Šiuolaikinės psichologijos atveju tai, kad žmogus jo vystymosi ir formavimo procese eina per keletą etapų, kurie skiriasi vienas nuo kito, nebėra paslaptis:
- fizinis;
- protinis;
- dvasinis;
- intelektinės plėtros.
Kitaip tariant, augimo ir vystymosi procesaskartu su tam tikrais organizmo funkcionavimo pokyčiais, kurie leidžia atskirti vieną etapą nuo kito. Ir šie pokyčiai glaudžiai susiję su amžiumi. Ši sąvoka vadinama amžiaus periodizacija.
Savo darbuose daugelis mokslininkų ir figūrųpsichologija apsvarstė amžiaus periodizacijos etapus: Z. Freud, L. Vygotsky, D. B. Elkoninas. Šiame straipsnyje „Elkonin DB“ amžiaus periodizacija bus išsamiau aptarta kaip populiariausia šiuolaikinės vidaus psichologijos sistemoje.
Vidaus mokslininko teorija buvo pagrįsta tuo, kad tam tikras vystymosi etapas (tokiu būdu amžius, protinis ir fizinis vystymosi lygis) atitinka tam tikrą tipą pirmaujanti veikla (VD). Kur pagal vadovaujamą veiklą nurodoma veiklos rūšis, kurioje psichinių navikų įsigijimas.
D. pasiūlytas amžiaus raidos periodizavimasB. Elkonin, kaip L. S. Vygotskio kultūrinės ir istorinės koncepcijos atstovas, turi keletą savybių ir pagrindinių sąvokų. Asmenybės ugdymas, jo formavimasis yra nuolatinis ir dėl socialinės sąveikos. Tik per socialinę sąveiką ir praktinę veiklą vaikas vystosi psichiškai. Suaugusiųjų ir vaiko socialiai sąlygotas bendravimas (net jei kalbame apie vaiko sąveikos mokymą su objektais, pavyzdžiui, antrajame etape, vadinamą „ankstyvąja vaikyste“), leidžia netiesiogiai įsisavinti socialines ribas, moralę, vaidmenis, veiksmų stereotipus ir kt.
Taigi, amžiaus periodizavimas pagal D. B. Elkonino teoriją suskirstytas į 6 etapus:
- Kūdikis Iki 1 metų.Vadovaujantis šios amžiaus vaikų (toliau - VD) veikla yra bendravimas su suaugusiais. Vaikas išmoksta bendrauti su kitais, pirmiausia su mama, naudodamas gestus, veido išraiškas ir garsus. Glaudus emocinis bendravimas leidžia vaikui vystyti asmeninę sferą: per motiną jis pažįsta save ir aplink jį aplinką, išmoksta reaguoti ir bendrauti.
- Ankstyvoji vaikystė. Iki 3 metų.Objektai atsiranda vaiko gyvenime. Jie gali paliesti, užkasti, pertraukti ir pan. Taigi vaikas supranta, kad jis gali paveikti aplinkinį pasaulį, ypač paveikti tuos dalykus, kurie yra galimi įtakai. Per šį laikotarpį vizualiai efektyvus mąstymas vystosi per manipuliavimą objektais.
- Ikimokyklinis amžius. Iki 7 metų.Šio laikotarpio VD yra vaidmenų žaidimas, kuriame vaikai mokosi bendrauti tarpusavyje, išmokti paklusti ir laikytis taisyklių. Per šį laikotarpį taip pat reikalinga socialiai svarbi veikla, noras būti naudinga, bendradarbiauti.
- Jaunesnysis mokyklinis amžius. Iki 11 metų. VD mokymas, moksleivis mokosi kontroliuoti savo elgesį pagal reikalavimus ir priimtas taisykles. Jis ugdo savivalę (30 minučių sėdi prie stalo, klausosi mokytojo ir nesiblaško), savitvardą (žaidimo atidėjimas ir namų darbų atlikimas) ir vidinį veiksmų planą (namų darbų tvarkos formavimas).
- Paauglystės metai. Iki 15 metų. VD-bendravimas su bendraamžiais. Noras susirasti save, savo vietą komandoje. Atsiranda savivertė - tai, kaip paauglys mato save savo draugų, klasės, kompanijos fone, lygina save su kitais. Pagrindinis poreikis yra būti grupės dalimi, gauti jos palaikymą, jausti vienybę.
- Paauglystė. Iki 17 metų. Šiuo laikotarpiu jaunų vyrų ir moterų dėmesys nukreipiamas į tolimesnės veiklos supratimą, aktualizuojamas jų gyvenimo kelio pasirinkimas. Suprantami galimi renginių po mokyklos variantai. Vaikai dažnai užduoda klausimus: "Kuo aš noriu tapti? Ką aš noriu veikti? Kokia profesija man tiks?" VD - edukacinis ir profesionalus. Atsiranda atsakomybė už savo ateitį.
Sukūrė D. B. Elkonino amžiaus periodizacija leidžia geriau suprasti kiekvieno amžiaus vaiko motyvus, padedant tėvams ir pedagogams suteikti jam viską, ko reikia visaverčiam vystymuisi.
