Patiesā pilsoniskā sabiedrība sastāv no cilvēkiem aratbildības sajūta vienam pret otru, ar apzinātu attieksmi pret dzīvi un rūpīgu attieksmi pret dabu. Ja pieaugušajiem patiešām ir jāveic ekoloģiska izglītojoša programma, tad bērni jau no paša sākuma ir saistīti ar dabu. Viņi kāpj kokos, skraida pa laukiem, spēlējas ar dzīvniekiem, brīnās par jūras viļņiem un ezera ūdens virsmu, ar muti ķer sniegpārslas un jautri plunčājas peļķēs. Bērni, tāpat kā neviens cits, saprot dabas patieso vērtību. Mūsu garīgās mēra laikmetā ir vērts pievērst uzmanību bērniem, kuriem jāmācās daba un ekoloģija.
Dabas aizsardzība ir svarīga!
XXI gadsimtā smēķēšanas fabrika un izkaisīta visuratkritumi vairs nevienu nepārsteidz. Mēs esam pieraduši pie nelabuma smakas un pie tā, ka krāna ūdeni nekādā gadījumā nedrīkst dzert. Mēs ēdam siltumnīcās audzētus augļus un dārzeņus, un tiem nav ne garšas, ne uzturvērtības. Šobrīd ir vismaz šāda iespēja. Tātad, kas ir tālāk?
Cilvēks iztukšo dabas resursus, samazinameži, piesārņo atmosfēru. Tāpēc ozona slānis tiek iznīcināts un mainās klimats. Cilvēks nogalina dzīvniekus, daudzas sugas tiek neatgriezeniski zaudētas. Pašreizējā dabisko ekosistēmu iznīcināšanas pieauguma tempā līdz 2030. gadam tās vispār nebūs. Pieaugoša patēriņa sabiedrība noved pie katastrofālām izmaiņām dabā, kas atspoguļojas cilvēcei.
Ja nevienu nebiedē plaši izplatītā nabadzības izaugsmeun izsalkums, ļoti augsta zīdaiņu mirstība, tīra dzeramā ūdens trūkums 2/3 pasaules apdzīvotās vietās, alerģisko slimību, HIV un AIDS epidēmiju pieaugums, jūs nevarat nopelt apkārtējo vidi un turpināt to pašu garu. Bet planētai ir jāelpo tāpat kā cilvēkiem, un tāpēc ir pienācis laiks uzklausīt tās vajadzības.
Bērnu vides izglītība
Kāda ir ekoloģija ar bērnu acīm?Jāattīsta atbildība par vidi jau no mazotnes. Tiklīdz viņš pieceļas kājās, cilvēkam vajadzētu saprast, ka, noplūkot ziedu, viņš viņam nodara pāri un, izmetot atkritumus uz ielas, viņš meta savu māju. Bērniem no vecākiem un skolotājiem skolās vajadzētu dzirdēt, ka vides pārvaldība nav kaprīze, bet gan nepieciešamība. Mēs varam paņemt no dabas, bet tikai tik daudz, cik vajadzīgs, palīdzot un papildinot dabisko līdzsvaru.
Spēļu un radošuma forma bērniem ir skaidrāka un mīļāka.Protams, garlaicīgas lekcijas un lekcijas var izraisīt riebumu tēmai. Bet visdažādākie zīmēšanas konkursi, rokdarbi, dziesmu konkursi, viktorīnas, ekoloģiskās kampaņas ir pavisam cita lieta. Viņi interesēs gan piecus gadus vecu mazuļu, gan pusaudzi.
Vides zīmējumu konkurss
Bērnu zīmējumu konkurss ir viens no labākajiemveidi, kā pavadīt laiku ar prieku un labumu. Zēni un meitenes ar prieku gleznos globālas vides problēmas, skaistas ainavas, kā arī cilvēka un dabas harmoniju. Sacensības var rīkot ne tikai mājās, bet arī skolā un bērnudārzā. Bērniem tiks piedāvāta guaša, akvareļu, krītiņu, zīmuļu, tintes un pat lodīšu pildspalvas izvēle. Galvenais ir tas, ka studenti var izteikt savas domas un jūtas, pārtulkojot tos uz papīra. Kas ir ekoloģija bērnu acīs? Viņu dabas redzējums un saistība ar to tiek pasniegti dažādos krāsainos radošos darbos.
Bērnu zīmējumu konkurss palīdzēs apvienotmeiteņu, zēnu un viņu vecāku rokdarbi. Tas ir lieliski, ja ģimenes sanāk tik svarīgos gadījumos. Piemēram, mammas un tēti var sagatavot krāsojamās lapas par tēmu "ekoloģija ar bērnu acīm". Tātad jūs varat pievērst jauno pilsoņu uzmanību svarīgām problēmām dabā, cilvēka un dabas attiecībās. Bērni, krāsojot attēlus, fantazēs un domās par svarīgām lietām.
Amatniecības un aplikāciju konkurss
Bērni un skolēni, tāpat kā daudzi pieaugušie, ir ļotipatīk kaut ko radīt ar savām rokām. Tātad, kāpēc neorganizēt amatnieku konkursu "Ekoloģija ar bērnu acīm"? Rudenī šī ir lieliska iespēja savākt zīles un kastaņus, nokritušās krāsainas lapas, zarus un oļus un pēc tam no visiem šiem atradumiem uzbūvēt sava veida dzīvnieku vai māju. Vasarā jūs varat krāsot jūras oļus un izgatavot herbāriju no laukā atrastajiem ziediem, parakstot katru no tiem un norādot par to interesantu informāciju. Vecākiem bērniem un pusaudžiem jūs varat pagatavot savu mazo terāriju pudelē.
