În 1934, a fost luată o decizie fatidicătoți artiști tineri talentați. După ce a vizitat o expoziție de desene pentru copii la Leningrad, secretarul Comitetului central al PCUS (b) S.M. Kirov a dat instrucțiuni pentru a crea „Școala primară de desen” situată la Academia de Arte All-Russian. Și astfel, deja în februarie, școala a acceptat primii elevi în zidurile sale. La începutul primăverii a primit un nou nume: „Școala Tinerilor Talente”. Istoria Școlii de Artă numită astfel Johanson a suferit multe schimbări de-a lungul existenței sale. Să analizăm mai întâi istoria apariției instituției de învățământ.
Primii pași
La început, copiii au studiat doar seara, dupăactivități regulate în școlile lor principale. Lecțiile se țineau de 3 ori pe săptămână, după prânz. Educația în școala gimnazială numită după Johanson a durat patru ani. Acceptau copii din familii sărace, erau mulți orfani. De asemenea, statul a susținut financiar tinerele talente. Copiilor li s-a plătit o bursă de 40 de ruble, iar celor mai buni studenți li s-a plătit o bursă crescută de 100 de ruble.
Curriculumul nu a avut studii generalediscipline, numărul de materii a fost aprobat de Academia de Arte. Profesorii au explicat elementele de bază ale desenului, au purtat discuții despre istoria artei, au prezentat creatori celebri. Sculptura a fost studiată modelând din natura vie. Subiecte precum pictura și compoziția nu au fost deloc incluse în program. În fiecare an, au fost organizate expoziții mari de final ale lucrărilor tinerilor studenți. A fost un fel de examen la sfârșitul fiecărui curs.
1936 se schimbă
Din 1936, Școala de artă a acestora. Johanson suferă transformări organizaționale majore. Acum instituția de învățământ desfășoară cursuri de zi. Clasele includ toate disciplinele școlare necesare. Numele „Școala Tinerilor Talente” este schimbat în Școala Gimnazială de Artă. Toți studenții sunt transferați la studii complete. Alți copii sunt recrutați prin selecție competitivă.
Profesorii au fost recrutați de o specialăcale. În primul rând, toți aveau o categorie înaltă, iar în al doilea rând, oameni din diferite naționalități trebuiau să fie prezenți în echipă. Au existat atât partid, cât și non-partid. Organizatorul principal al schimbărilor în școală este Ivan Nikanorovici Efimov.
Prima dată a Școlii de Artă. Ioganson se afla în clădirea Institutului de pictură, sculptură și arhitectură din Leningrad, la etajul al treilea, la adresa: terasă Universitetskaya, 17. Cazare și mese au fost organizate în cămin pentru studenții săraci și nerezidenți. După ce au părăsit școala, mulți au intrat imediat în Academia de Arte.
Viața studenților în timpul războiului
De la începutul războiului, școala mai are ceva timpa lucrat ca de obicei. După ore, studenții și-au ajutat orașul natal în construcția structurilor defensive. În procesul de evacuare a faimoaselor exponate ale Muzeului Hermitage din oraș, oamenii au ajutat la împachetarea picturilor și a altor opere de artă. După prima iarnă de blocaj, mulți copii nu au supraviețuit greutăților și au murit.
Apoi Școala Gimnazială de Leningrada fost evacuat la Samarkand, unde copiii au ajutat și adulții în această perioadă dificilă pentru țară: recoltează culturi, construiau o centrală hidroelectrică, puneau o cale ferată. Pe lângă ajutorarea oamenilor obișnuiți, talente tinere au întruchipat ceea ce au văzut pe pânze. A fost organizată o expoziție despre viață în Leningradul asediat.
Copiii mai mari au fost mobilizați în rândurile Roșuluiarmate, au luptat pe picior de egalitate cu adulții, apărând Patria Mamă de invadatorii fascisti. Majoritatea băieților nu s-au mai întors niciodată, mulți au căzut pe câmpul de luptă. Doar cei 53 de studenți care au supraviețuit s-au întors la Leningradul natal pentru a-și continua studiile.
De unde se numește școala?
Școala de artă din Leningrad a fost numită înonoarea lui Boris Vladimirovich Ioganson la sfârșitul lunii august 1973. Este un artist din Moscova, profesor și președinte al Academiei de Arte a URSS din 1958 până în 1962. Johanson a lucrat în stilul realismului socialist. El a înfățișat oameni obișnuiți în tablourile sale. Cele mai cunoscute picturi ale sale sunt „Interogarea comuniștilor” și „La vechea fabrică Urală”.
Acesta este un artist popular care a primit multePremiile Stalin. Este un erou al muncii socialiste. A primit acest nume de la tatăl său, un angajat la Moscova, care avea rădăcini suedeze. În opera sa, acest artist a moștenit autorii preferați: I. Repin și V. Surikov.
Profesori
La Școala de Artă de la începutexistența a lucrat doar cei mai buni profesori, experți în domeniul lor, pictori și sculptori celebri. Primul director al școlii a fost K. M. Lepilov, elev al lui Ilya Repin, profesor la Academia de Arte. Alți profesori nu au fost mai puțin importanți: PS Naumov, elev al lui D. Kardovsky, LF Ovsyannikov, elev al lui V. Mate.
