학생 - 학생 시스템은 무엇입니까?현대 교육에서 심각한 변화가 관찰되고 있습니다. 오래된 고전 모델은 젊은 세대를 가르치는 데 학생 중심 접근 방식을 사용하는 새로운 교육 및 육성 패러다임으로 대체되고 있습니다.
이론적 측면
내용의 변화를 상상하기 어렵다학생-학생 관계 시스템의 사회 심리적 특성이 없는 고등 교육. 전문가들이 수행한 사회학적 연구 결과인 다큐멘터리 자료를 분석하여 동료 학생들 간의 대인관계의 특징을 규명하고자 한다.
사회학이 존재하는 동안학생 연령 청소년의 가치 지향 문제는 여전히 시급합니다. 학생의 성격을 형성하고 향상시키는 과정과 행동과 사회 활동을 교정하는 과정에서 매우 중요한 가치 동기 영역입니다. 개인의 성격 가치 지향의 영향 분석에 관한 연구는 학생의 실제 행동과 학생 활동의 일반적 및 특정 조건 사이의 연결을 확인합니다.
사회적 이동성 증가로 인해이 그룹의 과도한 민감도는 전국 학생회의 각 대표를 분석할 수 있는 특별한 학생-학생 시스템이 필요했습니다.
FSES 도구
새로운 연방 교육 표준이 효과를 나타내기 위해서는 특별한 도구가 필요합니다. 그 중 하나는 학생들의 지식을 평가하기 위한 평가 시스템입니다.
현대 현실에서 그것은 전면에 오지 않는다교육 내용, 그리고 학생들의 정신 활동 활성화를 촉진하는 기술의 사용. 이러한 기술을 통해 분석 품질을 형성하고 개선할 수 있습니다. 아이들은 여러 현상과 대상을 비교하고 이들 사이의 유사점과 차이점을 식별하는 법을 배웁니다.
시스템 활동 접근 방식
연방 주 교육 표준의 기본 원칙은 이 원칙입니다.2세대는 특정 결과를 달성하는 데 중점을 둡니다. 고등 교육에서 현대적인 접근 방식의 특성으로 인해 특별한 학생-학생 시스템이 필요했습니다. 전통적인 접근 방식에서 평가는 학습을 자극하고, 학생을 성공 상황으로 이끌고, 사소한 진전을 확인하고, 자존감의 형성과 변화를 촉진하는 것을 목표로 했습니다.
이와 같은 학생-학생 평가 시스템은5점 척도로 가정하였기 때문에 전체 교육과정에서 학생의 질적 변화를 파악하기 어려웠고, 미미한 기간만을 식별할 수 있었다.
등급 관리
최근 국내 고등교육에서도 이와 유사한 학생평가제도가 등장하고 있다. 유럽 국가에서 이러한 구조는 이미 관련성을 보여주고 긍정적인 결과를 가져왔습니다.
학생 평가 시스템은 다음을 가정합니다.개별 교육 과정뿐만 아니라 특정 기간 동안 전체 과목에 대한 점수 누적. 지식의 다양한 평가 체계를 분석해보면 아마도 학생의 자립도를 높이는 유일한 원천이 바로 평가 체계일 것이다.
그것은 젊은 사람들의 연구 활동을 자극하고 연구 된 학문 분야에 대한인지 관심의 증가, 자부심의 긍정적 인 변화를 촉진합니다.
학생 평가를 위한 평가 시스템정보 투명성에서 기존 버전과 다릅니다. 아이들은 자신의 성취도를 볼 수 있을 뿐만 아니라 동급생의 성취도와 비교할 수 있는 기회를 얻습니다.
현대의 학생-학생 시스템은 학생 자신뿐만 아니라 교육 기관의 교직원의 활동에 동기를 부여합니다.
도입 목적
학생 평가를 위한 평가 시스템은 다음을 허용합니다.모든 실제 성취를 고려하기 위해 작업의 효과에 대한 체계적이고 현대적인 평가를 통해 학생들의 독립적인 작업을 자극하기 위한 유리한 조건을 조성합니다.
이러한 평가 방법 구현의 초기 단계에서 학생과 교사 간에 서로에 대한 의무에 대한 합의가 체결됩니다.
정보 시스템 "학생-학생"은 교육 활동의 추가 구조 조정을 의미하지 않으며 학생 중심 학습 기술에 조화롭게 맞습니다.
