Kunsttherapie bij het werken met kinderen en adolescenten: taken en functies, technieken en aanbevelingen

Wat is kunsttherapie?De naam zelf geeft ons een hint over de essentie van deze term. Kunsttherapie is niets meer dan een behandeling door middel van kunst. Hoe gebeurt het? Geen druppelaars en pillen, geen massages en drankjes. Deze richting gebruikt alleen verf en penselen, gekleurd deeg en papier, klei en plasticine, griesmeel, zand, stoffen, foto's en vele andere verschillende materialen die, met een competente benadering ervan, bijdragen aan de genezing van de menselijke ziel.

Kunsttherapie is een soort rode draad ertussenonderbewust en bewust. Zo'n soort brug tussen de hersenen en de ziel. Het gebruik van deze techniek kan veel problemen oplossen. Inderdaad, meestal zijn ze niet op een bewust niveau. Ze liggen veel dieper. Daarom is hun verbale of medische eliminatie een bijna onmogelijke taak. Maar het is heel goed mogelijk om het op te lossen op het niveau van kunst, metaforen en afbeeldingen.

Kunsttherapie is gescheiden en toch heel ergveelbelovende richting van psychotherapie, die relatief recent ontstond, pas aan het einde van de 20e eeuw. Ze bevindt zich op het snijvlak van psychologie en kunst en wint van jaar tot jaar steeds meer aan populariteit.

Creativiteit om u te helpen leven

In onze moeilijke tijd is het erg moeilijk voor een persoonvermijd psychologische problemen. Vrijwel ieder van ons wordt overweldigd door verschillende angsten, en niet alleen een verhoogde prikkelbaarheid komt vaak voor, maar ook plotselinge agressie overwint. Niet alleen volwassenen hebben hier last van. Vergelijkbare problemen worden waargenomen bij kinderen. Hoe de bestaande mentale "problemen" corrigeren? De meest pijnloze manier wordt ons geboden door de kracht van kunst. Muziek, schilderkunst en theater hebben een gunstig effect op de mens. Ze geven ons veel positieve emoties, waardoor we onze interne spanningen kunnen wegnemen en ook kunnen overschakelen naar een positieve houding.

Het is zelfs beter als een persoon niet nadenkt, maarcreëren. Hierdoor kan hij zijn gevoelens uiten en zijn innerlijke potentieel loslaten. Dit soort activiteit geneest in de letterlijke zin van het woord. Daarom werd het kunsttherapie genoemd.

Creativiteit of pillen?

Met wie werken kunsttherapeuten het vaakst?Ja, bij bijna iedereen. Deze richting is niet beperkt tot de leeftijdscategorie en is geweldig voor zowel volwassenen als kinderen. Er zijn veel voordelen aan kunsttherapie. Onder hen:

1. Beschikbaarheid.Om tekenen, origami of beeldhouwen te oefenen, zijn geen dure materialen, speciale voorwaarden of langdurige voorbereiding vereist. Wat sprookjes betreft, je kunt ze bijna overal vertellen - op weg naar de kleuterschool, thuis of tijdens een wandeling.
2. Afwezigheid van enige contra-indicaties. Kunsttherapie kan op iedereen worden toegepast. Het is tenslotte de meest effectieve en onschadelijke manier om van negatieve energie af te komen.
3. Uw eigen "taal" hebben met behulp waarvanhet is veel gemakkelijker om de ervaringen en gevoelens die zijn ontstaan ​​uit te drukken. Een persoon die plastische en visuele expressie gebruikt, krijgt de gelegenheid om emoties en uitdrukkingen niet te selecteren. Ze worden op zichzelf overgedragen.

Taken van kunstzinnige therapie

Wat is het doel van deze richting, die het mogelijk maakt om menselijke zielen te genezen? De belangrijkste specifieke taken, waarmee kunsttherapie trouwens behoorlijk succesvol omgaat, zijn:

1. Diagnostiek.Creativiteit onthult de belangrijkste problemen van een persoon. Tegelijkertijd wordt de kunstzinnig therapeut duidelijk waaraan speciale aandacht moet worden besteed, en wat er werkelijk gebeurt in de ziel van zijn patiënt.
2. Correctie.Door het gebruik van kunsttherapie-instrumenten kun je iemands gedrag veranderen en hem in een meer constructieve richting sturen. Tegelijkertijd wordt de patiënt genezen van angsten en angsten, fobieën en beperkende overtuigingen.
3. Ontwikkeling. Het gebruik van kunsttherapie bij het werken met kinderen stelt ons in staat de sterke en zwakke punten van het kind te identificeren en draagt ​​ook bij aan hun ontwikkeling.
4. Voldoen aan bestaande esthetiekbehoeften. Het kunsttherapieproces omvat echte creativiteit. Volwassenen en kinderen beginnen schilderijen en muziek te maken, poëzie en boeken te schrijven. Bovendien, vaker wel dan niet, tonen die mensen die zichzelf als totaal ver verwijderd van inspiratie en creativiteit beschouwden hun capaciteiten.
5. Psychotherapie. Door deze richting kan de specialist werken met de diepten van het onderbewustzijn, met moeilijke ervaringen en mentaal trauma.

