Memorie: clasificare și tipuri de memorie

Memoria este un proces mentalconstând în consolidarea, conservarea și reproducerea ulterioară a informațiilor. Datorită acestor operațiuni, se asigură păstrarea experienței umane.

Istoria cercetării

Primele studii ale memoriei au început în antichitate şia contactat procesul de învățare. În Grecia antică, de exemplu, se credea că informațiile pătrund în capul unei persoane sub formă de particule materiale specifice, lăsând amprente pe materia moale a creierului, cum ar fi argila sau ceara.

Ulterior, autorul modelului „hidraulic”.sistemul nervos, R. Descartes, formulează ideea că utilizarea regulată a acelorași fibre nervoase (tuburi goale, după Descartes) reduce rezistența acestora la mișcarea „spiritelor vieții” (datorită întinderii). Aceasta, la rândul său, duce la formarea memorării.

În anii 80. secolul al XIX-lea G.Ebbinghaus oferă propria sa metodă de a studia legile așa-numitei memorie pure. Tehnica a constat în memorarea silabelor fără sens. Au rezultat curbele de memorare, precum și anumite modele de acțiune ale mecanismelor de asociere. Deci, de exemplu, s-a constatat că acele evenimente care au făcut o impresie puternică asupra unei persoane sunt amintite în mod deosebit cu tărie. Astfel de informații sunt amintite imediat și pentru o lungă perioadă de timp. Dimpotrivă, datele care sunt mai puțin semnificative pentru o persoană (chiar dacă sunt mai complexe în conținutul lor) în memorie, de regulă, nu sunt stocate mult timp.

Astfel, G. Ebbinghaus a fost primul care a aplicat metoda experimentală la studiul memoriei.

De la sfârşitul secolului al XIX-lea încoace, procesul memorieiîncercați să interpretați prin analogie cu funcționarea unor astfel de dispozitive mecanice precum un telefon, un magnetofon, un computer electronic etc. Dacă facem analogii cu tehnologiile moderne, atunci avem aici o clasificare a memoriei computerului.

În școala științifică modernă, când se analizeazămecanismele de memorare sunt folosite analogii biologice. Deci, de exemplu, o bază moleculară este atribuită unor tipuri de memorie: procesul de imprimare a informațiilor este însoțit de o creștere a conținutului de acizi nucleici în neuronii creierului.

Clasificarea memoriei

Psihologia se bazează pe următoarele criterii în identificarea tipurilor de memorie:

1. Natura activității mentale predominante:

• motor,
• figurativ,
• emoţional,
• verbale și logice.

2. Natura obiectivelor activității:

• arbitrar,
• involuntar.

3. Durata de fixare/conservare a materialului:

• Pe termen scurt,
• termen lung,
• operațională.

4. Utilizarea mijloacelor mnemonice:

• direct,
• mediatizat.

Natura activității mentale predominante

În ciuda faptului că toate tipurile de memorie care îndeplinesc acest criteriu nu există izolat, ci interacționează strâns unele cu altele, Blonsky a dezvăluit o anumită specificitate a fiecăruia dintre tipuri:

• Memorie motor (motor).Clasificarea memoriei în acest caz vizează predominarea anumitor mișcări. Deci, de exemplu, acest tip este fundamental în formarea deprinderilor în activitatea practică și motrică (mers, alergare, scris etc.). Altfel, în implementarea cutare sau cutare act motor, ar trebui să-l stăpânim din nou de fiecare dată. În același timp, există atât o anumită parte stabilă a acestor abilități (de exemplu, fiecare dintre noi are propriul scris de mână, modul de a da o mână pentru salut, modul de utilizare a tacâmurilor etc.), cât și schimbătoare (un anumită abatere a mișcărilor în funcție de situație).
• Memoria figurativă.Clasificarea memoriei vizează memorarea din punctul de vedere al modalității conducătoare (vizual, auditiv, olfactiv, gustativ, tactil). Informațiile percepute de o persoană mai devreme, după formarea unei amintiri figurative, sunt reproduse deja sub formă de reprezentări. Proprietățile specifice ale reprezentărilor sunt fragmentarea lor, precum și neclaritatea și instabilitatea. În consecință, imaginea reprodusă în memorie poate diferi semnificativ de cea originală.
• Memoria emoțională.Se manifestă în procesul de memorare și reproducere a sentimentelor. Este extrem de importantă în activitatea mentală a unui individ, deoarece emoțiile sunt în primul rând un semnal al stării nevoilor și intereselor noastre, al relației noastre cu lumea din jurul nostru. Sentimentele pe care le-am trăit în trecut și care sunt fixate în memoria noastră acționează ulterior pentru noi ca stimuli/anti-stimuli pentru anumite acțiuni. În același timp, ca și în forma anterioară, sentimentele reproduse în memorie pot diferi semnificativ de originalul lor original (în funcție de schimbarea naturii, conținutului și forței unei anumite experiențe).
• Memoria verbală și logică.Scopul memorării gândurilor de către un individ (reflecții asupra cărții pe care a citit-o, conținutul unei conversații cu prietenii etc.). În același timp, funcționarea gândirii este imposibilă fără participarea formelor lingvistice - de unde și numele: memorie verbal-logică. Clasificarea memoriei include, așadar, două subspecii: atunci când este necesar să ne amintim doar sensul materialului fără a reproduce cu exactitate expresiile verbale însoțitoare; când este necesară și o exprimare verbală literală a anumitor gânduri.

Natura obiectivelor activității

• Memoria arbitrară. Ea este însoțită de participarea activă a voinței în procesul de memorare, consolidare și reproducere a uneia sau acelea informații.
• Memoria involuntară.Fluxul mecanismelor de bază ale memoriei are loc fără efort volitiv, automat. În același timp, în ceea ce privește puterea memorării, memoria involuntară poate fi atât mai slabă, cât și, dimpotrivă, mai stabilă decât memoria voluntară.

Durata de fixare/retinere a materialului

Principalele clasificări ale memoriei, de regulă, includ întotdeauna un criteriu temporal.

• Memorie de scurtă durată. Păstrează informația după încetarea percepției sale (acțiunea asupra simțurilor stimulilor corespunzători) timp de aproximativ 25-30 de secunde.
• Memorie pe termen lung.Este tipul dominant de memorare pentru un individ, conceput pentru a stoca informații pentru o perioadă lungă de timp. Mai mult, aceste informații sunt folosite în mod repetat de către o persoană.
• RAM.Are scopul de a stoca informații specifice în soluția sarcinii curente corespunzătoare. De fapt, această sarcină determină specificul RAM într-o situație dată. Clasificarea memoriei cu acces aleatoriu este legată și de criteriul timpului. În funcție de condițiile problemei care se rezolvă, timpul de stocare a informațiilor în RAM poate varia de la câteva secunde la câteva zile.

Utilizarea mijloacelor mnemonice

• Memoria imediată.Clasificarea memoriei în acest caz se realizează prin prisma prezenței/absenței anumitor tehnici-mijloace auxiliare. Cu forma directă de memorare se realizează procesul de influență directă a materialului perceput asupra organelor de simț ale individului.
• Memoria mediată. Se realizează atunci când individul folosește mijloace și tehnici speciale în procesul de memorare și reproducere a materialului.

Astfel, se folosește o legătură suplimentară între informația în sine și amprenta acesteia în memorie. Notele speciale, nodurile, foile de cheat etc. pot acționa ca astfel de link-uri.