V. G.Belinskis sacīja, ka tieši katra cilvēka likteni izlemj audzināšana. To pilnībā var attiecināt uz Oblomovu Iļju Iļjiču un Stoltu Andreju Ivanoviču - I. A. Gončarova romāna "Oblomovs" diviem galvenajiem varoņiem. Šķiet, ka šie cilvēki nāk no vienas un tās pašas vides, klases, laika. Tāpēc viņiem ir jābūt vienādiem centieniem, dzīvesveidam, pasaules uzskatiem. Kāpēc tad, lasot darbu, Stolzā un Oblomovā pamanām galvenokārt atšķirības, nevis līdzības? Lai atbildētu uz šo jautājumu, vajadzētu pievērsties avotiem, kas veidoja divu mūs interesējošo varoņu rakstzīmes. Jūs redzēsiet, ka Stolca un Oblomova audzināšanai bija savas īpatnības, kas ietekmēja visu viņu turpmāko dzīvi.
Oblomova sapnis
Darba pirmā nodaļa veltīta Iļjas bērnībai.Pats Gončarovs to nosauca par "visa romāna uvertīru". No šīs nodaļas mēs vispārīgi uzzinām par to, kāda bija Oblomova audzināšana. Nav nejaušība, ka tā citāti bieži tiek minēti kā pierādījums tam, ka Iļjas dzīve vienkārši nevarēja izrādīties citādi. Darba pirmajā nodaļā jūs varat atrast pavedienu uz titulloma varoni - neaktīvu, slinku, apātisku cilvēku, kurš pieradis dzīvot no savu dzimtcilvēku darba.
Tiklīdz Iļja Iļjičs aizmiga, viņšsāka sapņot to pašu sapni: mātes maigās rokas, viņas maigā balss, draugu un mīļoto apskāvieni ... Katru reizi Oblomovs sapnī atgriezās bērnībā, kad viņu mīlēja visi un bija absolūti laimīgs. Likās, ka viņš no bērnības ir iedomājies no reālās dzīves. Kādos apstākļos veidojās viņa personība, kā notika Oblomova audzināšana?
Oblomovkā valdošā atmosfēra
Iļja bērnību pavadīja Oblomovkā, savā senču ciematā.Viņa vecāki bija dižciltīgi, un dzīve ciematā notika pēc īpašiem likumiem. Ciematā dominēja kultūra neko nedarīt, gulēt, ēst un arī netraucēts miers. Tiesa, dažreiz kluso dzīves gaitu tomēr izjauca strīdi, zaudējumi, slimības un darbs, kas tika uzskatīti par sodu ciemata iedzīvotājiem, no kuriem viņi centās atbrīvoties pēc pirmās izdevības. Parunāsim par Oblomova iegūto izglītību. Jums, iespējams, jau ir kāda ideja par to, pamatojoties uz iepriekš teikto.
Kā tika nomākti Iļjušas centieni?
Oblomova audzināšana izpaudās galvenokārtaizliegumi. Iļjai, mobilam, izveicīgam bērnam, bija aizliegts veikt jebkādus darbus ap māju (tam ir kalpi). Turklāt viņa centienus pēc neatkarības katru reizi nomāca aukles un vecāku saucieni, kuri neļāva zēnam spert soli bez uzraudzības, jo viņi baidījās, ka viņš saaukstēsies vai nodarīs sev pāri. Interese par pasauli, aktivitāte - to visu Iļjušas bērnībā aizrādīja pieaugušie, kuri neļāva ķengāties, lēkt, skriet uz ielas. Bet tas ir nepieciešams ikvienam bērnam attīstībai, dzīves zināšanām. Oblomova nepareiza audzināšana noveda pie tā, ka Iļjušas spēki, meklējot izpausmes, pagriezās uz iekšu un, izbalējot, niķeli. Tā vietā, lai būtu aktīvs, viņam tika iepotēta mīlestība pret labu pēcpusdienas miegu. Romānā viņš tiek raksturots kā "patiesa nāves līdzība", kas aizstāj Oblomova audzināšanu. Citāti no teksta, ne mazāk spilgti, atrodami labos ēdienos, kuru kults ir kļuvis praktiski par vienīgo ciemata nodarbošanos.
Auklīšu pasaku ietekme
Turklāt bezdarbības ideāls pastāvīgi iratbalstīja medmāsas pasakas par “Emīlu muļķi”, kura no burvju līdakas saņēma dažādas dāvanas, neko nedarot. Oblomovs Iļja Iļjičs vēlāk būs skumjš, guļot uz dīvāna, un jautā sev: "Kāpēc dzīve nav pasaka?"