Vormen van kunsttherapie

Kunsttherapie kan zijn:

• passief;
• actief.

Als de eerste optie van kunsttherapie wordt gebruikt inwerk met kinderen, het zorgt voor de "consumptie" van kunstwerken die al door andere mensen zijn gemaakt door kleine patiënten. In dit geval leest het kind boeken, onderzoekt afbeeldingen, luistert naar muziek.

Een actieve vorm van kunsttherapie omvat het creëren van hun eigen creatieve producten, waaronder tekeningen, sculpturen, enz.

Daarnaast zijn er lessen over kunsthelingkan gestructureerd of ongestructureerd zijn. In het eerste geval wordt het onderwerp van de les bepaald door de psycholoog. Hij biedt ook materiaal aan voor gebruik. Aan het einde van dit creatieve proces wordt het onderwerp zelf besproken, evenals de manier van optreden, enz. In ongestructureerde sessies hebben patiënten het recht om zelf de instrumenten, het materiaal en het thema voor verlichting te kiezen.

Soorten creatieve therapie

Er zijn verschillende technieken van kunsttherapie aan het werk.met kinderen en oudere patiënten. In dit geval openen psychologen een bijna eindeloos veld voor activiteit. Afhankelijk van de bestaande problemen en de leeftijd van hun klanten worden specifieke technieken door specialisten geselecteerd. Kunsttherapie bij correctief werk met hyperexciteerbare en angstige kinderen houdt bijvoorbeeld in dat ze de opdracht krijgen om op glas te tekenen. Vervolgens moet de resulterende afbeelding op papier worden overgebracht. Dit type artistieke behandeling wordt monotype genoemd.

Kunstzinnige therapie bij correctioneel werk met kinderen,een gesloten of agressief karakter hebben, houdt in dat het kind een opdracht krijgt om silhouetten te vouwen, een bol draden af ​​te wikkelen. Patiënten met een laag zelfbeeld moeten elkaar interessante verhalen vertellen.

Bij het werken met baby's worden vaak elementen gebruikttheatralisatie en games. Alle kinderen zijn tenslotte grote dromers. Dat is de reden waarom dergelijke activiteiten begrijpelijk zijn en dicht bij hen staan. De creatieve technieken van de kunsttherapie die worden gebruikt bij het werken met kinderen, stellen je in staat om zo'n comfortabele sfeer te creëren dat de lessen niemand saai zullen lijken en zullen veranderen in een echte workshop voor jonge talenten. Alle deelnemers aan een dergelijk proces zullen zeker de vreugde voelen van de mogelijkheid van zelfexpressie, terwijl ze tegelijkertijd hun psychologische problemen oplossen.

Er zijn soorten kunsttherapie bij het werken met kindereneen enorme variëteit. Tegelijkertijd worden er steeds meer nieuwe ontwikkeld en in praktijk gebracht. Maar de belangrijkste gebieden die psychologen het meest gebruiken in hun werk zijn:

1. Isotherapie. Het is een behandeling door middel van beeldende kunst en schilderkunst.
2. Mandalotherapie. Een gunstig effect op een persoon met behulp van een speciaal ontwerp van de foto.
3. Muziektherapie. Dit type kunsttherapie omvat behandeling met geluiden. Een persoon kan niet alleen naar een voltooid muziekstuk luisteren, maar ook zijn eigen ritme creëren en het spelen.
4. Zandtherapie. Dit type behandeling maakt gebruik van het potentieel dat in het zand ligt.
5. Sprookjesachtige therapie. In dit geval past de psycholoog metaforen toe in mythen, legendes en sprookjes.
6. Weefseltherapie. Therapeutisch werk wordt soms uitgevoerd met geweven materialen, van waaruit de patiënt wordt uitgenodigd om composities te maken.
7. Puppet therapie. Bij het uitvoeren van een dergelijke medische kunsttherapie bij het werken met kinderen, worden jonge patiënten aangemoedigd om hun eigen speelgoed te maken. In dit geval kunnen materialen erg divers zijn.
8. Collage. Tijdens dergelijke sessies wordt de behandeling uitgevoerd door een kaart te maken van de gewenste foto's uit de tijdschriften.
9. Testoplastiek. Dit soort kunsttherapie bij het werken met kinderen stelt hen in staat een kuur te ondergaan door te werken met elk van de plastic materialen, waaronder plasticine, deeg en klei.