평가 시스템 구조
특정 작업을 성공적으로 완료한 후,교사가 부여한 점수에 따라 학생에게 일정 점수가 부여됩니다. 또한 고전적인 학점을 양도하기 위한 특별한 시스템이 있습니다. 이 과정은 고등학교 시스템에서 수료증을 채점할 때 5점 척도가 적용되기 때문에 필요합니다. 회계 기간이 끝날 때 가능한 최대 점수의 85%에서 100% 사이의 점수를 받은 학생은 "우수"라는 적절한 점수를 받습니다. 71~85% 범위에서는 성적부에 "좋음"이 표시되고 56~70%에서는 "만족"으로 표시됩니다.
과학, 실용 및 연구 회의, 특별 대회, 올림피아드에 대한 모든 학생 참여도 평가 시스템에서 고려되며 50점으로 추정됩니다.
벌칙
다양한 교육과 포인트 적립 뿐만 아니라현대 등급의 과외 활동은 벌칙을 제공합니다. 예를 들어, 강의 및 세미나 결석 시 10점 감점, 지각, 강의 및 세미나 중 규율 위반 시 동일한 처벌을 받는다.
등급 시스템의 중요성
학생의 교육적 성취를 평가하기 위한 평가 옵션에는 학생의 지식과 기술을 조정하는 수업을 포함하여 혁신적인 조직적 학습 옵션의 사용이 포함됩니다.
교사는 각 학생의 결과를 분석하여 자신의 기술과 지식을 개별적으로 조정하고 발생하는 문제를 해결하는 방법을 생각할 기회를 얻습니다.
이것은 각 사람에 대한 개별적인 접근, 교육의 질을 향상시키기 위한 혁신적인 기술의 사용, 학생의 자기 개발 및 자기 교육 과정을 자극하는 것을 보장합니다.
고등학교에 등급 도입 허용모듈식, 상황별, 차별화된 문제 기반 교수법, 협력 교수법, 게임 기술과 같은 다양한 교수법 기술을 최대한 활용합니다.
구현과 관련된 주요 문제 중학생들의 성취도를 평가하기 위한 현대적인 평가 시스템을 통해 우리는 교수진이 강의와 세미나를 준비하는 데 소비하는 시간의 증가를 강조합니다. 등급은 각 학생에 대해 별도로 계산되는 개별 숫자 지표입니다.
결론
현대 교육에서는 대규모현대화. 교육 분야의 내용뿐만 아니라 학생 개인의 성취도를 평가하는 시스템도 변화하고 있습니다. 개발자는 평가의 주요 이점이 학습 중인 학습 과정에 대한 학생들의 관심을 높이기 위한 동기 부여 인센티브에 대한 통합 접근 방식이라고 생각합니다.
이 평가 개념에 사용된 다양한 인센티브는 각 학생에게 차별화된 교사 접근 방식에 기여합니다.
누적 옵션을 사용하면 실제특정 기간 동안 각 학생의 성과, 창의적이고 재능 있는 어린이를 식별하고 러시아 학생의 교육학적 및 심리적 특성을 수행합니다.
학생은 수강 기회를 얻습니다.세미나에서 지식 통제 옵션 선택에 대한 독립적인 결정. 발견적 대화, 독백, 창의적인 활동, 연구 프로젝트에 대해 그에게 수여 될 점수에 대한 아이디어를 가지고 그는 독립적으로 자신의 평가를 모니터링하고 개인 교육 성취를 다른 아이들의 결과와 비교합니다.
물론 이러한 접근 방식은 긍정적입니다.소년 소녀의 자존감에 영향을 미치고 교사와 급우에게 창의적이고 지적 잠재력, 새로운 지식을 습득하려는 욕구를 보여줄 수있는 진정한 기회를 제공합니다.
현재 사용 중인 차별화교직원은 성적표에 점수를 매기는 것뿐만 아니라 학생들을 산업 현장에 배포할 때도 고려됩니다. 권위 있는 기업 및 조직에서 유망한 직업은 먼저 높은 평가를 받은 학생들에게 수여됩니다.
외부로부터 긍정적인 피드백을 받으면잠재적 고용주, 이 학생들은 대학 공부를 마친 후 수익성 있는 일자리 제안을 받습니다. 많은 어린이들에게 등급에서 첫 번째 위치를 차지하는 것은 사회적 보장입니다.
