Cursuri de muzică în grupa mijlocie de copiiGrădinile nu trebuie subestimate, deoarece ajută la cultivarea calităților pozitive unui copil și la insuflarea principiilor sociale și morale. În același timp, bebelușul va putea înțelege nu numai principiile individuale, ci și colective de comportament, pentru că le va învăța nu singur, ci în cercul colegilor săi de joacă. În astfel de lecții, copiii învață să acționeze împreună și învață normele de bază ale unei culturi a comportamentului. Lecțiile interesante și educative ajută la îmbunătățirea aptitudinii fizice a corpului unui copil fragil și la accelerarea dezvoltării mentale a copiilor.
Metodologia generală a orelor de muzică în grupele secundare ale instituțiilor de învățământ preșcolar: sarcinile și scopurile acesteia
De la o profesoară de muzică la grădinițăse cer multe. Datorită acesteia, copiii ar trebui să-și îmbunătățească controlul asupra corpului și să-și dezvolte memoria, să învețe să distingă un instrument muzical de altul și să încerce să cânte la ele. Scopul principal al profesorului în timpul orelor de muzică din grupa de mijloc a grădiniței este următorul:
• Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor corpului copilului.
• Intareste sistemul muscular al bebelusului.
• Dezvoltați-și abilitățile motorii și senzațiile tactile.
• Insufla-i un simt al ritmului.
• Învață copilul să se deschidă emoțional, într-un mod pozitiv.
• Își îmbunătățește mobilitatea și activitatea.
• Învățați să lucrați în echipă și să insufleți un sentiment de prietenie între adulți și copii.
Există multe modalități de a-ți atinge obiectivelemoduri. Ceea ce face orele de muzică unice este faptul că le combină majoritatea. Totodată, ele sunt prezentate sub forma unui joc care este interesant pentru copii, care le îmbunătățește percepția și îi ajută să absoarbă mult mai rapid cunoștințele oferite.
Cum să-ți atingi obiectivele?
Pentru a-ți atinge obiectivele poți folosi:
• Varietăți de jocuri folosind părți ale corpului copilului: brațe, picioare, degete (de exemplu, așa-numitele jocuri cu degetele).
• Antrenament de dans. Pentru a îmbunătăți efectul, puteți folosi obiecte auxiliare: cercuri, panglici etc.
• Jocuri în timpul cărora copilul învață să recunoască și să ghicească melodii și versuri.
• Jocuri distractive ar trebui să fie jucate între principalele blocuri de învățare, astfel încât copiii să se poată relaxa și să rămână concentrați.
Ce bază materială ar trebui să existe pentru a atinge obiectivele?
Un mare ajutor în lecțiile de muzică înGrupul de mijloc va avea resursele materiale necesare pentru a conduce lecțiile. Acestea sunt instrumente muzicale pentru copii: tamburine, clopote, linguri muzicale și chiar zdrănitoare obișnuite. Pentru a vă mări repertoriul de melodii, este recomandabil să utilizați muzică preînregistrată și sunete care pot fi redate pe un centru de muzică sau laptop. Jucăriile pentru copii pot fi folosite și ca instrumente suplimentare în timpul lecției. Un mare plus va fi că profesorul are o educație muzicală și un pian la grădiniță, care va fi util ca principal instrument muzical.
Standardele educaționale de stat federale (standardele educaționale de stat) și influența lor asupra desfășurării evenimentelor muzicale în instituțiile preșcolare
Noi standarde au intrat în vigoare în 2014educația copiilor, care impun profesorilor să aibă o mai bună abordare a procesului de educare a preșcolarilor. Acum, conducătorii orelor de muzică din grupa de mijloc conform standardului educațional de stat federal pentru grupurile de mijloc de grădiniță trebuie să obțină următoarele rezultate de la copii:
• În timpul lecțiilor, dezvoltați percepția corectă a valorilor muzicale.
• Explicați clar copiilor sensul și necesitatea muzicii.
• Insuflă dragostea pentru estetică și pentru lumea din jurul nostru.
• Dezvoltați creativitatea și insuflați dragostea pentru arta muzicii.
Pentru atingerea obiectivelor de mai sus, aceastaProfesorul trebuie să transmită copiilor cunoștințele și aptitudinile sale muzicale într-o formă inteligibilă și înțeleasă. În același timp, el trebuie să adere la valorile morale și culturale general acceptate în societate. Acest lucru îi va ajuta pe preșcolari să formeze orientările sociale corecte pentru dezvoltarea lor ulterioară.
Ținte pentru standardul educațional de stat federal
Obiectivele copiilor pentru dezvoltarea muzicală ulterioară sunt următoarele:
• Trebuie să învețe să acționeze independent și să ia inițiativă.
• Ai o atitudine pozitivă față de lumea din jurul tău.
• Încercați să vă dezvoltați imaginația prin activități muzicale.
