Развој деце од 3-4 године: особине, норме, програми и методе

Из дана у дан беба постаје све интелигентнија.Зна много и зна како. После годину дана, захваљујући вештинама ходања, свет око детета постаје приступачнији и занимљивији. Са две године дете већ може да помогне мајци, да самостално једе, обуче неке ствари и још много тога. Шта се даље дешава? Какав је развој деце од 3-4 године?

Трогодишња мала одрасла особа

У овом добу дете је спремно за савладавањевештине које захтевају добру координацију покрета. На пример, можете га научити да вози трицикл, скија и клиза, научи да плива, игра фудбал. Ментални развој деце од 3 године захтева сложене задатке и што више информација доступних узрасту.

Повезане су развојне карактеристике деце од 3 годинемама иде на посао и у вртић, као и са „трогодишњом кризом“. У исто време, ово је време рађања маштарија и свести о себи као личности. Дете жели да се покаже као одрасло и веома је ревно у одбрани свог мишљења. Карактеристике су тврдоглавост, самовоља и порицање. Клинац одбија да једе, спава, чисти се за собом, често се јављају тантруми. Дете још увек није у стању да контролише испољавање емоција, па самим тим и само пати од њихових прекомерних манифестација.

Вртић такође има утицаја на развојдеца од 3 године. Дете је принуђено да се прилагоди захтевима васпитача, да се придржава строжег режима, а такође и да успоставља везе са другом децом. Стога је задатак родитеља да пронађу „златну средину“ у комуникацији и васпитању детета, узимајући у обзир сложено психолошко оптерећење.

Деца у 4 године

На основу просечних показатеља шта би дете требало да буде способно да ради у овом узрасту, могу се разликовати следеће вештине:

1. Именујте геометријске облике и упоредите их са околним објектима.
2. Дајте називе предметима и дефинишите их у групе (намештај, животиње, возила и други).
3. Познајте особине неких професија.
4. Знати да се креће у свемиру (разликовати „десно“, „лево“, „испред“ и тако даље).
5. Да би могли да упоређују објекте у смислу параметара вредности.
6. Знајте да обојите цртеже без прекорачења линија.
7. Идентификујте објекат који је нестао из реда.
8. Развој говора деце од 4 године већ омогућава препричавање садржаја бајки.
9. Одредите годишња доба, дане и такође направите разлику између временских појава.
10. Знати да састави опис предмета из неколико реченица.

Наведена знања и вештине су у просеку. Нека деца имају ове вештине већ пре четврте године, нека мало касније, али то су све варијанте норме.

Развојне активности код куће

Развој деце од 3 године прате вежбеза побољшање фине и грубе моторике. Захваљујући овој врсти занимања, одвија се успешно формирање мозга. Савршен пример вежбања је скулптура. Након што научите дете да прави куглице и кобасице, можете створити неколико различитих предмета на било коју тему. На пример, за обликовање поврћа и воћа, што ће помоћи да се учврсти знање о њима, као и да се развију прсти. Дете са 3 године радо ће спустити предмете у контејнере или их пронаћи у раштрканом зрну, тестенинама, семенима.

Ако дете већ добро говори, онда га можете повестиописи слика у књигама и часописима. Ова техника се успешно користи у шетњи. На пример, повремено питајући: „Шта ради ујак?“, „Шта је у теткиним рукама? Куда она иде? " Дете је срећно што учествује у игрању улога. На пример, срећно ће ставити медведа у кревет, постати градитељ и саградити кулу, или ће се претворити у фризера и направити косу од лутке. Развој говора деце од 3 године одвија се сопственим темпом, али родитељи су у стању да га убрзају.

Развојне активности код куће са четворогодишњим дететом

Технике вајања и сликања постају све компликованије.Дете се може научити да црта фигуре, да прати контуру слике, да ради шаблоном. Поред пластелина, користи се глина из које се стварају композиције на различите теме. За примену, дете већ може сам да изреже потребне облике.

Развој детета са 4 године прати једноставанматематичке операције - сабирање и одузимање. За њихову бољу асимилацију користе се шибице, палице, прсти, односно сва приручна средства. Развој говора деце од 4 године прате вежбе за памћење слогова.

Програм развоја детета стар 3-4 године

Неки родитељи радије раде са својом децом према плану, а не према слободном стилу. Стандардни програм развојних активности за овај старосни период садржи следеће тачке:

1. Вежбе за развој звучне културе говора.
2. Вештине читања.
3. Упознавање са спољним светом.
4. Креативни часови (цртање, моделирање, апликације).
5. Математичке радње.
6. Музички развој.

Задржимо се на свакој тачки детаљније.

Звучна култура

У овом подручју детету се показује какоправилно изговара одређене звукове. Ближе до четврте године уче у бележницу како писати слова која их означавају. Наравно, ноте ће бити нејасне, али такве вежбе доприносе развоју фине моторике и рада шаке. Процес укључује артикулацијске задатке који постају много тежи. Деца памте пуно песама, песмица у вртићу, песама, допуњавајући тако речник и јачајући способност говора.