Iļju Iļjiču visi sauc par sapņotājiem.Bet Oblomova audzināšana ar nebeidzamām auklītes pasakām par ugunsputniem, burvjiem, varoņiem, Militriju Kirbityevnu nevarēja nesēt dvēselē cerību uz labāko, pārliecību, ka problēmas kaut kā atrisinātu pašas? Turklāt šīs pasakas radīja varonim bailes no dzīves. Oblomova slinka bērnība un audzināšana noveda pie tā, ka Iļja Iļjičs veltīgi mēģināja paslēpties no realitātes savā dzīvoklī, kas atrodas Gorokhovaya ielā, un pēc tam Viborgas pusē.
Iļjas vecāku attieksme pret izglītību
Vecāki centās Iļju neapgrūtinātizglītību, uzskatot, ka studēt nav tā vērts, lai nokavētu brīvdienas un zaudētu veselību. Tāpēc viņi izmantoja katru iespēju, lai bērns netiktu apmeklēts skolā. Pats Iļjuša drīz vien saprata, ka viņam patīk tik gausa un izmērīta eksistence. Oblomova bērnība un audzināšana darīja savu darbu. Ieradums, kā saka, ir otrā daba. Un pieaugušais Iļja Iļjičs bija pilnīgi apmierināts ar situāciju, kurā kalpi visu dara viņa vietā, un viņam nav par ko uztraukties un uztraukties. Tātad varoņa bērnība nemanāmi pārgāja pilngadībā.
Iļjas Iļjiča pieaugušo dzīve
Viņā maz kas ir mainījies.Oblomova visa eksistence viņa acīs joprojām tika sadalīta 2 pusēs. Pirmais bija darbs un garlaicība (šie jēdzieni bija viņa sinonīmi), bet otrais - mierīga jautrība un miers. Zahars nomainīja auklīti, bet Viborgskas iela Sanktpēterburgas pilsētā - Oblomovkā. Iļja Iļjičs tik ļoti baidījās no jebkuras darbības, viņu tik ļoti biedēja jebkādas izmaiņas viņa dzīvē, ka pat mīlas sapnis nespēja izvest šo varoni no apātijas.
Tāpēc viņam bija sarunāts dzīvot kopā ar labu saimnieci Pšenicinu, jo viņa kļuva tikai par dzīves pagarinājumu Oblomovkas ciematā.
Andreja Štolca vecāki
Pilnīgs pretstats Iļjam Iļjičam irAndrejs Ivanovičs. Štolca audzināšana notika nabadzīgā ģimenē. Andreja māte bija krievu muižniece, tēvs - rusificēts vācietis. Katrs no viņiem veicināja Stolca audzināšanu.
Tēva ietekme
Stolts Ivans Bogdanovičs, Andreja tēvs, mācījadēla vācu valoda, praktiskās zinātnes. Andrejs sāka strādāt agri - palīdzēt Ivanam Bogdanovičam, kurš bija prasīgs pret viņu un bija stingrs pilsētnieku stilā. Štolca audzināšana romānā "Oblomovs" veicināja faktu, ka jaunībā viņam izveidojās pragmatisms, nopietns skatījums uz dzīvi. Viņam ikdienas darbs kļuva par nepieciešamību, kuru Andrejs uzskatīja par neatņemamu dzīves sastāvdaļu.
Mātes ietekme
Ieguldījums Stolca audzināšanā romānā"Oblomovu" ieveda arī Andreja māte. Viņa ar bažām paskatījās uz vīra izmantotajām metodēm. Šī sieviete vēlējās padarīt Andreju par mīļu un tīru džentlmeņu zēnu, vienu no tiem, kurus viņa redzēja, strādājot turīgās krievu ģimenēs kā guvernante. Viņas dvēsele nīkuļoja, kad Andrjuša atgriezās pēc kautiņa, kas bija noplīsis vai netīrs pēc lauka vai rūpnīcas, kur devās kopā ar tēvu. Un viņa sāka griezt viņam nagus, šūt graciozus kreklu priekšpuses un apkakles, saritināt cirtas, pasūtīt drēbes pilsētā. Štolca māte mani iemācīja klausīties Herca skaņās. Viņa dziedāja viņam par ziediem, čukstēja par rakstnieka, pēc tam karotāja aicinājumu, sapņoja par augstu lomu, kas pieder citiem cilvēkiem. Andreja māte daudzējādā ziņā vēlējās, lai viņas dēls būtu līdzīgs Oblomovam, un tāpēc viņa ar prieku bieži viņu palaida pie Sosnovkas.
