Razmotrite karakteristike komedije koju je stvorioFonvizin ("Mali"). Analiza ovog rada je tema ovog članka. Ova predstava je remek delo ruske književnosti 18. veka. Ovo delo je sada uključeno u zbirku ruske klasične književnosti. Dotiče se niza „trajnih problema“. A lepota visokog stila i danas privlači mnoge čitaoce. Naziv ove drame povezan je sa dekretom Petra Velikog, po kome je „ignoramusima” (mladim plemićima) zabranjeno da stupe u službu i da se udaju bez obrazovanja.
Istorija predstave
Davne 1778. godine, ideja o ovoj komediji je nastala od njeautor, a to je Fonvizin. „Maloletnik“, čija analiza nas zanima, napisan je 1782. godine i iste godine predstavljen javnosti. Potrebno je ukratko istaći vreme nastanka predstave koja nas zanima.
Tokom vladavine Katarine II, Fonvizin je pisao„Maloletni“. Analiza heroja predstavljena u nastavku dokazuje da su oni bili heroji svog vremena. Period vladavine Katarine II u razvoju naše zemlje povezan je sa dominacijom ideja prosvećene monarhije. Rusi su ih pozajmili od francuskih prosvetitelja. Širenje ovih ideja, njihovu veliku popularnost među obrazovanom buržoazijom i plemstvom, umnogome je olakšala i sama carica. Kao što znate, dopisivala se sa Didroom, Volterom, d'Alamberom. Pored toga, Katarina II je otvorila biblioteke i škole, raznim sredstvima podržavala razvoj umetnosti i kulture u Rusiji.
Nastavljajući da opisujem komediju koju je stvorio D.I.Fonvizin ("Manji"), analizirajući njegove karakteristike, treba napomenuti da je, kao predstavnik svoje epohe, autor, naravno, delio ideje koje su tada preovladavale u plemićkom društvu. Pokušao je da ih reflektuje u svom radu, otkrivajući čitaocima i gledaocima ne samo pozitivne aspekte, već i ukazujući na greške i nedostatke.
"Podrast" - primer klasicizma
Analiza komedije "Maloletnik" Fonvizina zahtevasmatraju ovu predstavu delom kulturne ere i književne tradicije. Ovo delo se smatra jednim od najboljih primera klasicizma. U predstavi postoji jedinstvo radnje (ne sadrži sporedne linije zapleta, opisana je samo borba za Sofijinu ruku i njeno imanje), mesto (likovi se ne kreću na velike udaljenosti, svi događaji se odvijaju ili u blizini Prostakova). ' kuće ili u njoj), i vreme (svi događaji ne traju više od jednog dana). Pored toga, koristio je prezimena koja „govore“, koja su tradicionalna za klasicističku dramu Fonvizin („Mali“). Analiza pokazuje da je, prateći tradiciju, svoje likove delio na pozitivne i negativne. Pozitivni su Pravdin, Starodum, Milon, Sofija. Oni su suprotstavljeni Prostakovu, Mitrofanu, Skotinjinu DI Fonvizina (predstava "Maloletnik"). Analiza njihovih imena pokazuje da omogućavaju čitaocu da shvati koje su crte u slici određenog lika preovlađujuće. Na primer, Pravdin je personifikacija morala i istine u delu.
Novi žanr komedije, njegove karakteristike
„Smanjeni” u vreme stvaranja bio je važan koraknapred u razvoju književnosti naše zemlje, posebno drame. Denis Ivanovič Fonvizin stvorio je novi žanr društveno-političke komedije. U njemu se skladno spaja niz realističkih scena prikazanih sa sarkazmom, ironijom, smehom iz života nekih običnih predstavnika visokog društva (plemstva) sa propovedima o moralu, vrlini, potrebi vaspitanja ljudskih kvaliteta koji su bili svojstveni prosvetiteljima. Istovremeno, poučni monolozi ne opterećuju percepciju predstave. Oni dopunjuju ovaj komad, zbog čega postaje dublji.
Прво дело
Predstava je podeljena u 5 činova, čiji je autor -Fonvizin ("Mali"). Analiza rada podrazumeva opis organizacije teksta. U prvom činu upoznajemo Prostakove, Pravdina, Sofiju, Mitrofana, Skotinjina. Odmah se pojavljuju likovi likova i čitalac razume da su Skotinjin i Prostakovi negativni, a Sofija i Pravdin pozitivni. U prvom činu odvija se izlaganje i postavka ovog dela. U ekspozeu upoznajemo junake, saznajemo da Sofija živi u brizi Prostakovih, koje će udati za Skotinjina. Čitanje pisma iz Staroduma je početak predstave. Sofija se sada ispostavilo da je bogata naslednica. Iz dana u dan njen ujak se vraća da odvede devojku k sebi.
Razvoj događaja u predstavi koju je stvorio Fonvizin ("Maloletnik")
Nastavićemo analizu rada opisom kakorazvijali su se događaji. 2., 3. i 4. radnja su njihov razvoj. Upoznajemo se sa Starodumom i Milom. Prostakova i Skotinin pokušavaju da udovolje Starodumu, ali njihovo laskanje, laž, neznanje i ogromna žeđ za profitom samo odbijaju. Izgledaju smešno i smešno. Najsmešnija scena ovog dela je ispitivanje Mitrofana, pri čemu se razotkriva glupost ne samo ovog mladića, već i njegove majke.
