถระบุได้ว่า:

• นี่คือคำถาม (ในภาษาอังกฤษเท่านั้นคำถามที่ขึ้นต้นด้วยคำกริยา);
• เรามีความสนใจในการดำเนินการในปัจจุบัน
• เราไม่ได้หมายถึง "เขา" หรือ "เธอ" อย่างแน่นอนเนื่องจากในกรณีนี้คำกริยาจะอยู่ในรูปแบบ

คำที่ตามมาทั้งหมดไม่มีไวยากรณ์โหลดเฉพาะความหมาย สังเกตว่าไวยากรณ์นั้น "ละเลง" เหนือประโยคภาษารัสเซียอย่างไรและเน้นคำภาษาอังกฤษคำเดียวซึ่งเราไม่ได้พูดถึงในการแปล นั่นคือความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับคำพูดของเราโดยตรงขึ้นอยู่กับคำกริยาเสริมที่ใช้ในประโยค

คำกริยาที่ต้องทำ

กริยาช่วยทำและทำบ่อยที่สุดใช้ในการสร้างคำถามและการปฏิเสธในกาลปัจจุบัน รูปแบบขึ้นอยู่กับหัวเรื่องของประโยค - ถ้าเป็น "เขา" "เธอ" หรือ "มัน" (พูดทางวิทยาศาสตร์บุคคลที่ 3 เอกพจน์) จากนั้นจะใช้แบบฟอร์ม (และคำกริยาการกระทำหลักจะปราศจากคำลงท้าย -s / -es) ทั้งหมด มิฉะนั้นรูปแบบหลักคือทำ

สร้างคำถามและเชิงลบในอดีตกาลที่เรียบง่าย รูปร่างของมันไม่เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับตัวแบบ

ในประโยคยืนยันบางครั้งรูปแบบต่างๆของ do ถูกใช้เป็นคำกริยาเสริม - เพื่อเน้นบางสิ่งบางอย่างเน้นการกระทำความจำเป็นหรือคำวิเศษณ์เป็นต้นตัวอย่างเช่นการพิสูจน์ความรักที่คุณมีต่อโจ๊กอย่างกระตือรือร้นคุณสามารถพูดว่า: "ฉันชอบโจ๊กใช่ไหม ไม่น่าเชื่อเลย?”

กริยาที่ต้องมี

คำกริยามีและรูปแบบอื่น ๆ - มีและมีบ่อยขึ้นทั้งหมดถูกใช้เป็นตัวช่วยในการแสดงการกระทำในหมวดเวลาภาษาอังกฤษที่เฉพาะเจาะจง: Perfect และ Perfect Continuous แสดงถึง "ความสมบูรณ์แบบ" ของการกระทำ ดังนั้นจงมีและแสดงออกถึงปัจจุบันและร่วมกับเจตจำนง - อนาคต has ถูกใช้หากมีการดำเนินการในอดีต

นอกจากนี้มีและรูปแบบของมันตามด้วยอนุภาค infinitive เพื่อแสดงความจำเป็นในการดำเนินการและมีความหมายคล้ายกับกิริยาและกิริยาช่วย

คำกริยาจะเป็น

To be เป็นหนึ่งในกาลที่พบบ่อยที่สุดของภาษาอังกฤษ มีรูปทรงที่หลากหลายมาก

ดังนั้นเพื่อแสดงความเรียบง่ายในปัจจุบัน(Present Simple) ในคำถามและการปฏิเสธขึ้นอยู่กับหัวเรื่องของประโยคจะใช้ am (สำหรับคนแรกในเอกพจน์ - "I") คือ (สำหรับบุคคลที่สามในเอกพจน์ - "he" "she", "it") หรือ "are" (บุคคลที่สองและบุคคลทั้งหมดเป็นพหูพจน์) อย่าลืมว่าในประโยคเช่น "I am a doctor" - คำกริยา to be (ในรูป am) เป็นความหมายไม่ใช่ตัวช่วย ในกรณีนี้สามารถใช้เพื่อสร้างคำถามและการปฏิเสธได้อย่างอิสระ

ถ้าการกระทำเกิดขึ้นในขณะนี้นั่นคือใช้ Present Continuous tense จะใช้รูปแบบ am / is / are ด้วย (ในประโยคทุกประเภท) และกริยาความหมายจะได้รับการลงท้าย

