Appercepcija ir ... Uztvere psiholoģijā. Appercepcija - tests

Mūsu pagātnes pieredze, mērķi un darbības motīvi spēlē vienu no galvenajām lomām apkārtējās pasaules, tās objektu un parādību uztverē.

Koncepcijas vēsture

Pats "appercepcijas" jēdziens tika ieviests psihologa Dž.Leibnics. D.S. Bruners izdomāja terminu "sociālā appercepcija". Tā uztver sociālās grupas, tautas, rases, indivīdus. Psihologs vērsa uzmanību uz apkārtējo cilvēku pieņemšanas subjektivitāti, atšķirībā no objektiem un parādībām. Filozofs Imanuels Kants izvirzīja jautājumu par apercepcijas pārpasaulīgo vienotību, kuras būtība ir tāda, ka savas personības apziņu nevar atdalīt no vides apzināšanās.

Alfrēds Adlers uzskatīja, ka appercepcija ircilvēka izstrādāts dzīves stils. Pamatojoties uz to, psihologs izstrādāja shēmu, parādot šo terminu kā vienu no galvenajām uztveres saitēm. I.F. Herbarts appercepciju pārcēla uz pedagoģiju, iepriekšējo zināšanu un pieredzes ietekmē nosaucot to par materiāla izpratni par subjektu. Vilhelms Vundts šo terminu pasniedza kā īpašu iekšēju psihisku spēku, kas nosaka cilvēka uzvedību.

Uztvere un appercepcija

Appercepcija ir viens no vissvarīgākajiem mentālajiemcilvēka īpašības, kuras darbība ir nosacīta objektu un parādību uztvere apkārtējā pasaulē, atkarībā no viņa uzskatiem, interesēm un pieredzes. Kas attiecas uz uztveri, tad šajā koncepcijā ietilpst sensoro informācijas saņemšana un pārveidošana, ar kuras palīdzību tiek veidots objekta subjektīvais tēls. Jēdziens izskaidro sevis un citas personas izpratni, un, pamatojoties uz to, mijiedarbības izveidi un savstarpēju sapratni. Šiem diviem noteikumiem pievienojās slavenais zinātnieks G. Leibnics. Psihologs ir parādījis, ka appercepcija ir galvenais pašapziņas nosacījums. Un viņš koncepcijai pievienoja atmiņu un uzmanību. Tādējādi galveno garīgo procesu kombināciju sauc par appercepciju.

Uztveres fizioloģija

Apkārtējās pasaules objektiem piemīt spējacilvēku ietekmes analizētāji. Lai informācija atdzimtu holistiskā tēlā, tiek iesaistīti sarežģīti neironu savienojumi. Uztveres izpratne tiek veikta sekundārajos garozas laukos. Visu analizatoru savstarpējā savienošana ļauj, ja darbojas tikai viens no tiem, iegūt visu objekta attēlu kopumā. Piemēram, ieraugot akmeni, mēs jūtam tā cietību, aukstumu, gludu vai raupju virsmu, kaut arī pat neesam tam pieskārušies. Svarīga uztveres aktivitātes sastāvdaļa ir kustība. Tātad, ja jūs apturat acis ar īpašu ierīci, tad persona pārtrauks redzēt objektu. Spēja nosaukt objektu, tas ir, izmantot runu, ļauj izraisīt attēlus un tos viegli atpazīt. Tādējādi appercepcija ir attiecības starp uztveri un iepriekš iegūtām zināšanām, pieredzi, interesēm un cilvēka attieksmi.

Funkcijas

Uztverei ir noteiktas īpašības.Tos var apzīmēt kā nozīmīgumu, pastāvīgumu un objektivitāti. Pirmais īpašums sastāv no tā, ka dažādi cilvēki uztver vienu un to pašu objektu. Šīs parādības iemesls ir tas, ka katram cilvēkam ir sava uzkrātā pieredze, uz kuru viņš paļaujas. Otrkārt, neskatoties uz mainīgajiem apstākļiem, objekta īpašību uztvere paliek relatīvi neatkarīga. Trešais īpašums liek domāt, ka cilvēki visus apkārtējās pasaules iespaidus attiecina uz dažādiem objektiem un parādībām (zilas debesis, cilvēka balss skaņa utt.). Nozīmīgums ir saistīts ar objektivitāti. Saņemtie jaunie iespaidi vienmēr tiek sajaukti ar iepriekšējo pieredzi, zināšanām, uz to pamata cilvēks atpazīst priekšmetu.

