Ko vecāki nevēlas, lai viņu bērns būtu labsmācījies skolā, tad turpmākajā dzīvē kļūstot tikpat veiksmīgs kā viņi. Tas nozīmē, ka ir jādomā par to, kā attīstīt atmiņu, kad bērnam ir tikai gads, un tas jādara mērķtiecīgi.
Tomēr ne visi vecāki to zinakatrs bērns ir atšķirīgs. Ir bērni ar attīstības traucējumiem. Turklāt turklāt dažiem bērniem nav loģiskas domāšanas, un tāpēc problēmas skolā ir iespējamas. Šādos gadījumos vecākiem jākonsultējas ar ārstu, kā attīstīt atmiņu bērniem ar līdzīgām problēmām. Daudziem mājās audzinātiem bērniem netiek mācīts veikt analīzi, veidot secinājumus, veikt daudzpakāpju uzdevumus, un tas notiek izkliedētās uzmanības dēļ vai nespējas patstāvīgi izpildīt uzdevumus, kad bērnam nepieciešama pastāvīga palīdzība un vecāku kontrole. Ko tas nozīmē? Parasti tas attiecas uz faktu, ka atsevišķiem bērniem uzmanība, uztvere, domāšana un atmiņa ir nepietiekami attīstīta.
Kā attīstīt atmiņu, lai nākotnē bērnsattīstības problēmu nebija? Jau no pirmajām dzīves dienām jums daudz jārunā ar bērnu. Lasiet viņam mēles līkločus, četrriteņus, grāmatas. Tajā pašā laikā nekaitē zināt likumus, pēc kuriem dzīvo mūsu atmiņa.
Pirmajā atmiņas "likumā" teikts, ka, lai atcerētos, bērnam ir jāiegūst spilgts iespaids par to, ko jūs vēlaties, lai viņš atceras.
“Atkārtošana ir mācīšanās māte” nav skolas sakāmvārds, šādi skan otrais atmiņas “likums”.
Bet atmiņas numur trīs "likums" ir vienkāršsasociācija. Ja vēlaties atcerēties kādu faktu, sazinieties ar kādu citu. Tas ir, jūs varat darbībā parādīt, kā suns rej, un kaķis ņaud, cūka rūc, lācis rūc utt.
Jebkura izglītojoša spēle vienlaikus veicinaatmiņas attīstība. Bērna atmiņa attīstās pakāpeniski, tāpat kā viņa orgāni. Spēles ir īpaši svarīgas atmiņas attīstībai, bet ne vienmēr dārgas spēles. Es uzskatu, ka bildes un grāmatas ir katrā mājā. Jums vienkārši vajag parādīt tos bērnam un skaļi izsaukt to, kas uz tā attēlots, to var izdarīt ikviens, ja vien viņam nav runas traucējumu. Ir arī īpaši vingrinājumi, kas attīsta atmiņu.
"Parādiet rotaļlietu (attēlu) un nosauciet to."Pirmkārt, jūs parādāt bērnam līdz viena gada vecām rotaļlietām, nosauciet tās. Tad jūs ilustrējat, pastāstiet, ko viņi dara (suns rej, skrien). Kad bērns iemācās atpazīt suni, izvēlieties to no visām rotaļlietām, kas atrodas viņa priekšā, sasniedziet viņu ar rokām, tas nozīmē, ka viņš to atcerējās, un jūs sasniedzāt savu mērķi. Slavējiet bērnu, skūpstieties, priecājieties par viņu. Vai jūs domājat, ka viņš jūs nesaprot? Jūs kļūdāties, viņš saprot intonāciju, viņš tos klausījās 9 mēnešus un jūt jūsu noskaņojumu.
Kad bērns iemācās runāt, tas patsvar izdarīt ar attēliem. Parādiet bērnam suni attēlā, pajautājiet, kādas skaņas tas rada. Turpmākiem pētījumiem jau vajadzētu būt nedaudz grūtākiem. Var salīdzināt, kurš ir vairāk, kurš mazāk, zīmēt, spēlēt. Es iesaku jums vadīt nodarbības ar krāsainiem celtniecības blokiem. Tātad jūs iemācīsities iegaumēt krāsas un formas (kubs, cilindrs, konuss). Uzziniet pirkstu nosaukumus un saskaitiet tos. Skaitīšanu var iemācīt 2-3 valodās - tas viss lieliski attīsta atmiņu un bērnam absolūti nav grūti. Kopš mazotnes kopā ar bērnu lasiet daudz grāmatu. Pat ja viņš vēl nesaka ne vārda, viņš jau iegaumē visus vārdus. Runājiet ar savu bērnu, nebaidieties no sarežģītiem teikumiem, jo bagātāka ir jūsu valoda, jo agrāk jūsu bērns runās, un jo vairāk būs viņa vārdu krājums.
Viss iepriekš minētais nebūt nav pilnīgssaraksts ar to, kas uzlabo atmiņu un attīsta jūsu bērnu. Arī liels, spilgts, krāsains alfabēts ir ļoti piemērots atmiņas un runas attīstībai. Pirmkārt, jūs sakāt bērnam, kas zīmēts attēlā, un pēc tam kopā ar viņu "mēģiniet nobaudīt" pirmos vārdus. Kad bērns paaugsies, izmēģiniet apgriezto spēli - mēģiniet pēc auss noteikt, ar kuru burtu vārds sākas.
Bērniem patīk mācīties, viņiem tas viss ir jautrispēle. Un jūs vienmēr slavējat viņus par panākumiem. Un drīz jūs, priecājoties par saviem rezultātiem, iemācīsit tuviniekiem un kaimiņiem, kā attīstīt atmiņu bērniem.