Indicaties voor kunsttherapie

Behandeling met behulp van de hierboven beschreven methodenis gebaseerd op spontane zelfexpressie. Het negeert echter tot op zekere hoogte de esthetische criteria die worden gebruikt om de resultaten van creaties en hun professionaliteit te beoordelen. Kunsttherapie bij het werken met kinderen is gericht op het creatieve proces zelf, en niet op de resultaten ervan.

Aan wie worden deze klassen in de eerste plaats getoond? Kunstzinnige therapiemethoden bij het werken met kinderen worden gebruikt als de kinderen:

• Eigenwijs.
• Ze zijn agressief.
• Lijdt aan stotteren of tics.
• Ze zijn in constante angsten en hebben obsessies.
• Ze worden gekenmerkt door frequente stemmingswisselingen.
• Vertragingen hebben in de mentale en spraakontwikkeling.
• We bevonden ons in een crisissituatie.
• Apathisch of prikkelbaar.
• Ze veranderden van woonplaats.
• Voorbereiden om naar de kleuterschool of school te gaan of zich in de aanpassingsperiode bevinden.
• Zijn hyperactief.

Daarnaast is het gebruik van kunsttherapie technieken inwerken met kinderen is noodzakelijk in gevallen waarin baby's moeite hebben om met hun leeftijdsgenoten of met volwassenen te communiceren. Een soortgelijke behandeling is nodig wanneer ouders de controle over het gedrag van hun kind verliezen door zijn ongehoorzaamheid.

Kenmerken van kunstbehandeling

Met behulp van het gebruik van bepaalde soorten kunsttherapie voor kinderen, worden de taken van deze richting vrij snel en efficiënt opgelost.

Het feit is dat deze techniek het volgende mogelijk maakt:

• een positieve emotionele stemming bij het kind creëren;
• direct bestaande fantasieën of problemen aanpakken die om de een of andere reden moeilijk mondeling voor de patiënt kunnen worden besproken;
• de mogelijkheid bieden om experimenten uit te voeren met een verscheidenheid aan gevoelens op symbolisch niveau, deze te onderzoeken en uit te drukken in een vorm die aanvaardbaar is voor de samenleving;
• om zichzelf creatief uit te drukken, verbeeldingskracht te ontwikkelen, esthetische ervaring op te doen, evenals praktische vaardigheden in visuele activiteit;
• het aanpassingsvermogen van de baby aan het dagelijks leven vergroten, vermoeidheid verminderen, evenals negatieve emotionele toestanden die verband houden met het leerproces;
• effectief de bestaande schendingen en afwijkingen in persoonlijke ontwikkeling corrigeren, vertrouwend op de interne mechanismen van genezing en zelfregulatie.

Principes van het leiden van lessen

Het gebruik van kunstzinnige therapiemethoden bij het werken met kinderen is alleen effectief als:

1. Het kind zal het verlangen hebben om te studeren.Dit is de belangrijkste voorwaarde voor de toepassing van kunstzinnige therapiemethoden. De creativiteit van iemand die daar geen verlangen naar heeft, is tenslotte gewoonweg onmogelijk. Tegelijkertijd kan de psycholoog geen vertrouwelijke dialoog met het kind aangaan.
2. De kleine patiënt zal aanmoediging en dankbaarheid ontvangen.
3. De opvoeder zal van tevoren klaar staan ​​om te ontvangenkind van het antwoord "ik weet het niet." Dit is heel vaak hoe kinderen reageren op veelgestelde vragen. In dit geval moet de volwassene zijn kleine patiënt verschillende antwoordmogelijkheden bieden.
4. De leraar zal zelf het directe accepterendeelname aan het voorgestelde werk. Tegelijkertijd, aan het begin en aan het einde van de les, moet de volwassene met het kind praten over zijn humeur, met hem tekenen, beeldhouwen, praten over kunstwerken of muziek, dat wil zeggen, de taken uitvoeren die ook zijn ingesteld voor de kleine patiënt.
5. Materiaal dat wordt gebruikt voor toepassingverschillende methoden van kunsttherapie bij het werken met kinderen, zullen solide, mooi en helder zijn. Potloden en verf, papier en plasticine moeten netjes zijn. Inderdaad, door het materiaal voor het werk voelt het kind een houding ten opzichte van zichzelf. Voor die kinderen die terughoudend zijn om naar de les te komen, zal helder briefpapier een aantrekkelijk moment zijn.
6. Het verhaal van de leraar in de klas zal bevattenstel je de details van het hypnotische verhaal voor. Tot op zekere hoogte zou de spraak van een volwassene het kind in een lichte trance moeten brengen. Dit kan worden bereikt door zinnen of woorden te herhalen, maar ook door het gebruik van metaforen, scheldwoorden en veranderingen in vocale intonatie. Met zo'n techniek kun je een sfeer creëren van mysterie, ongebruikelijkheid van wat er gebeurt, wat op zijn beurt helpt om een ​​wonder te laten gebeuren in de vorm van een spontane zelfonthulling van een kleine patiënt.
7. U zult genieten van het tekenproces. Immers, zelfs krabbels of krabbels zijn erg belangrijk voor genezing.