Врхунац и расплет
5. čin – vrhunac i rasplet.Treba napomenuti da su mišljenja istraživača o tome koji trenutak treba smatrati kulminacijom različita. Postoje 3 najpopularnije verzije. Prema prvoj, ovo je otmica Prostakove Sofije, prema drugoj, čitanje pisma Pravdina u kojem se kaže da se Prostakova imanje uzima pod starateljstvo, i, konačno, treća verzija je bes Prostakove. nakon što je shvatila sopstvenu nemoć i pokušala da se „povrati“ na njihove sluge. Svaka od ovih verzija je tačna, jer razmatra rad koji nas zanima sa različitih tačaka gledišta. Prvi, na primer, ističe priču posvećenu Sofijinom braku. Analiza epizode Fonvizinove komedije "Maloletnik", povezane sa brakom, zaista nam omogućava da je smatramo ključnom u delu. Druga verzija predstavu ispituje sa društveno-političkog stanovišta, naglašavajući trenutak kada pravda prevladava na imanju. Treća pažnja usmerena je na istorijsko, po kome je Prostakova oličenje depopulisanih principa i ideala starog plemstva, koje, međutim, još uvek ne veruje u sopstveni poraz. Ova plemenitost, prema autoru, počiva na neznanju, neznanju i niskim moralnim standardima. Tokom raspleta svi napuštaju Prostakovu. Nije joj ostalo ništa. Pokazujući na nju, Starodum kaže da su to „dostojni plodovi“ „zla“.
Negativni likovi
Kao što smo već primetili, glavni likovi su jasnidele se na negativne i pozitivne. Mitrofan, Skotinin i Prostakovi su negativni likovi. Prostakova je žena koja traži profit, neobrazovana, gruba, dominantna. Ona zna kako da laska radi zarade. Međutim, Prostakova voli svog sina. Prostakov se pojavljuje kao „senka“ svoje žene. Ovo je lik slabe volje. Njegova reč znači malo. Skotinin je brat gospođe Prostakove. Ovo je podjednako neobrazovana i glupa osoba, prilično surova, poput njegove sestre, pohlepna za novcem. Za njega je šetnja do svinja u štalu najbolja aktivnost. Mitrofan je tipičan sin svoje majke. Ovo je razmaženi mladić od 16 godina, koji je od strica nasledio ljubav prema svinjama.
Pitanja veza i nasleđa
U predstavi je, treba napomenuti, značajno mesto pridatopitanje porodičnih veza i nasledstva Fonvizina („Maloletnik“). Analizirajući ovo pitanje, recimo, da je Prostakova udata samo za svog supružnika („jednostavnu“ osobu koja ne želi mnogo). Međutim, ona je zapravo Skotinjina, srodna svom bratu. Njen sin je, pak, upijao kvalitete oba roditelja – „životinjske“ kvalitete i glupost od majke i slabost od oca.
Slične porodične veze mogu se pratiti iizmeđu Sofije i Staroduma. Obojica su pošteni, vrli, obrazovani. Devojka pažljivo sluša svog strica, poštuje ga, "upija" nauku. Parovi suprotnosti stvaraju negativne i pozitivne likove. Deca - razmaženi glupi Mitrofan i krotka pametna Sofija. Roditelji vole decu, ali njihovom vaspitanju pristupaju na različite načine - Starodub govori o temama istine, časti, morala, a Prostakov samo mazi Mitrofana i kaže da mu obrazovanje nije korisno. Par udvarača - Milon, koji u Sofiji vidi ideala i svog prijatelja, koji je voli, i Skotinin, koji računa stanje koje će dobiti nakon ženidbe sa ovom devojkom. Istovremeno, Sofija kao ličnost mu nije zanimljiva. Skotinin čak i ne pokušava da opremi svoju mladu udobnim domom. Prostakov i Pravdin su u stvarnosti „glas istine“, neka vrsta „revizora“. Ali u licu zvaničnika nalazimo aktivnu snagu, pomoć i stvarnu akciju, dok je Prostakov pasivan lik. Jedino što je ovaj junak mogao da kaže bilo je da zameri Mitrofanu na kraju drame.
Problemi koje je postavio autor
Analizirajući rad Fonvizina, postajejasno je da svaki od gore opisanih parova likova odražava poseban problem, koji se otkriva u delu. Ovo je problem obrazovanja (koji je upotpunjen primerom poluobrazovanih učitelja kao što je Kuteikin, kao i varalica kao što je Vralman), vaspitanja, očeva i dece, porodičnog života, odnosa među supružnicima, odnosa plemića i sluge. . Svako od ovih pitanja se sagledava kroz prizmu obrazovnih ideja. Fonvizin, zaoštravajući svoju pažnju na nedostatke epohe kroz upotrebu komičnih tehnika, ističe potrebu promene zastarelih, tradicionalnih, koji su postali nebitni temelji. Uvlače u močvaru gluposti, zle volje, upoređuju ljude sa životinjama.
Kao što pokazuje naša analiza predstaveFonvizin "Maloletnik", glavna ideja i tema dela je potreba da se plemstvo obrazuje u skladu sa obrazovnim idealima, čiji su temelji i danas aktuelni.
