Dezvoltarea copiilor de 3-4 ani: caracteristici, norme, programe și metode

Pe zi ce trece copilul devine din ce în ce mai inteligent.El știe și poate face multe. După un an, datorită abilităților de mers pe jos, lumea din jurul lui devine mai accesibilă și mai interesantă pentru copil. La doi ani, un copil își poate ajuta deja mama, să mănânce singur, să-și îmbrace niște lucruri și multe altele. Ce se întâmplă mai departe? Care este dezvoltarea copiilor de 3-4 ani?

Micut adult de trei ani

La această vârstă, copilul este pregătit să învețeabilități care necesită o bună coordonare motrică. De exemplu, îl poți învăța să meargă cu o tricicletă, să schieze și să patineze, să-l înveți să înoate și să joace fotbal. Dezvoltarea psihică a copiilor de 3 ani necesită sarcini complexe și cât mai multe informații adecvate vârstei.

Caracteristicile de dezvoltare ale copiilor de 3 ani sunt asociate cumama va merge la muncă și la grădiniță, precum și „criza de trei ani”. În același timp, acesta este momentul nașterii fanteziilor și conștientizării de sine ca individ. Copilul vrea să se arate adulților și își apără cu multă zel părerea. Semnele distinctive sunt încăpățânarea, voința de sine și negarea. Bebelușul refuză să mănânce, să doarmă sau să se curețe după sine; deseori apar isterii. Copilul este încă incapabil să controleze manifestarea emoțiilor și, prin urmare, el însuși suferă de manifestările lor excesive.

Grădinița are și un impact asupra dezvoltăriicopii de 3 ani. Copilul este obligat să se adapteze la cerințele profesorilor, să respecte un regim mai strict și, de asemenea, să stabilească legături cu alți copii. Prin urmare, sarcina părinților este să găsească un „mijloc de aur” în comunicare și în creșterea copilului, ținând cont de încărcătura psihologică complexă.

Copii la 4 ani

Pe baza indicatorilor medii a ceea ce un copil la această vârstă ar trebui să poată face, se pot distinge următoarele abilități:

1. Numiți forme geometrice și comparați-le cu obiectele din jur.
2. Dați nume obiectelor și atribuiți-le grupelor (mobilier, animale, vehicule etc.).
3. Cunoașteți caracteristicile unor profesii.
4. Să fii capabil să navighezi în spațiu (distinge între „dreapta”, „stânga”, „înainte” și așa mai departe).
5. Să fie capabil să compare obiecte pe baza parametrilor lor de mărime.
6. Fiți capabil să colorați imagini fără a trece dincolo de linii.
7. Identificați un obiect care a dispărut dintr-un rând.
8. Dezvoltarea vorbirii la copiii de 4 ani le permite deja să repovesti conținutul basmelor.
9. Determinați anotimpurile, zilele și faceți distincția între fenomenele meteorologice.
10. Să fie capabil să scrie o descriere a unui articol în mai multe propoziții.

Cunoștințele și abilitățile enumerate sunt medii. Unii copii au aceste abilități înainte de a împlini patru ani, alții puțin mai târziu, dar toate acestea sunt variante ale normei.

Activități de dezvoltare acasă

Dezvoltarea copiilor de 3 ani este însoțită de exercițiipentru a îmbunătăți abilitățile motorii fine și grosiere. Datorită acestui tip de activitate, creierul este format cu succes. Un exemplu ideal de exercițiu este sculptarea. După ce l-ați învățat pe copilul dumneavoastră să facă bile și cârnați, puteți crea mai multe articole diferite pe orice temă. De exemplu, faceți legume și fructe, ceea ce va ajuta la consolidarea cunoștințelor despre ele, precum și la dezvoltarea degetelor. Un copil de 3 ani va fi bucuros să pună obiecte în recipiente sau să le găsească într-o împrăștiere de cereale, paste și semințe.

Dacă copilul tău vorbește deja bine, atunci îl poți ține ocupatdescrieri ale imaginilor din cărți și reviste. Această tehnică este folosită cu succes în timpul mersului. De exemplu, întrebând periodic: „Ce face unchiul?”, „Ce este în mâinile mătușii? Unde pleacă ea?" Copilului îi place să participe la jocuri de rol. De exemplu, va pune bucuros un urs în pat, va deveni constructor și va construi un turn sau se va transforma într-un coafor și va face părul unei păpuși. Dezvoltarea vorbirii la copiii de 3 ani progresează în propriul ritm, dar părinții sunt capabili să o accelereze.