คำถามและการปฏิเสธในอดีตกาล(Past Simple) สร้างขึ้นโดยใช้รูปแบบคือ (สำหรับเอกพจน์) และเป็น (สำหรับพหูพจน์รวมถึงคุณ) และใช้เพื่อแสดงการกระทำในอนาคตในประโยคทุกประเภท

รูปแบบอื่นของคำกริยาที่เป็นปัญหาคือ -เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างเสริมของกลุ่มของสิ่งที่เรียกว่า Perfect Continuous Tense และใช้ร่วมกับคำกริยาหลักที่มีการสิ้นสุดเป็นการแสดงออกเพียงช่วงเวลานี้ กลุ่มนี้มักก่อให้เกิดปัญหาใหญ่สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ แต่คำอธิบายทางทฤษฎีของไวยากรณ์ฟังดูซับซ้อนกว่าที่เป็นจริง: "ฉันเรียนภาษาอังกฤษมาทั้งชีวิตและยังไม่รู้ว่าจะจัดการกับ Tense System อย่างไร!" "ฉันเรียนภาษาอังกฤษมาทั้งชีวิต แต่ฉันยังไม่เข้าใจระบบเวลาทั้งหมด"

คำกริยาทุกรูปแบบยังช่วยในการแสดงเสียงแฝง - ทางเลือกขึ้นอยู่กับเวลาที่สิ่งนี้หรือการกระทำนั้นเกิดขึ้น

กริยาช่วยอื่น ๆ

คำกริยาต้องควรสามารถทำได้อาจอาจought และอื่น ๆ เรียกอีกอย่างว่ากิริยาช่วยและใช้เพื่อแสดงความต้องการความสามารถหรือการอนุญาตในการกระทำ ส่วนใหญ่ไม่เปลี่ยนแปลงทั้งเวลาหรือขึ้นอยู่กับเรื่องของเรื่อง

บันทึกโดยนักภาษาศาสตร์ที่ต้องการ

นักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงทุกคนเคยเริ่มศึกษาภาษาต่างประเทศ. ความสำเร็จขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยรวมถึงความเข้าใจในความแตกต่างที่ลึกซึ้งซึ่งมักจะทำให้ง่ายต่อการเข้าใจระบบต่างประเทศ เราพิจารณาว่าจำเป็นต้องกล่าวถึงปัจจัยต่อไปนี้:

• หากคำถามเริ่มต้นด้วยคำเสริม(และไม่ใช่ด้วยประโยคคำถามเช่น "อะไร ... " หรือ "เมื่อ ... ") คำตอบอาจเป็นพยางค์เดียว "ใช่" หรือ "ไม่" สำหรับการอ่านออกเขียนได้ในรูปแบบของภาษาอังกฤษที่สมบูรณ์แบบคุณสามารถเพิ่ม สรรพนามที่สอดคล้องกันและคำกริยาเดียวกันที่ปรากฏในตอนต้น “ แอนนาชอบโจ๊กไหม” - "ใช่เธอเป็นคนทำ)". ให้ความสนใจกับแบบฟอร์ม - บางทีมันควรจะเป็นลบถ้าคุณใช้ no ในคำตอบของคุณ
• เพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดต้องจำไว้ว่าคำกริยาเสริมทั้งหมดในภาษาอังกฤษ (ยกเว้นกิริยา) สามารถสื่อความหมายได้ ในขณะเดียวกันคุณไม่ควรกลัวหรืองงงวยกับการใช้คำใด ๆ ซ้ำสองในประโยคเช่นในคำถาม: "คุณทำความสะอาดทุกวันหรือไม่" - "คุณทำความสะอาดทุกวันหรือไม่" - ในกรณีแรกคำกริยาทำคือการเสริมและในกรณีที่สองเป็นความหมาย

ควรสังเกตว่าระบบเสริมคำกริยาในภาษาอังกฤษมีความซับซ้อนมากจนบางครั้งเจ้าของภาษายังทำผิดพลาดเมื่อใช้ อย่างไรก็ตามนักเรียนควรขยันและศึกษาหัวข้อนี้อย่างลึกซึ้งเพื่อที่จะสามารถถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างถูกต้องและเข้าใจคู่สนทนาได้อย่างถูกต้อง