인간의 정신 현상은 네 개의 큰 그룹을 구별 할 수있는 풍부한 내면 세계를 형성합니다. 더 자세히 고려해 봅시다.
첫째, 정신적 과정은 특별한 행위입니다.성찰의 대상이있는 내부 활동은 규제 및인지 기능을 가지고 있습니다. 사실 그들은 인간의 마음에 이미지 형성에 기여한다는 것입니다. 이러한 정신 현상은 크게 세 그룹으로 나눌 수 있습니다.
- 인지 적 (주의, 상상력, 기억력, 감각, 사고력, 지각),
- 감정적,
- 강한 의지.
그들의 기능 덕분에 인간의 정신이 형성됩니다. 이것은 이러한 프로세스의 일종의 조합과 통합입니다.
둘째, 정신 상태.그것들은 특별한 내용과 그것에 대한 사람의 태도에 의해 결정되는 내부 활동의 일시적인 특성입니다. 이러한 정신 현상은 현실과의 상호 작용 조건에서 발생하는 모든 인간 표현의 비교적 안정적인 통합을 나타냅니다. 그들은 매우 지속적이거나 빠르게 현상을 전달할 수 있습니다. 이러한 정신 현상은 피험자의 활동 조건과 성격 특성에 따라 내부 활동의 기능적 수준을 반영합니다.
실습에서 알 수 있듯이 상태는 상황에 따라 단기적이며 상당히 안정 될 수 있습니다. 네 가지 큰 그룹으로 나눌 수 있습니다.
- 동기 부여 (열정, 추진력, 관심사, 열망 및 욕망);
- 정서적 (기분, 감정, 스트레스 및 좌절);
- 강한 의지 (목적성, 주도성, 인내, 결단력 등)
- 지적 (주의, 지각, 사고, 기억, 상상).
또한 상태는 현실 현상 (긍정적, 부정적, 중립적 등)에 대한 태도를 반영합니다.
셋째, 정신적 속성입니다. 그들은 인간 활동과 의사 소통 과정에서 형성된 상당히 안정적인 내부 형성입니다.
이러한 정신 현상을 더 자세히 고려해 봅시다.
기질과 성격이 가장 끈질 기다속성. 그들은 인간의 행동과 삶에서 매우 적극적으로 나타납니다. 개인은 특정 유형의 기질 (담즙, 우울, 낙천적 및 점액 성)으로 태어나 그 특성이 성격 형성에 크게 영향을 미칩니다. 육성 및 기타 조건의 영향으로 일부 기능이 날카로 워져 안정됩니다. 결과적으로 그들은 "그런 사람은 성격이있다"고 말한다.
정신적 속성은 또한 성향이며능력. 두 번째 현상 그룹은 활동 과정에서 형성됩니다. 따라서 아동은 특정 성향 (수학적, 예술적, 스포츠, 음악 등)을 가지고 태어나며, 이는 유리한 조건이 존재하거나 능력이되거나 "퇴색"할 때 더욱 발전 할 수 있습니다. 따라서 부모는 성장하는 사람을 다양한 서클과 섹션에 등록하여 형성을 보장해야합니다.
넷째, 정신 교육.그들은 정신의 끊임없는 노력과 사람의 의식, 그의 발달 및 자기 개선의 결과입니다. 이 그룹에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다 : 삶에서 습득 한 기술, 지식 및 능력뿐만 아니라 신념, 견해, 태도, 습관.
결과적으로 사용 가능한 형태의 정신 표현상호 의존적이고 상호 연결되어 있습니다. 성격 개발 및 형성 과정에서 구조와 내용도 변화합니다. 또한 과학자들은 이러한 측면이 매우 안정적이라는 것을 입증했습니다.
