กว่าสิบปีที่สถานการณ์ด้านการศึกษาแย่ลงอย่างเป็นระบบ แม้ว่าในปี 2555-2556 เงินเดือนของอาจารย์มหาวิทยาลัยตลอดจนครูในโรงเรียนและสถาบันก่อนวัยเรียนจะเพิ่มขึ้นเล็กน้อย แต่ก็ยังคงเป็นที่ต้องการอยู่มาก สถาบันและสถาบันการศึกษาการเปิดแผนกและคณะที่ต้องชำระเงินการให้บริการเพิ่มเติมกำลังพยายามอย่างยิ่งที่จะอยู่รอด แต่สถานการณ์ทั่วไปในประเทศส่งผลเสียต่อคุณภาพการศึกษา
เป็นผลให้รองศาสตราจารย์และศาสตราจารย์ถูกบังคับให้"หารายได้พิเศษ" โดยรวมหลาย ๆ อัตรา เงินเดือนของอาจารย์มหาวิทยาลัยในภูมิภาคใดของรัสเซียเกิน 37,000 รูเบิล - และนี่คือจำนวนสูงสุด โดยเฉลี่ยแล้วครูระดับอุดมศึกษาจะมีรายได้น้อยกว่าคนงานในโรงเรียนมัธยม สมมติว่าครูอาวุโสมีรายได้เฉลี่ย 9 พันรูเบิล ไม่น่าแปลกใจเลยที่นักวิชาการกำลังมองหาข้อตกลงที่ดีกว่าในธุรกิจหรือในต่างประเทศ
ในอเมริกาหรือยุโรปตะวันตกเงินเดือนอาจารย์มหาวิทยาลัยช่วยให้พวกเขาอยู่ได้อย่างสะดวกสบาย การศึกษาและการศึกษาระดับวิทยาศาสตร์ได้รับการชื่นชมจากคุณธรรมและวิชาชีพครูไม่ได้สูญเสียศักดิ์ศรี
สถานการณ์ดูแตกต่างกันบ้างในภาคกลางยุโรป. ในโปแลนด์ฮังการีสาธารณรัฐเช็กเงินเดือนของอาจารย์มหาวิทยาลัยโดยเฉลี่ยสูงกว่าในรัสเซียสองเท่า อย่างไรก็ตามมีความแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดระหว่างสถาบันการศึกษาเอกชนและสถาบันการศึกษาที่มีงบประมาณ จำกัด ครูอาวุโสและผู้ช่วยไม่สามารถรับเงินเดือนเพียงอย่างเดียวได้ เช่นเดียวกับในรัสเซียนักวิจัยเต็มใจที่จะทำงานนอกเวลาในโรงเรียนหรือหลักสูตรต่างๆ
การลดลงของศักดิ์ศรีของอาชีพและสถานะมีผลต่อไม่เพียง แต่สภาพจิตใจที่ขึ้นอยู่กับความรู้สึกด้อยค่าและปัญหาในชีวิตประจำวันของพนักงานในโรงเรียนมัธยม ส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพของบริการทางการศึกษาที่จัดให้ ตัวอย่างเช่นหากเงินเดือนของอาจารย์มหาวิทยาลัยในมอสโกในสถาบันงบประมาณโดยเฉลี่ยอยู่ที่ 13,000 รูเบิล (สำหรับรองศาสตราจารย์) ถึง 20 (สำหรับศาสตราจารย์) สถานการณ์จะยิ่งแย่ลงในภูมิภาค แม้แต่ตัวเลขเหล่านี้ก็สามารถประเมินได้ค่อนข้างสูง - เนื่องจากรวมถึงรายได้ของเจ้าหน้าที่ธุรการด้วย น่าแปลกที่ในขณะที่เงินเดือนโดยเฉลี่ยของอาจารย์มหาวิทยาลัยแทบจะไม่ช่วยให้พวกเขาอยู่รอดได้ แต่ค่าตอบแทนที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการของผู้รักษาอย่างน้อยก็หลายแสนรูเบิลต่อเดือน รัฐบาลแทนที่จะใช้มาตรการที่เด็ดขาดในการปรับปรุงคุณภาพและมาตรฐานการครองชีพของรองศาสตราจารย์และศาสตราจารย์ตลอดจนนักวิจัยรุ่นน้องอ้างว่ารายได้ดังกล่าวเป็นหลักฐานบ่งชี้ว่าพวกเขาอยู่ในระดับต่ำ ท้ายที่สุดมีเพียงไม่กี่คนที่สามารถตกลงที่จะทำงานเพื่อเงินประเภทนั้น ...
ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องที่น่าเศร้ากว่าเพราะเป็นผลครูไม่เพียง แต่หารายได้พิเศษจากการสอนพิเศษเท่านั้น แต่ยังพยายามหากิจกรรมเพิ่มเติมเช่นวารสารศาสตร์เขียนหนังสือและตำราเรียนร่วมในการจัดทำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เป็นเรื่องที่น่าทึ่ง แต่ทำให้นักวิทยาศาสตร์อยู่ห่างจากหน้าที่โดยตรงของพวกเขา การฝึกอบรมนักศึกษาการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพสูงอยู่ในสภาพทรุดโทรม ครูหลายคนพยายามไปต่างประเทศเพื่อฝึกงานหรือทำงานถาวร เป็นผลให้สถาบันการศึกษาระดับสูงในประเทศสูญเสียผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงอย่างต่อเนื่อง