Uztvere psiholoģijā

Papildus sensāciju apvienošanai sava veida veselumāattēls, kuru cilvēks atpazīst, rodas viņa izpratne un izpratne. Visas darbības tiek veiktas, pateicoties iepriekšējām zināšanām. Tādējādi mēs varam izcelt apziņas īpašās īpašības:

1. Kategorizēšana. Jebkurš priekšmets tiek uztverts kā vispārējās klases dalībnieks. Grupai raksturīgās īpašības tiek pārsūtītas uz pašu objektu.
2. Verbālā starpniecība. Šīs īpašības dēļ notiek objektu individuālo īpašību abstrakcija un vispārināšana.
3. Attieksmes ietekme. Var teikt, ka tā ir gandrīz neapzināta spēja just, reaģēt un uztvert, kā to ierosina pieredze un motīvi.
4. Subjektivitāte. Atkarībā no viņu individuālajiem faktoriem dažādi cilvēki uztver vienu un to pašu priekšmetu dažādos veidos.
5. Appercepcija. Jebkura satura uztveri nosaka pagātnes pieredze un zināšanas.

Viens no Geštalta psiholoģijas pamatlicējiem M. Verthimers secināja sešus uztveres likumus. Tie ietver:

1. Tuvuma efekts (apvienojot tuvumā esošās formas).
2. Līdzības efekts (objekti, kas ir līdzīgi pēc krāsas, formas utt., Tiek grupēti).
3. "Kopējā likteņa" faktors (objekti tiek apvienoti atbilstoši izmaiņām, kas tajos notiek).
4. Slēgšanas faktors (labāka slēgto skaitļu uztvere).
5. Grupēšanas faktors bez atlikuma (viņi mēģina sagrupēt vairākus objektus tā, lai nebūtu atsevišķu skaitļu).
6. "Labā turpinājuma" faktors (izvēloties mazāk izliektu līniju no diviem krustojumiem vai pieskaršanās).

Personības psihe

Jēdziens "psihe" attiecas uz spējāmsubjektiem, lai tie atspoguļotu apkārtējās pasaules objektus, veidotu realitātes ainu un uz tās pamata regulētu viņu uzvedību un darbības. Psihes galvenās īpašības var atšķirt šādos secinājumos:

1. Psihe ir dzīvas, ļoti organizētas matērijas īpašums.

2. Psihe spēj uztvert informāciju par apkārtējo pasauli un dzemdēt materiālo objektu tēlu.

3. Pamatojoties uz informāciju, kas saņemta no ārpuses, tiek regulēta indivīda iekšējā vide un veidojas viņa uzvedība.

Visizplatītākās uztveres izpētes metodes psiholoģijā ir testi. Būtībā tie ir divu veidu pārstāvji - simboliskā appercepcija un tematiskā appercepcija.

Pirmais tests sastāv no 24 kartītēm ar simboliem,ņemts no pasakām un mītiem. Pārbaudāmā persona sagrupē kārtis pēc saviem ieskatiem. Nākamais izpētes posms ir priekšlikums simbolus papildināt ar citu trūkstošo. Tad atkal notiek grupēšana, bet jau labi zināmās kategorijās: "mīlestība", "spēle", "spēks", "zināšanas". Subjektam jāpaskaidro savas sistematizācijas princips un simbolu nozīme. Rezultāts būs noteikt prioritātes un personas orientāciju uz vērtību.

Otrais tests tiek parādīts kā tabulu kopa armelnbaltas fotogrāfijas, kuras tiek atlasītas, ņemot vērā subjektu vecumu un dzimumu. Pārbaudes dalībnieka uzdevums ir sastādīt stāsta stāstu, pamatojoties uz katru attēlu. Šo paņēmienu izmanto psihoterapeitiskās un diferenciāldiagnostikas gadījumos, atlasot kandidātus nozīmīgiem amatiem.

Pārbaude bērnu izpētei

Zīdaiņu appercepcijas testu izveidoja L. Bellaks un S.S. Bellaks. Pētījumi, izmantojot šo paņēmienu, tiek veikti ar bērniem vecumā no 3 līdz 10 gadiem. Tās būtība ir dažādu attēlu demonstrēšana, kuros attēloti dzīvnieki, kuri nodarbojas ar dažādām aktivitātēm. Bērnam tiek lūgts pastāstīt stāstu, pamatojoties uz attēliem (ko dara dzīvnieki, kas notiek attēlā utt.). Pēc apraksta psihologs pāriet uz jautājumu precizēšanu. Ir svarīgi attēlus attēlot noteiktā secībā, to numerācijas secībā.

Šis paņēmiens ļauj noteikt šādus parametrus:

1. Vadošie motīvi un vajadzības.
2. Attiecības ar radiniekiem (brāļiem, māsām, vecākiem).
3. Iekšpersonu konflikti.
4. Aizsardzības mehānismu iezīmes.
5. Bailes, fobijas, fantāzijas.
6. Uzvedība vienaudžu vidū.

Par pamatu ņemot "appercepcijas" jēdzienu (tasapzināta, jēgpilna, pārdomāta realitātes uztvere, kuras pamatā ir pagātnes pieredze), ir svarīgi laicīgi izlabot iegūto zināšanu ietekmi uz bērnu, lai nākotnē viņam būtu pareizi priekšmeti par pasaules objektiem.