Chiar și acum, numaiabsolvenți ai Institutului. IE Repin, profesor al Academiei de Arte. Mulți profesori obișnuiau să fie studenți ai acestei instituții, apoi s-au întors pe pereții nativi deja ca profesori. Astfel, tradițiile pe termen lung ale școlii sunt păstrate, continuitatea generațiilor este realizată.
Mulți absolvenți ai acestei școli au început să predeadeja la Institut. I. E. Repin. Acum, chiar și un cerc larg de oameni, în cel mai mic grad familiarizat cu artiștii țării, îi cunoaște pe absolvenții acestei instituții de învățământ: A. P. Levitan, M. K. Anikushin, D. T. Oboznenko, V. I. Tyulenev. Astfel de absolvenți ai școlii ca M. Shemyakin, E. Neizvestny au devenit celebrități în străinătate.
Liceul lui Johanson
Multă vreme, elevii școlii nu au putut primicertificate de învățământ secundar, cu diplomele lor a fost posibil să intre numai la Institutul de Arte. La 1 decembrie 1992, școala a fost din nou transformată. Noul nume al instituției de învățământ sună astfel: Liceul de Artă Academică de Stat din Sankt Petersburg. B. V. Ioganson la Institut. I. E. Repin.
Absolvenții primesc educație la toate materiile instituțiilor de învățământ naționale, susțin examenele USE și pot intra, dacă se dorește, în orice instituție superioară din țară.
Liceul este situat în districtul Vasileostrovsky, nu departe de stația de metrou Vasileostrovskaya. Adresa instituției de învățământ: st. Copii, 17 ani.
Admiterea la liceu
Pentru a înscrie un copil la antrenament în acest sensliceu, trebuie să treci o sarcină de testare. Pentru diferite clase, sunt oferite diferite opțiuni pentru lucrări introductive. Sarcinile diferă în funcție de concentrarea clasei. De exemplu, pentru a intra în clasa „Pictura”, trebuie să aduceți un dosar întreg al lucrărilor dvs. pe subiectul dorit. Aceasta este o viață nemișcată, grafit de hârtie, acuarelă, compoziție pe o temă dată, schițe, schițe, studii. Toate lucrările trebuie finalizate corespunzător. Solicitanții pot afla mai multe informații pe site-ul liceului sau la biroul de admitere.
Pentru a trece pentru admiterea în liceu. Examene de intrare Johanson la clasa „Sculptură”, trebuie să aduci desene cu părți ale corpului uman (buza, nasul, urechea), grafit de hârtie, natura mortă și acuarele, compoziții pe diverse teme. Ar trebui să existe mai multe lucrări pe fiecare subiect, cel puțin 5 bucăți. În cazul în care solicitantul depune documente la clasele superioare, atunci se adaugă un desen în relief, o imagine a unui cap de tencuială a unui erou grec antic etc., misiuni similare pentru admiterea în clasa a 10-a la secția „Arhitectură”.
Probleme cu liceul
Directorul SPGAHL lor. B. V. Ioganson Larisa Nikolaevna Kirillova a fost preocupată de starea școlii în ultimii ani. Lipsa finanțării și scurgerea personalului din străinătate dăunează instituției. După absolvire, este foarte dificil pentru studenți să-și găsească locul în viață, un loc de muncă decent și comenzi.
Ea crede că liceul ar trebui să aibă o specialitateprogram și certificare finală la disciplinele cursului natural și matematic. Mulți copii cu talent artistic au diverse boli cronice și le este dificil să stăpânească programa școlară, deși, ca artiști, sunt extrem de talentați. El dă exemplul lui A. S. Pușkin, care a avut zețe în matematică la școală și a devenit un geniu în arta poeziei.
Feedback de la foștii elevi și părinții lor
Despre Școala de Artă ei. Recenziile lui Ioganson pe Internet sunt foarte diferite - de la pozitiv la extrem de critic. În primul rând, să discutăm despre feedback-ul pozitiv despre această unitate. Mulți copii se bucură că au studiat aici, de vreme ce numai absolvenții acestei licee sau școli de artă sunt acceptați pentru admiterea în Academie. După o simplă școală, nici măcar nu trebuie să încerci să intri într-o instituție de învățământ superior de acest nivel.
Loialitatea mai este numită plus.profesorii către subiectele generale, copiii sunt atrași din toate mijloacele, întorc ochii către eșecurile în matematică sau analfabetismul complet al elevului. Într-o recenzie, fata a spus că tipul din eseul său la examen a făcut 64 de greșeli în text, dar tot a fost ajutat să intre în Academie, pentru că era talentat în pictură.
Cele mai multe recenzii negative. Atât foștii elevi, cât și părinții lor sunt nemulțumiți. Mulți cred că anii de la liceu sunt irosiți, nu pot găsi un loc de muncă decent, nu există bani, trebuie să câștige într-un mod diferit. Părinții sunt nemulțumiți de nivelul de cunoștințe la alte materii, consideră că educația ar trebui să fie oferită copiilor de înaltă calitate în toate disciplinele. Aceștia critică, de asemenea, sărăcia bazei materiale, sălile de clasă goale, cu pereți zdrobiți și mobilier antediluvian vechi. Se crede că profesorii au o atitudine conștientă față de munca lor.
