Od początku XX wieku światowe nauki pedagogiczne starają się zapewnić wykorzystanie zarówno edukacji szkolnej, jak i uniwersyteckiej innowacyjne metody nauczania... Efektem tej pracy było powstanie szkół nowego typu - specjalistycznych, ogólnopolskich, liceów, gimnazjów, szkół wyższych.
Zmiany wpłynęły również na strukturę szkolnictwa wyższego.Powstał wielopoziomowy system, który łączy instytucje kształcenia podyplomowego, a także te, które zapewniają wyższe i średnie kształcenie zawodowe. Zaczęły działać uniwersytety międzynarodowe i uczelnie niepubliczne, akademie i uniwersytety stały się głównymi instytucjami wyższymi.
W procesie pedagogicznym innowacyjne metody nauczania przewidywać wprowadzenie innowacji w celach, metodach,treści i formy kształcenia i wychowania we wspólnym działaniu nauczyciela i ucznia. Te innowacje mogą być specjalnie zaprojektowane, już opracowane lub ponownie pojawić się w ramach inicjatywy pedagogicznej.
Szkoła nauczania metod innowacyjnych
Obecnie wielu nauczycieli korzysta z nowoczesnych technologii i innowacyjne metody nauczania w szkole... Metody te obejmują metody aktywne i interaktywneformy używane w nauczaniu. Aktywni zapewniają aktywną pozycję ucznia w stosunku do nauczyciela i do tych, którzy z nim kształcą się. Na zajęciach korzystają z podręczników, zeszytów, komputera, czyli indywidualnych środków służących do nauczania.
Dzięki metodom interaktywnym jestefektywne przyswajanie wiedzy we współpracy z innymi studentami. Metody te należą do zbiorowych form uczenia się, podczas których grupa studentów pracuje nad badanym materiałem, a każdy z nich jest odpowiedzialny za wykonaną pracę.
Metody interaktywne przyczyniają się do wysokiej jakości przyswajania nowego materiału. Obejmują one:
- ćwiczenia o charakterze twórczym;
- zadania grupowe;
- gry edukacyjne, fabularne, biznesowe, naśladownictwo;
- lekcje, wycieczki;
- lekcje-spotkania z kreatywnymi ludźmi i specjalistami;
- zajęcia nastawione na rozwój twórczy - lekcje performansu, kręcenie filmów, wydawanie gazet;
- wykorzystanie materiałów wideo, internetu, widoczności;
- rozwiązywanie złożonych pytań i problemów metodami „drzewa decyzyjnego”, „burzy mózgów”.
Dlatego innowacyjne metody nauczania w szkole przyczyniają się do rozwoju zainteresowania poznawczegodzieci uczą się systematyzować i uogólniać badany materiał, dyskutować i debatować. Rozumiejąc i przetwarzając zdobytą wiedzę, studenci nabywają umiejętności zastosowania jej w praktyce, zdobywają doświadczenie komunikacyjne. Niewątpliwie innowacyjne metody nauczania mają przewagę nad tradycyjnymi, ponieważ przyczyniają się do rozwoju dziecka, uczą go samodzielności w poznawaniu i podejmowaniu decyzji.
Cechy zastosowania innowacyjnych metod nauczania na uczelniach
Głównym zadaniem uczelni jestobecnym etapem jest szkolenie specjalistów, którzy są w stanie reagować na zmiany w świecie nieszablonowym, elastycznie i terminowo. Dlatego, aby przygotować uczniów do przyszłej aktywności zawodowej, są one wykorzystywane innowacyjne metody nauczania na uczelni.
Metody te obejmują uczenie się problemów,zapewnienie kształtowania umiejętności rozwiązywania problematycznych zadań, na które nie ma jednoznacznej odpowiedzi, samodzielnej pracy nad materiałem oraz rozwijanie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce.
Również innowacyjne metody nauczania zapewnić interaktywne szkolenie.Ma na celu aktywną i głęboką asymilację badanego materiału, rozwój umiejętności rozwiązywania złożonych problemów. Działania interaktywne obejmują symulację i odgrywanie ról, dyskusję i symulowane sytuacje.
Jedną z nowoczesnych metod jest nauczaniepoprzez współpracę. Służy do pracy w małych grupach. Metoda ta stawia sobie za zadanie efektywne przyswajanie materiałów edukacyjnych, rozwijanie umiejętności postrzegania różnych punktów widzenia, umiejętności współpracy i rozwiązywania konfliktów w procesie wspólnej pracy.
Obecnie stosowane innowacyjne metody nauczania na uczelni przewidzieć metodę, której priorytetsą wartościami moralnymi. Przyczynia się do kształtowania indywidualnych postaw moralnych opartych na etyce zawodowej, rozwoju krytycznego myślenia, umiejętności reprezentowania i obrony własnych opinii.
Nowatorskie metody pozwoliły zmienić rolę nauczyciela, który jest nie tylko nosicielem wiedzy, ale także mentorem, inicjującym twórcze poszukiwania uczniów.