• Folosiți în mod competent și clar melodiile, versurile și limbajul pur și simplu vorbit pentru a vă exprima gândurile și dorințele.
• Încearcă să devii mai dexter și mai mobil pentru a-ți controla corpul cu încredere și pentru a învăța să-i controlezi capacitățile.
Introduceți orientările de dezvoltare specificate conform metodologieiGEF într-o lecție de muzică în grupa de mijloc este posibilă numai cu o interacțiune competentă între profesor și elevii săi, atât la nivel individual, cât și colectiv. Prin urmare, un profesor de muzică al unei instituții preșcolare este obligat să:
• Cunoașteți, țineți cont și luați în considerare nevoile muzicale ale copiilor și ale părinților acestora.
• Pentru a obține rezultate mai bune, învățați să mențineți o stima de sine ridicată la elevii dvs.
• Folosiți tipuri și forme de predare care sunt pe înțelesul copiilor.
• Susține orice inițiativă corectă a copilului.
• Învață să explici clar motivul inutilității și vătămării anumitor acțiuni ale elevului în timpul orelor de muzică.
Plan aproximativ pentru desfășurarea unei lecții în grupa de mijloc a unei grădinițe în timpul iernii
O lecție de muzică în grupa de mijloc „Iarna” poate fi efectuată conform oricărui plan care va corespunde programului. Cea mai comună opțiune este descrisă mai jos.
Copiii intră în sala de activități pe muzicăacompaniament, de exemplu un marș. În continuare, șeful evenimentului, care este și profesor de muzică, îi salută pe copii. Pentru a atrage atenția copiilor, le puteți cere o ghicitoare, al cărei răspuns simbolizează primăvara. Apoi încurajați-i pe cei care au răspuns corect și, dacă este necesar, liniștiți pe cei îngrijorați de răspunsurile lor incorecte.
După introducere, jucați o excursie în pădurea de primăvară(puteți conduce aceeași lecție de muzică în grupul de mijloc „Primăvara”) într-un autobuz sau tren sub forma unei mici scene de joacă. Este recomandabil să folosiți acompaniament muzical care simulează mișcarea vehiculului, precum și oprirea acestuia. În același timp, copiii ar trebui să imite mișcarea unui vehicul: de exemplu, dacă a fost ales un tren, copiii își îndoaie brațele la coate și arată cum se deplasează trenul de-a lungul șinelor. Acest exercițiu fizic mic și neobosit va ajuta la dezvoltarea coordonării mișcărilor.
Ce să facem în continuare?
După exercițiile fizice descrise, careDupă ce ați încălzit mușchii corpului copilului în timpul unei lecții de muzică în grupul de mijloc, puteți începe să jucați jocuri mai active. Cea mai bună opțiune ar fi dansul. După sosirea în pădurea de primăvară, copiilor li se pot oferi panglici colorate aprinse, date, conform poveștii, chiar de Primăvara. Cu ajutorul acestui echipament simplu puteți obține multe:
• Învață un nou dans cu copiii tăi, cum ar fi o polca din trei părți.
• Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor.
• Învățați cum să interacționați cu alți copii (copiii dansează în perechi).
• Învață numele diferitelor flori.Pentru a face acest lucru, trebuie să oferiți copiilor o pereche de panglici de aceeași culoare și să le cereți să găsească un prieten cu o panglică de aceeași culoare. Pentru cei care au făcut-o corect, spuneți-le numele culorii și, dacă este posibil, spuneți o poveste inventată sau educativă asociată acesteia.
Cum să organizezi corect o pauză?
Lecțiile din alte perioade ale anului pot diferi doarlocație: de exemplu, vara fierbinte pot fi ținute la umbra unui pavilion de joacă, toamna - într-un parc, unde, în același timp, copiii pot fi învățați să distingă copacii unii de alții după tipul și forma de frunze cazatoare. Deoarece copiii vor fi interesați de o „călătorie” nu numai în pădurile de iarnă și toamnă, este posibil să se organizeze o lecție de muzică în grupa de mijloc a grădiniței „Toamna” după aceeași schemă.
Cântece folosite pentru acompaniamentul muzical al lecțiilor de muzică în grupele secundare ale instituțiilor preșcolare
Lecția de muzică în grupa secundară „Vara” poate fiorganizează-te la aer curat, folosind cântece populare. Pentru copiii de această vârstă, este mai bine să alegeți melodii cu melodii simple și fără pretenții. Există un număr mare de compoziții clasice, de asemenea, puteți selecta melodii din desene și filme populare moderne și sovietice. Nu uitați că mulți profesori de grădiniță vin în mod independent cu melodii și cântece întregi, precum și sunete care imită diferite animale, oameni și mașini. Sunt bucuroși să-și împărtășească schițele muzicale: cu puțină răbdare, poți găsi lucrările colegilor tăi și poți beneficia de experiența lor neprețuită.
