Komūns ir vienota kolektīva.

Komūna ir cilvēku kolektīvs, par kuriem pulcējāskopīga dzīvošana, pamatojoties uz īpašuma un darba kopienu. Izveidota vienreizējā cilvēku impulsā, šī kopiena cenšas kļūt par piemēru valstij kopumā, parādot savu ideālo versiju samazinātā formātā.

Parīzes komūna - mēģinājums mainīt Franciju

Pirmās komūnas tika organizētas 19. gadsimtā.Bet veiksmīgāko mēģinājumu mainīt pasauli uz labo pusi mēģināja Parīzes komūna. Tās pastāvēšana nebija ilga, tā ilga tikai 2 mēnešus: no 1871. gada 18. marta līdz 18. maijam.

Šo kopienu sauca par “revolucionārustrādnieku valdība "vai" valsts par vienlīdzīgiem ", par ko liecina vēsture. Parīzes komūna tika izveidota ar mērķi organizēt vienādus apstākļus visiem Francijas galvaspilsētas iedzīvotājiem, kas ievērojami atvieglotu strādnieku šķiras pastāvēšanu un atjaunotu taisnīgumu.

Īpaši spilgts ir vienlīdzības princips it visā.var redzēt krievu komūnās, kas parādījās tūlīt pēcrevolūcijas periodā. Šīs organizācijas bija atjaunotās padomju sabiedrības darba grupas, kurās attiecības tika veidotas uz iekšējās komunikācijas siltuma. Piemērs tam bija laba ģimene, un tās pamatā bija mīlestība, kas var izārstēt lielāko daļu garīgo kaite. Komūna ir patvērums, kas nodrošina psiholoģiski ērtu dzīvi un rūpējas par visiem, kam tā bija nepieciešama un bija gatava dzīvot saskaņā ar kopienas noteiktajiem noteikumiem.

Atšķirībā no pagātnes sociālajām šūnām, mūsdienu komūnas vadās pēc nedaudz atšķirīgiem principiem, darbojoties kā cīnītāji pret pastāvošo sistēmu un veicinot anarhiju.

Bērnu komūna - ielas bērnu dzīves skola

20. gadsimta sākumā, lai izveidotu atjauninātuPadomju kolektīvi sāka veidot bērnu komūnas, kas ir izglītības iestādes bērnu bezpajumtniecības apkarošanai. Kā spilgtu piemēru, kas bija sociālais eksperiments, Bērnu komūna nosaukta Džeržinska vārdā, kolonija - I. vārdā. Gorkijs, kā arī Boļševskas komūna, kas zem sava jumta paņēma lielu skaitu bērnu, kas pēc pagātnes kariem (Pirmā pasaules kara un Pilsoņu) palika bez vecākiem. Kopējais jauno klaidoņu skaits 1922. gadā bija aptuveni 7 miljoni.

Bērnu komūnās, kur darbs un mācības bija obligāti visiem, dzīve balstījās uz pašorganizēšanās un pašpārvaldes principu, kas noteica uzvedības normas un kontrolēja to īstenošanu.

Izveidoja dažāda vecuma 7-15 gadus vecus kolektīvuscilvēki, kas vecākiem bērniem dod iespēju mācīt jaunākos, kas nodrošināja saikni starp paaudzēm. Katram pulkam bija sava vieta ēdamistabā un guļamistabā, un komandieri tikās reizi nedēļā, lai atrisinātu organizatoriskos un ekonomiskos jautājumus. Kolonijā izstrādātie principi uz visiem laikiem izvilka bērnus no klejotāju ganāmpulka vides, kurā viņus iemeta bezpajumtniecības šausmas.

Antons Makarenko: izglītības metodes

Antons Makarenko ir slavens skolotājs un rakstnieks,kurš vadīja koloniju. Gorkijs, - izglītības procesā viņš bieži izmantoja tā saukto sprādziena metodi, kuru viņš pats izgudroja un veiksmīgi pārbaudīja. Tās būtība bija spēcīga vienreizēja ietekme uz cilvēku, kas nonāca līdz galējam konflikta punktam, lai veiktu izšķirošas izmaiņas sevī: būt sabiedrības loceklim vai pamest to. Galu galā izveidotā komanda nozīmēja to cilvēku pārstrukturēšanu, kuri tajā iekrita saskaņā ar saviem principiem: cieņa pret sevi un citiem, uzticēšanās, pastāvīga mācīšanās un produktīvs darbs.