Tātad, jūs redzat, ka, no vienas puses, iekšāAndreja audzināšana balstījās uz viņa tēva praktiskumu, efektivitāti un, no otras puses, viņa mātes sapņainību. Papildus tam netālu atradās Oblomovka, kurā bija "mūžīgi svētki", kur darbs bija kā jūgs no pleciem. Tas viss ietekmēja Stolca varoņa veidošanos.
Šķiršanās ar mājām
Protams, Andreja tēvs viņu tomēr mīlēja savā veidāviņš neuzskatīja par vajadzīgu izrādīt savas jūtas. Stolca atvadu aina ar tēvu ir caurdurta līdz asarām. Pat tajā brīdī Ivans Bogdanovičs nevarēja atrast labus vārdus savam dēlam. Andrejs, norijis aizvainojuma asaras, dodas ceļā. Šķiet, ka šajā brīdī Stolcs, neskatoties uz mātes pūlēm, neatstāj dvēselē vietu "tukšiem sapņiem". Patstāvīgā dzīvē viņš ņem tikai to, kas, viņaprāt, bija vajadzīgs: mērķtiecību, praktiskumu, apdomību. Tālā bērnībā viss pārējais palika kopā ar mātes tēlu.
Dzīve Sanktpēterburgā
Pēc skolas beigšanas viņš dodas uz Sanktpēterburgu,kur viņš ķeras pie lietas (sūta preces uz ārzemēm), apceļo pasauli, dzīvo aktīvu dzīvi un gūst panākumus visā. Neskatoties uz to, ka viņš bija vienā vecumā ar Oblomovu, šim varonim dzīvē izdevās sasniegt daudz vairāk. Viņš nopelnīja naudu un māju. Enerģija un aktivitāte veicināja šī varoņa veiksmīgo karjeru. Viņš sasniedza augstumus, par kuriem pat nevarēja sapņot. Stolcs spēja pareizi rīkoties ar dzīvi un spējām, kas viņam piemīt dabai.
Viņa dzīvē viss bija mēreni:un prieki un bēdas. Andrejs dod priekšroku taisnam ceļam, kas atbilst viņa vienkāršajam dzīves skatījumam. Viņu neuztrauca sapņi vai iztēle - viņš tos vienkārši neielaida savā dzīvē. Šim varonim nepatika spekulēt, viņš savā uzvedībā vienmēr saglabāja savas cieņas izjūtu, kā arī prātīgu, mierīgu skatījumu uz cilvēkiem un lietām. Andrejs Ivanovičs kaislības uzskatīja par postošu spēku. Viņa dzīve bija kā "lēna un vienmērīga uguns dedzināšana".
Stolcs un Oblomovs - divi dažādi likteņi
Stolca un Oblomova audzināšana, kā redzat,ievērojami atšķiras, lai gan viņš un otrs bija no cēlās vides un piederēja vienam un tam pašam sabiedrības slānim. Andrejs un Iļja ir cilvēki ar atšķirīgu pasaules uzskatu un raksturu, tāpēc viņu likteņi bija tik atšķirīgi. Oblomova un Štolca audzināšana bija ļoti atšķirīga. Salīdzinājums ļauj pamanīt, ka tieši šis fakts spēcīgi ietekmēja šo varoņu pieaugušo dzīvi. Aktīvais Andrejs līdz pēdējai dienai centās "nest dzīvības trauku" un veltīgi neizliet nevienu pilienu. Un apātiskais un mīkstais Iļja bija slinks pat tikai piecelties no dīvāna un atstāt savu istabu, lai kalpi to iztīrītu. Reiz Olga Oblomova sāpīgi jautāja Iļjam par to, kas viņu sabojāja. Uz to viņš atbildēja: "Oblomovisms". Arī labi pazīstamais kritiķis N. A. Dobrolyubovs uzskatīja, ka "oblomovisms" ir vainojams visās Iļjas Iļjiča nepatikšanās. Šī ir vide, kurā varonis bija spiests izaugt.
Izglītības loma cilvēka personības veidošanā
Izglītības problēma romānā "Oblomovs" navbija nejauši autora akcents. Kā redzat, katra cilvēka dzīvesveids, pasaules uzskats, raksturs veidojas bērnībā. Vide, kurā notiek personības attīstība, skolotāji, vecāki - tas viss spēcīgi ietekmē rakstura veidošanos. Ja bērns no bērnības netiek mācīts uz darbu un patstāvību, ar savu piemēru neliecina par to, ka katru dienu jums vajadzētu darīt kaut ko noderīgu un nevajadzētu tērēt laiku, tad nevajadzētu pārsteigt, ka viņš izaugs par vājas gribas un slinks cilvēks, piemēram, Iļja Iļjičs no Gončarova darba.