Истражујући свет око себе

Вежбе су усмерене на истраживање природногпојаве, асимилација разлике између годишњих доба и карактеристика животне средине. На пример, посматрајући птице селице у јесен, детету се показује ова карактеристика лета у топлије крајеве као један од знакова сезоне. Истовремено се упознају са именима птица које лете у топлије крајеве, и онима које остају зими. Приликом посматрања времена користе се различити придеви и глаголи, чиме се обогаћује говор детета. На пример, напољу може бити кишно, сунчано, ветровито, а киша може росити, куцати, пљуштати. Шетајући, обраћају пажњу на дрвеће и грмље, њихов изглед, имена. Разни занати се израђују од природног материјала. До 4. године дете би већ требало да именује главне боје и неке нијансе, пронађе их у околним предметима. Било би корисно обратити пажњу на правила пута. Развој деце од 3-4 године напредује брзим темпом. Дете добро учи занимљиве информације, посебно ако су поткрепљене примерима из света око њега.

Настава математике

Са три године дете успешно савладавагеометријски облици и различити облици. До 4. године часови се компликују, дете је у стању да групише предмете према различитим спољним знацима (по боји, величини). Дете учи концепте „мање“, „више“, „једнако“ са приручним средствима. Добро броји до три. Математички развој детета са 4 године манифестује се у способности извођења елементарних радњи бројања. Основне просторне смернице је лако научити у игри, на пример, скривањем играчке и давањем одређених упутстава („Само напред, скрените лево ...“). До четврте године дете може да одреди шта почиње раније, а шта касније. На пример, прво дође јутро, затим дан, па вече и ноћ.

Развој говора

Дете са 3 године може да памти малориме, певај уз. Родитељи подучавају абецеду, припремају руку за писање. Ближе до четврте године можете почети да учите слогове, покушајте да прочитате прве једноставне књиге. До овог доба дете учи загонетке, пословице и изреке.

Испољава се нормалан развој говора код деце од 4 годинеу саставу фраза од 5-6 речи. Дете често поставља питања: „Зашто?“, „Одакле?“ Све га занима и све треба да зна. Да би се развој говора деце од 3-4 године одвијао брзим темпом, родитељи треба да одговоре на сва дететова питања, али на њему доступном језику.

Развој кроз креативност и музичке инструменте

До четврте године дете може да слика са многимаалата. Ако трогодишња беба не осећа јасно границу цртежа, онда старија већ покушава да не пређе границе и користи много боја. Дете од 4 године већ је у стању да сам изреже фигурице за апликацију, лепећи их у волуметријске композиције. У доби од три године дете ваја куглице и кобасице, а годину дана касније способно је да штапове повеже у прстен, ствара бизарне облике који подсећају на јунаке бајки. Од три године фантазија почиње да се активно манифестује, до четврте године већ је отелотворена у цртежима и у играма с пластелином.

Што се тиче музичког развоја, овдеважно је научити како се слуша музика и описати њена природа (тужна или смешна, брза или спора). Неопходно је подржати дететову жељу за певањем и плесом. Можете се упознати са музичким инструментима и звуковима које производе, као и са разликом у звуку нота.

Методе развоја детета

Постоје разни ауторски сценарији часована убрзаном развоју. Многи родитељи сумњају у користи коришћења развојних вежби, тврдећи да је то штетно, о томе ће се и даље учити у башти и у школи. Али свако знање, посебно примљено ненаметљиво, током игре, неће бити сувишно. Размотрите најчешће коришћене методе за развој детета:

1. Никитинов програм. Основно правило за рад са овом техникомје, прво, слобода у потрази. Деци је дозвољено неограничено играње предмета или игре која им се свиђа, комбинујући различите активности. Друго, стан треба да има спортско окружење, посебна пажња се посвећује каљењу. Треће, родитељи треба да учествују у дечијим играма, и што је најважније, у дететовом животу. Не можете вршити притисак на децу, али треба да се усредсредите на њихову жељу и добробит. Наставници су се фокусирали на „напредне“ услове развоја.
2. Методологија Марије Монтесори. Главни постулат учитеља је буђење у дететуинтересовање за радње са субјектом, а не форсирање. Програм се заснива на индивидуалном приступу детету. При планирању наставе воде се оним шта беба воли, а шта не. Дете вежбе изводи само, повремено прибегавајући помоћи учитеља.
3. Техника Гленн Домана. Наставник важну улогу посвећује физичкомпобољшање детета, без којег, по његовом мишљењу, „неће бити развијеног интелекта“. Развој говора деце од 3-4 године започиње показивањем сета карата на којима су речи у потпуности написане. Кратко време детету се показује сет карата, именујући оно што је написано. Беба такође стиче вештине бројања уз помоћ карата, које приказују различит број тачака. У овом случају потребно је именовати број тачака брзом променом карата. На исти начин дете се упознаје са знањем из области уметности, историје, музике итд.

Избор технике је на родитељима.Развој деце од 3-4 године увек прати огроман број питања и радозналости. Родитељи се можда не придржавају одређеног плана у учионици. Главна ствар је да детету буде отворени извор информација, као и да активно учествује у његовом животу.