Wybór metod badawczych zależy od tegoświat pedagogiki znajdzie światło dzienne. Dla każdej gałęzi pedagogiki można zastosować specjalne i ogólne metody. Przegląd historyczny będzie wymagał spójnej analizy wydarzeń z punktu widzenia obiektu, który stanowi podstawę badania. Na przykład w trakcie badania humanistycznych idei Lwa Tołstoja w pedagogika, metody badawcze w praca semestralna przyczyni się zarówno do badań teoretycznych, jak i analizy praktycznej, historycznej i genetycznej.
Analiza historyczna jest przeprowadzana w celu ustaleniachronologiczny ciąg wydarzeń, fakty, które można zebrać ze źródeł literackich, materiałów archiwalnych. Między ogniwami łańcucha konieczne jest prześledzenie związku przyczynowego, aby przeanalizować sekwencję badanych zdarzeń. Analiza genetyczna obejmuje badanie wcześniejszych doświadczeń, które rozwinęły się w erze przednaukowej. Na przykład, możliwe staje się przeprowadzenie analizy pochodzenia humanizmu i jego przejawów poza dziełem Tołstoja. Badane są oznaki humanistycznej postawy w pedagogice przeszłości i teraźniejszości, wyciągane są analogie z pedagogiką Tołstoja. Każda geneza ma etapy rozwoju, dlatego opisano etap predysponujący po sobie, w którym analizowane są warunki, które doprowadziły do pojawienia się tego zjawiska; etap zarodkowania, dojrzewania, stabilizacji i ekstrapolacji, tj. projektowanie na przyszłość.
Metody badawcze w pracy magisterskiejuzupełniony analizą procesu historycznego i pedagogicznego z punktu widzenia psychologii, filozofii i kulturoznawstwa, co pozwala badaczowi przedstawić wolumetryczną wizję obiektu, wyciągnąć wnioski na temat siły napędowej rozwoju przedmiotu badań. Praca ze źródłami o różnym charakterze pozwala studentowi na zastosowanie metody wyszukiwania analitycznego jako głównej.
Metody badawcze w pracy nad historią pedagogiki mogą być nie tylko wysoce wyspecjalizowane, ale także ogólne. To:
1) Metody badań empirycznych: obserwacja, porównanie, klasyfikacja, eksperyment.
2) Metody badań empirycznych i teoretycznych: abstrakcja, analiza, synteza, modelowanie, dedukcja i indukcja, periodyzacja.
3) Metody badań teoretycznych: metody historyczne i logiczne, przejście od abstraktu do konkretu, idealizacja, aksjatyzacja.
Metody badawcze w pracy semestralnej mogątylko jedna grupa metod może być łączona lub stosowana. Jeśli uczeń dąży do celu dalszego wykorzystania materiału historycznego w innej pracy naukowej, wówczas stosuje się tylko teoretyczne metody badawcze, a badania empiryczne powinny być prowadzone w pracy magisterskiej lub magisterskiej.
Istotność tematu pracy kursuorientacja historyczna i pedagogiczna może stać się podstawą wyboru metod badawczych. Dane historyczne gromadzone i analizowane przez ucznia powinny wrócić do współczesnej wiedzy pedagogicznej: nasycić ją, uzasadnić innowacje, ustanowić ciągłość między starą a nową wiedzą. W historii pedagogiki istnieje wiele pomysłów, które składają się na kapitał naukowy i pedagogiczny zgromadzony w dziełach klasyki pedagogiki, filozofii, kultury na różnych etapach rozwoju społeczeństwa.
Wskazują metody badawcze w pracy semestralnejszerokość lub specjalizacja przedmiotu badań historycznych w dziedzinie pedagogiki, wykorzystanie przez autora porównań różnych dziedzin pedagogiki lub badanie rozwoju dowolnej dziedziny wiedzy, jednego specjalisty, który stał się założycielem konkretnej metodologii edukacyjnej.
