Narzędzia dydaktyczne w pedagogice to wszystkomateriały wykorzystywane przez nauczyciela do realizacji procesu edukacyjnego. Wraz z żywym słowem nauczyciela stanowią ważny element procesu edukacyjnego, a także element bazy edukacyjnej i materialnej instytucji edukacyjnej. Jako ważny element procesu edukacyjnego, pomoce dydaktyczne wpływają również na inne elementy, takie jak metody, formy, treści i cele.
Klasyfikacje pomocy dydaktycznych
Narzędzia dydaktyczne w pedagogice dzielą się na ideał i materiał. Idealne środki zaradcze - są to wcześniej nabyte umiejętności i wiedza, które są wykorzystywane przez nauczyciela i uczniów w celu zdobycia i opanowania nowej wiedzy. Materiał są obiektami fizycznymi, któresą wykorzystywane przez uczniów i nauczyciela do szczegółowego instruktażu. Jeśli mówimy o przedmiocie działania, to wszystkie pomoce dydaktyczne można warunkowo podzielić na środki dydaktyczne (częściej używane przez uczniów, rzadziej przez nauczycieli) i środki dydaktyczne (stosowane najczęściej przez nauczyciela). Z kolei środki idealne i materialne dzielą się na:
· Pomoce drukowane - obrazki, wykresy, podręczniki, tabele itp.
· Instrukcje obszerne - modele, urządzenia, kolekcje, aparatura itp.
· Materiał projekcyjny - filmy wideo, slajdy, filmy.
Współczesna typologia klasyfikuje pomoce dydaktyczne w pedagogice w następujący sposób:
· Drukowane - książki do czytania, podręczniki, pomoce naukowe, książki do czytania, zeszyty ćwiczeń, materiały informacyjne, atlasy itp.
· Planar wizualny - karty ścienne, tablice magnetyczne, plakaty, ilustracje ścienne.
Pokaz - modele, stojaki, zielniki, modele przekrojowe, manekiny itp.
· Elektroniczne zasoby edukacyjne – podręczniki multimedialne i uniwersalne encyklopedie, internetowe zasoby edukacyjne itp.
· Audiowizualne – slajdy, filmy edukacyjne, filmy edukacyjne, w tym media cyfrowe itp.
· Urządzenia edukacyjne - kolby, barometr, kompas itp.
· Sprzęt sportowy – sprzęt do ćwiczeń, sprzęt gimnastyczny, piłki, sprzęt sportowy itp.
· Sprzęt szkoleniowy – ciągnik, samochody itp.
Zdecydowanie największy wpływ nastudenci otrzymują nowoczesne pomoce dydaktyczne z zakresu pedagogiki: audiowizualne i multimedialne. Są uważane za najskuteczniejsze środki szkolenia i edukacji.
Materiałowe pomoce dydaktyczne, które są taksą niezbędne do przyswajania informacji edukacyjnej, stanowią system będący pochodną ogólnego systemu przedmiotu akademickiego. Taki system pomocy dydaktycznych zbudowany jest na następujących zasadach:
Sprzęt musi być całkowicieodpowiadają przedstawionym wymaganiom pedagogicznym: wizualnie i wyraźnie odtwarzają to, co istotne w zjawisku, mają estetyczny wygląd, są dobrze widoczne i postrzegane itp.
· Środki nauczania powinny w pełni odpowiadać materialnym potrzebom procesu edukacyjnego.
· Narzędzia uczenia się powinny być odpowiednie do potrzeb uczniów i rzeczywistego środowiska pracy.
Należy zauważyć, że każdy przedmiotpotrzebuje własnych specjalnych pomocy dydaktycznych. Tak więc środki nauczania języka rosyjskiego są reprezentowane przez takie środki, jak edukacyjny materiał dydaktyczny (koncepcje, terminy, zasady, teksty), metody i techniki nauczania (poznawcze, treningowe, kontrolne i testowe), a także organizacja zajęć edukacyjnych proces. Zasoby materialne dla języka rosyjskiego są reprezentowane przez kompleksy edukacyjne (podręczniki, kolekcje, podręczniki), zestaw technicznych pomocy dydaktycznych (multimedia, komputer osobisty), sale lekcyjne (sala języka rosyjskiego, klasa multimedialna, klasa wideo). Środki nauczania języka obcego będą takie same, z wyjątkiem pewnych specjalnych środków. Na przykład, jeśli mówimy o salach lekcyjnych, to laboratorium językowe jest bardziej odpowiednie dla języków obcych.
