Готово сваки психолог који ради у школиили друга образовна институција, суочила се са проблемом одржавања документације. Без обзира на то колико је мало времена и колико год желите да га потрошите на практичне активности, вреди запамтити да је документација веома важна, јер је она главна радна база психолога. Између осталих докумената, желео бих да посебно говорим о томе како се састављају психолошке и педагошке карактеристике ученика, чији је узорак прилично тешко пронаћи.
Пре свега треба напоменути у којојслучајевима је то потребно. Наравно, састављање таквог рада за сваког ученика биће нереалан задатак за психолога. Ако постоји потреба за овим, онда можете да укључите разредног старешину у ову лекцију. Међутим, најчешће ће то бити сувишно. Психолошке и педагошке карактеристике студента потребне су ако има било каквих проблема у учењу, понашању итд., А он и његови родитељи позвани су у медицинско-психолошко-педагошку комисију да одлуче како да се ти проблеми отклоне. Такође је неопходно имати психолошке и педагошке карактеристике за све „тешке“ адолесценте који се налазе у школским евиденцијама или су обележени у одељењу ПДН. Поред тога, треба окарактерисати и децу са којом се школски психолог бави индивидуалним програмом (углавном како би разумели зашто им је потребан корективни рад).
Мора се имати на уму да блиска сарадња са разредомвође могу психолозима олакшати писање овог документа, јер су упознати са својим ученицима и често знају информације које у будућности могу бити корисне за описивање личности детета.
Треба напоменути да је један узорак, према комекарактеристика је написана на ученику, бр. Стога се облик писања може развити независно или можете користити постојеће узорке других психолога. Међутим, у сваком случају постоји неколико препорука које се морају поштовати приликом састављања.
Прво, карактеристика ученика треба да будесадрже индивидуалне карактеристике ученика, његов карактер, положај у друштву, развој когнитивних процеса итд. За то се прво изводи целокупно проучавање детета користећи разне технике које психолог поседује. Личност ученика треба детаљно осветлити са свих страна, и његове позитивне и негативне особине, као и одлике његовог понашања.
Друго, то морате имати на уму када се компајлиракарактеризација ученика, психолог се мора водити основним правилом професионалне етике „не наноси штету“. Сходно томе, свака реч и фраза морају бити пажљиво промишљене и правилно формулисане. Ово се посебно односи на оне случајеве када се на ученику поправне школе напише карактеристика. Типично, дијагнозе у таквим случајевима се шифрују помоћу симбола који су разумљиви стручњацима у овој области.
На крају документа обично се налазе препорукекоје психолог саставља појединачно за сваку узимајући у обзир претходно наведене чињенице. Ова ставка треба да буде обавезна, јер задатак школског психолога није толико да дијагностикује личност или друге поремећаје код детета, већ да улаже напоре да их исправи.
Такође вреди узети у обзир да документација којаспроводи школски психолог, треба да буду истог обрасца међу собом, што ће бити прикладно не само самом запосленом, већ и администрацији која проверава његов рад. Ово се односи и на карактеристике које се развијају и даље одржавају према једном стандарду. После тога, само ће психолог имати отворен приступ овим сертификатима, а други људи само уз његово одобрење и сагласност родитеља ученика.