Arī pieteikumu konkurss "Ekoloģija ar bērnu acīm"palīdzēs piesaistīt bērnus dabas aizsardzības problēmai. Jauka mūsdienu scrapbooking ideja: jūs varat izgatavot videi draudzīgas kartes un plakātus. Aplikācija, kas izgatavota no daudzkrāsainām pogām un zariem rudens lapotnes formā, priecēs gan bērnus, gan pieaugušos.
Viktorīna "Ekoloģija bērnu acīm"
Šī viktorīna mazajiem var būtuzvedība interaktīva teātra formā. Bērni iestudē izrādi vai deklamē dabas tēmu dzeju. Šādam notikumam (kā izrāžu scenārijs) ir piemēroti šādu autoru darbi: Paustovskis, Barto, Žitkovs, Bjanki un Kiplings. Bērni var izvēlēties dzejoļus no skolotāja ieteiktajiem vai paši rakstīt. Konkursu "Ekoloģija ar bērnu acīm" vecākajam skolas vecumam var rīkot spēles "Ko? Kur? Kad?" vai "Viņu pašu spēle", kur bērni var uzlabot zināšanas par ekoloģiju, attiecībām dabas pasaulē un cilvēka un vides harmoniju.
Pārgājieni un ekotūrisms
Projekts "Ekoloģija ar bērnu acīm" nav obligātsjāaprobežojas ar zinātni vai radošumu. Tas varētu būt sporta pasākums vai pārgājiens uz tuvāko mežu (parku). Kas būtu jāorganizē vidusskolas un vidusskolas skolēniem? Orientēties var. Interesanta ideja būtu meklējumi ar padomiem un uzdevumiem noteiktās vietās. Tas priecēs ne tikai bērnus, bet arī viņu vecākus. Mazākajiem var atrast arī uzdevumus: pārbaudīt čiekurus, lapotni, barot vāveres, izpētīt koku mizu.
Ir vēl viena iespēja.Bērni ar vecākiem dodas ārpus pilsētas ar nakšņošanu teltīs. Bērnu uzdevums var būt ugunskura izveidošana (stingrā pieaugušo uzraudzībā) un šaušana no sporta priekšgala. Atpūta laukos parasti ietver makšķerēšanu. Var noorganizēt arī izjādes ar zirgiem.
Pa ceļam skolotājiem būtu jārunā par dabu, apdzīvotību, par to, cik svarīgi to visu saglabāt sev un saviem pēcnācējiem.
Atsevišķa atkritumu savākšana
Krievijā ir katastrofāla situācija ar atsevišķuatkritumu kolekcija. Piespiest mūsu iedzīvotājus iesaistīties šajā bezjēdzīgajā, pēc daudzu domām, biznesā ir praktiski neiespējami. Kāpēc gan nesākt ar maziem pilsoņiem? Pasākuma “Ekoloģija ar bērnu acīm” ietvaros skolēniem un viņu vecākiem var rīkot atklātu nodarbību. Skolotājs detalizēti pastāstīs par poligonu problēmu pasaulē, skaidri parādīs, kā šķirot atkritumus, norādīs uz atkritumu savākšanas punktiem kartē, kopā ar skolēniem spēlēs atsevišķu atkritumu savākšanas spēli un uzdos mājasdarbu. Tādējādi tiek segti ne tikai iedzīvotāju bērni, bet arī pieaugušie. Galu galā nevar noliegt bērnam iespēju attīstīties un izprast pasauli.
Augu audzēšana
Skolotāji bioloģijas un botānikas stundāsrunāt par augiem, to augšanas un attīstības posmiem. Bērniem obligāti jāorganizē praktiskas nodarbības. Lai pievienotu rotaļīgu brīdi, pedagogi paši var pasniegt sēklas baltos, nemarķētos maisiņos, paskaidrojot aprūpes pamatnoteikumus. Meitenēm un zēniem būs jāreģistrē un jāfotografē visi sava mājdzīvnieka augšanas posmi. Un beigās mēģiniet uzminēt, kā viņu augu sauc. Tas, kurš ar to tiek galā pirmo reizi, automātiski iegūst A ceturksnī.
Šāda spēle palīdzēs bērniem saprast, cik grūti ir audzēt vismaz vienu augu, un mācīs viņus cienīt dabu.
Īsumā par svarīgo
Bērnā var attīstīties daudzos veidosvēlme dzīvot harmonijā ar dabu. Turklāt tas ir raksturīgi bērniem kopš dzimšanas. Galvenais ir parādīt bērnam pareizo kustību vektoru. Tāpat kā zīmējumu, pieteikumu, spēļu, viktorīnu gadījumā, kā arī pārgājienu un dalītas atkritumu savākšanas gadījumā attīstās ekoloģiskā domāšana. Skolēns sāk saprast, kādu darbu daba dara katru dienu, lai pierādītu cilvēkiem, ka viņai ir taisnība.
Vides izglītībai vajadzētu būt pamatamjauna cilvēka izglītība XXI gadsimtā. Tikai tā mēs varam veidot veselīgu pilsonisko sabiedrību. Galu galā, ja bērns dabu uztver kā māju, tad viņš par to rūpēsies un, kļūstot par pieaugušo, nepieļaus karus un asinsizliešanu.