Bērnu komūna izmantoja eksplozijas metodi, kadjaunu puišu piesaiste. Komunāru nodaļas piebrauca uz bezpajumtnieka bērnu uz ielas, aicinot viņu dzīvot un strādāt. Turklāt atbilde bija jāsniedz nekavējoties, uz vietas. Ja bezpajumtnieks bērns piekrita, tad viņš devās uz komūnu ar svinīgi ģērbtu bērnu vienību, ar orķestri un reklāmkarogu. Tādējādi notika pieņemšanas rituāls, kura mērķis bija šokēt, pārsteigt un radīt neaizmirstamu iespaidu. Komūnā jaunie dalībnieki tika baroti, mazgāti, tērpušies tīrā apģērbā, vecie nekavējoties tika sadedzināti, kas nozīmēja šķiršanos no pagātnes. Neviens negribēja bēgt no tik skaistas dzīves, bet, lai tajā paliktu, bija jāmācās un jāstrādā. Skolēnu noziedzīgās tieksmes tika virzītas pareizajā virzienā, apvienojot kolektīvu ar tādiem riskantiem uzņēmumiem kā dalību organizēšana, lai apkarotu mēnessgaismu un nelikumīgu mežizstrādi.

Komūnas dzīves principi

Komūna pieņēma stingrus noteikumus un stingrus noteikumusdisciplīna, kas ir tuvu militārpersonām, un tā ir vienāda visiem: sākot no skolotājiem un beidzot ar studentiem. Vismazākās novirzes no noteikumiem tika rūpīgi analizētas. Liela nozīme tika piešķirta arī dzīves estētiskajai pusei: tīrībai, kārtībai bija jābūt visā, sākot ar savu guļamvietu un beidzot ar teritoriju, kurā atradās komūna. Tas skolniekus disciplinēja un iemācīja cienīt apkārtējo pasauli.

Protams, ieradumu pārtraukums notika laikāilgs periods. No bijušajiem alkoholiķiem, zagļiem, narkomāniem nebija iespējams gaidīt brīnumus. Pedagogi, to zinot, noteica savstarpēju atbildību: viens par visiem, visi par vienu. Bijušie ielu bērni, kuri vēlējās mainīt savu dzīvi un iet uz pareizā ceļa, sev un citiem noteica trīs pamatnoteikumus:

1. Ja vēlaties - dzīvojiet, ja nevēlaties - dodieties prom!
2. Es nolēmu dzīvot komūnā - mācies un strādā!
3. Katrs ir atbildīgs par visiem.

Visneorganizētākajiem skolēniempastāvēja kolektīva sociālā kauna forma, bet galvenā metode, kā ietekmēt tos, kuri nevēlējās strādāt, bija viņu publisks paziņojums par “strādājošiem invalīdiem”. Lai cik dīvaini tas nešķistu, viņi tika nostādīti labākos apstākļos. Truandiem, huligāniem un dīkdieņiem tika organizēts "11 saraksts". Kad viņi pusdienas laikā nebija darbā, visu priekšā galds, pie kura viņiem bija jāsēž, tika pārklāts ar melnu galdautu un kalpoja visam labākajam, ko ēdamistaba varēja piedāvāt. Apkārt iepriekš sagatavotajam orķestrim sēdēja, spēlējot "Chizhik", un kopsapulces rezolūcijā tika nolasīts, ka "šādas un tādas personas 5 dienas jāsaglabā 11. sarakstā". Rituāls, kas ilga vairākas minūtes, izraisīja vispārēju jautrību un apturēja neapmāktos truālistus. Tādā veidā tika veiktas radikālas izmaiņas apziņā un pārskatīta skolēnu attieksme pret darbu.

Komūna - labāko rūpnīca

Komūnas esamība atmaksājās ne tikai pašiemvajadzībām un vajadzībām, bet arī nāca par labu valstij. Dzeržinskas vārdā nosauktajā komūnā tika izveidota pirmā elektroinstrumentu rūpnīca Padomju Savienībā un nedaudz vēlāk fotokameru rūpnīca, kas valstij deva aptuveni 5 miljonu rubļu gada peļņu. Pozitīvā puse bija arī sarežģīto profesiju apgūšana, ko veica sargi.

Labi izglītoti un labi audzināti cilvēki,kas kļuva par savas valsts cienīgiem pilsoņiem - tieši tā komūna atbrīvoja savus studentus no sienām. Tie ir simtiem cilvēku, kuriem kādā posmā vienkārši bija paveicies ar laiku mainīt dzīvi uz labo pusi, pateicoties kompetentiem skolotājiem, draudzīgai komandai un, protams, arī viņiem pašiem.