Activități de dezvoltare acasă cu un copil de patru ani

Tehnicile de sculptură și desen devin mai complexe.Copilul dumneavoastră poate fi învățat să deseneze forme, să contureze imagini și să lucreze cu un șablon. Pe lângă plastilină, se folosește argila, din care se creează compoziții pe diverse teme. Pentru aplicație, copilul poate decupa el însuși formele necesare.

Dezvoltarea unui copil la vârsta de 4 ani este însoțită de simpluoperatii matematice - adunare si scadere. Pentru o mai bună asimilare, folosiți chibrituri, bețe, degete, adică toate mijloacele disponibile. Dezvoltarea vorbirii la copiii de 4 ani este însoțită de exerciții de memorare a silabelor.

Program de dezvoltare a copilului de 3-4 ani

Unii părinți preferă să lucreze cu copiii lor conform unui plan, mai degrabă decât în ​​stil liber. Programul standard de activități de dezvoltare pentru această perioadă de vârstă conține următoarele puncte:

1. Exerciții pentru dezvoltarea culturii sonore a vorbirii.
2. Abilitati de citire.
3. Să cunoști lumea din jurul tău.
4. Activitati creative (desen, modelaj, aplicatii).
5. Operatii matematice.
6. Dezvoltare muzicală.

Să ne oprim asupra fiecărui punct în detaliu.

Cultura sunetului

În această zonă, copilului i se arată cumPronunță corect anumite sunete. Mai aproape de vârsta de 4 ani, copiii sunt învățați să scrie într-un caiet literele care îi reprezintă. Desigur, notele vor fi neclare, dar astfel de exerciții ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine și a funcției mâinii. Procesul presupune sarcini de articulare, care devin mult mai dificile. Copiii memorează multe poezii, versuri și cântece, extinzându-și astfel vocabularul și întărindu-și abilitățile de vorbire.

Explorând lumea din jurul nostru

Exercițiile au ca scop explorarea naturiifenomene, asimilarea diferențelor de anotimpuri și caracteristici ale mediului. De exemplu, atunci când observă păsările migratoare toamna, un copil este subliniat această caracteristică a zborului lor către regiunile mai calde ca fiind unul dintre semnele sezonului. În același timp, le sunt prezentate numele păsărilor care zboară în clime mai calde și ale celor care rămân să petreacă iarna. Când se observă vremea, se folosesc diferite adjective și verbe, îmbogățind astfel vorbirea copilului. De exemplu, afară poate fi ploios, însorit, vântul, iar ploaia poate să plouă, să bată sau să se toarne. În timp ce merg, ei acordă atenție copacilor și tufișurilor, aspectului și numelor acestora. Diverse meșteșuguri sunt realizate din materiale naturale. Până la vârsta de 4 ani, un copil ar trebui să fie deja capabil să numească culori primare și unele nuanțe și să le găsească în obiectele din jur. Ar fi util să fiți atenți la regulile de circulație. Copiii de 3-4 ani se dezvoltă într-un ritm rapid. Copilul învață bine informații interesante, mai ales dacă sunt susținute de exemple din lumea din jurul lui.

Predarea matematicii

La vârsta de trei ani, copilul stăpânește cu succesforme geometrice și forme diferite. Până la vârsta de 4 ani, orele devin mai complicate, copilul este capabil să grupeze obiecte în funcție de diferite caracteristici externe (culoare, mărime). Copilul învață conceptele de „mai puțin”, „mai mult”, „egal” folosind mijloacele disponibile. Se pricepe să numere până la trei. Dezvoltarea matematică a unui copil la 4 ani se manifestă prin capacitatea de a efectua operații de numărare de bază. Direcțiile spațiale de bază pot fi predate cu ușurință prin joc, de exemplu, ascunzând o jucărie și oferind indicii specifice („Mergeți înainte, întoarceți-vă la stânga...”). Până la vârsta de patru ani, un copil poate determina ce începe mai devreme și ce începe mai târziu. De exemplu, dimineața vine mai întâi, apoi ziua, apoi seara și noaptea.

Dezvoltarea vorbirii

Un copil de 3 ani este capabil să-și amintească micrimează, cântă împreună. Părinții predau alfabetul și își pregătesc mâinile pentru scris. Mai aproape de vârsta de patru ani, poți începe să înveți silabe și să încerci să citești primele cărți simple. Până la această vârstă, copilul își amintește ghicitori, proverbe și zicători.