Werken met kinderen met een handicap

Kunsttherapie bij het werken met jonge patiënten,met een handicap, omvat de ontwikkeling van hun cognitieve en emotioneel-wilsmatige sfeer. Praktische oefeningen met zo'n kind zijn bedoeld om de problemen van socialisatie en aanpassing op te lossen. Tegelijkertijd moeten de methoden van kunsttherapie die worden gebruikt bij het werken met kinderen met een handicap, rekening houden met de structuur van het defect, psychologische afwijkingen van patiënten, evenals met hun individuele persoonlijkheid en leeftijdskenmerken.

De belangrijkste therapeutische techniek hierinhet geval is een richting die actieve verbeelding gebruikt. Hierdoor kan de psycholoog het onbewuste en het bewuste met elkaar in contact brengen en vervolgens door effectieve interactie met elkaar verzoenen.

Kunsttherapie bij het werken met gehandicapte kinderen,kunst toepassen is de meest natuurlijke vorm van correctie van emotionele en mentale toestanden. Tegelijkertijd worden haar methoden als isotherapie, psycho-gymnastiek, muziektherapie, diertherapie en sprookjestherapie gebruikt. Ze stellen de psycholoog in staat om die verborgen vermogens van het kind te ontdekken, en ze verlossen hem van interne conflicten en verschillende angsten. De principes van het werken met dergelijke patiënten zijn zachtaardig. Kunsttherapie heeft geen negatieve invloed op de psyche van de baby. Een volwassene gaat op speelse wijze de dialoog aan met een kleine patiënt. Geleidelijk begint hij zijn vertrouwen te winnen en leert zo alles wat het kind zorgen baart. In de toekomst moet de kunstzinnig therapeut een beslissing nemen over wat er in zo'n situatie moet gebeuren.

Door te werken met symbolisch materiaal,het kind begint actief onderontwikkelde waarnemingssystemen te ontwikkelen, evenals associatief-figuratief denken. Met behulp van kunstzinnige therapie breidt het kind zijn levenservaring aanzienlijk uit, wat hem zelfvertrouwen geeft.

Omgaan met agressieve kinderen

Corrigerende therapie met zo kleinpatiënten heeft enkele kenmerken. Zo is het in de beginfase verboden om groepsformulieren te gebruiken. In dergelijke gevallen worden negatieve emoties inderdaad onvermijdelijk. Daarom wordt individuele kunsttherapie als het meest effectief beschouwd bij het werken met agressieve kinderen.

In dergelijke gevallen gesprekken metkleine patiënten en hen uitleggen dat ze zich goed moeten gedragen. De belangrijkste specificiteit van dergelijke kinderen is dat hun emotionele toestand als acuut wordt gekenmerkt. De problemen die in hun gedrag bestaan, komen voort uit hoge niveaus van angst en ongerustheid, maar ook uit sterke gevoelens van wrok en schuld. Correctie van gedrag in een dergelijke situatie zal alleen de verwijdering van de ernst van de emotionele toestand van het kind mogelijk maken. Een verscheidenheid aan methoden van kunsttherapie zullen hieraan bijdragen, maar het gebruik van modelleren en tekenen zal in dit geval vooral effectief zijn. Ook het gebruik van zandtherapie wordt aanbevolen. Demonstratief negativisme en agressie na dergelijke lessen worden bij het kind vervangen door creativiteit en initiatief.