Apare dezvoltarea normală a vorbirii la copiii de 4 aniîn alcătuirea frazelor de 5-6 cuvinte. Copilul pune adesea întrebări: „De ce?”, „De unde?” Este interesat de totul și trebuie să știe totul. Pentru ca dezvoltarea vorbirii copiilor de 3-4 ani să progreseze într-un ritm rapid, părinții trebuie să răspundă la toate întrebările copilului, dar într-un limbaj accesibil acestuia.

Dezvoltare prin creativitate și instrumente muzicale

Până la vârsta de patru ani, un copil poate desena multeunelte. Dacă un copil de trei ani nu simte clar limitele desenului, atunci cel mai mare încearcă deja să nu depășească limitele și folosește multe culori. Un copil de 4 ani poate deja să decupe el însuși figuri pentru aplicație, lipindu-le în compoziții tridimensionale. La trei ani, copilul face bile și cârnați, iar un an mai târziu este capabil să conecteze bețe într-un inel și să creeze forme bizare care amintesc de personajele din basme. De la vârsta de trei ani, imaginația începe să se manifeste activ; până la vârsta de patru ani, este deja întruchipată în desene și în jocuri cu plastilină.

Cât despre dezvoltarea muzicală, aiciEste important să învățați cum să ascultați muzică și să descrieți caracterul acesteia (trist sau fericit, rapid sau încet). Este necesar să susțineți dorința copilului de a cânta și dansa. Puteți introduce instrumente muzicale și sunetele pe care le emit, precum și diferențele dintre sunetele notelor.

Metode de dezvoltare a copilului

Există diverse scenarii de lecție originalepentru o dezvoltare accelerată. Mulți părinți se îndoiesc de beneficiile utilizării exercițiilor de dezvoltare, susținând că este dăunător; se va preda în continuare la grădiniță și la școală. Dar orice cunoștințe, în special dobândite discret în timpul jocului, nu vor fi de prisos. Să luăm în considerare cele mai frecvent utilizate metode pentru dezvoltarea copilului:

1. Programul lui Nikitin. Regula de bază de lucru folosind această metodă esteeste, în primul rând, libertatea în studii. Copiii au voie să se joace nelimitat cu obiectul sau jocul care le place, combinând diferite tipuri de activități. În al doilea rând, apartamentul ar trebui să aibă un mediu sportiv, o atenție deosebită fiind acordată călirii. În al treilea rând, părinții ar trebui să participe la jocurile copiilor și, cel mai important, la viața copilului. Nu puteți pune presiune asupra copiilor, dar ar trebui să vă concentrați pe dorințele și bunăstarea lor. Profesorii au concentrat atenția asupra condițiilor „avansate” de dezvoltare.
2. Metoda Mariei Montessori. Principalul postulat al profesorului este de a trezi în copilinteres pentru acțiuni cu subiectul, și nu forță. Baza programului este o abordare individuală a copilului. Atunci când planifică activități, acestea se concentrează pe ceea ce îi place copilului și pe ceea ce nu îi place. Copilul efectuează exercițiile în mod independent, recurgând ocazional la ajutorul unui profesor.
3. metoda lui Glenn Doman. Profesorul acordă un rol important fiziculuiîmbunătățirea copilului, fără de care, în opinia sa, „nu va exista intelect dezvoltat”. Dezvoltarea vorbirii copiilor de 3-4 ani începe cu arătarea unui set de cartonașe pe care cuvintele sunt scrise în întregime. Copilului i se arată pentru scurt timp un set de cartonașe, denumind ceea ce este scris. Bebelușul dobândește și abilități de numărare cu ajutorul cardurilor care arată diferite numere de puncte. În acest caz, este necesar să se numească numărul de puncte, schimbând rapid cărțile. În același mod, copilul este introdus în cunoștințe din domeniul artei, istoriei, muzicii etc.

Alegerea tehnicii rămâne la latitudinea părinților.Dezvoltarea copiilor de 3-4 ani este întotdeauna însoțită de un număr mare de întrebări și curiozitate. Este posibil ca părinții să nu adere la un anumit plan de lecție. Principalul lucru este să fii o sursă deschisă de informații pentru copil, precum și să participi activ la viața lui.