많은 사람들의 학교 생활은연구, 교사 및 급우의 추억. 그녀는 또한 재미있는 이야기가 풍부합니다. 많은 사람들이 반복 할 수있는 예를 통해 가장 재미있는 것을 봅시다.
아이들은 우리의 모든 것입니다.진실한 순수한 영혼은 때때로 이러한“진주”를 생성 할 수 있으며, 그 후에는 입에서 입으로 다시 전해진다. 비슷한 이야기가 대중을 즐겁게 할 농담으로 바뀝니다. 우리는 예를 들며 학교 생활의 장면을 읽습니다.
학교에서 누가 공부 했습니까?
성격, 성격 및 기술취학 연령, 즉 저학년에 형성됩니다. 이때 아이들은 예, 과제, 책을 통해 세상을 배웁니다. 유머와 같은 특성이 형성됩니다. 모든 학생이 가장 좋아하는 것은 일상적인 업무를 방해하고 우스운 사건에주의를 돌리는 것입니다. 모든 사람들이 교실에 앉아서 선생님의 말을 듣고 누군가 갑자기 무언가 잘못되거나 잘못 대답 할 때 종종 웃음이 일어납니다.
학교 생활의 미니 장면
예를 들어 가장 일반적인 경우일부 Petrov는 마지막 책상에 앉아 조용히 그립니다. 이때 교사는 성을 부르지 만 처음으로 학생의 관심을 끌지 못했습니다. 교사는 성을 반복해서 다시 반복하며, 청중의 마지막 관심은 이미 그것에 끌 렸습니다. 마침내 페트로프는 일어 났지만 동시에 동요하는 모습을 보았다. 학생이 "구름을 타고 날았다"는 것이 즉시 명백하다. 그러나 주위의 모든 사람은 재미있다.
비때때로 그것은 발생합니다 :구술이 있고, 학생들은 교사가 발음 한 내용을 조용히 적어 놓았으며, 당시에는 완전히 다른 단어가 누군가에게 들렸습니다. 학생은 자신이 정확하게 들었는지 또는 단순히 노트에 완전히 다른 단어를 썼는지 물었습니다. 예를 들어 "Ivan은 강하고 정확하게 촬영합니다." 대신에 그는 다음과 같이 썼습니다. «Ivan Repka가 정확하게 촬영". 종종 그러한 상황은 학생뿐만 아니라 교사 자신도 웃음을 유발합니다. 이러한 에피소드는 학교 생활에서 오랫동안 기억되어지는 재미있는 장면입니다.
장면은 무엇입니까?
학교 생활에서 유머 장면-그들은 무엇을 기록하고 있습니까? 재미있는 학생들의 사례 형태의 민속이 몇 년 동안 수집되어 서로에게 다시 말해졌습니다. 그들은 공연에 대한 아이디어를 제공합니다. 그로부터 학교 생활의 재미있는 장면이 KVN 및 일반 대중 앞에서 다른 공연을 위해 수집됩니다. 학교에서 첫 배우와 코미디언이 탄생합니다. 이런 종류의 창조적 인 활동은 기쁘게하려는 욕구에 기초합니다. 그리고 관련성과 흥미를 갖기 위해 다른 무엇을 묘사해야합니까? 학교 생활의 멋진 장면은 가능한 한 학생들을 기쁘게하고 초보자 배우를 관객의 마음에 드는 곳으로 만듭니다. 그리고이 경험은 매우 귀중합니다.
학교 생활 장면 : 예
모두 Vovochka와 Marya에 대한 농담을 알고 있습니다.이바노프 나. 그러나 그들 중 많은 사람들이 학교 생활의 실제 장면입니다. 사실, 이런 상황은 한때 학생과 교사 사이에서 일어났습니다. 사실, 수집 된 모든 사례는 두 가지 허구의 이미지, 즉 패자와 엄격한 교사로 구현되었습니다. 그러나 이것으로부터 의미는 전혀 손실되지 않습니다. Vovochka와 Marya Ivanovna의 예에서 학교 생활의 재미있는 장면을 고려하십시오.
아빠의 차고
선생님 : 시도 로프, 보드로가 문장의 단어를 쓰고 구문 분석하십시오.
리틀 조니가 칠판에 가서 이렇게 말합니다. "아버지는 차고에 갔다."
선생님 : 자 이제 분해하십시오.
리틀 조니 : "아버지"는 주제이고, "갔다"는 술어입니다 ... 그리고 "차고에" - 아마 변명!
안경에 나비
마리아 이바노브 나 : 리틀 조니, 이사회에. "나비 그물로 나비를 붙잡은 남자"문장을 쓰십시오.
교사는“학생들은 나비로 안경을 붙 잡았습니다.”라고 지시합니다.
마리아 이바노프 나: 시도 로프, 왜 그렇게 부주의하니?
리틀 조니 : 뭐가 문제 야?
선생님 : 글쎄, 실제로 안경이 달린 나비를 어디에서 보았습니까?
품사
선생님 : 이바노프, 말해봐, "건조한"이라는 단어는 연설의 어떤 부분인가?
학생이 책상에서 일어나서 조용합니다.
선생님 : 시도 로프, 생각 해봐 어떤 질문에 대답합니까?
학생: 건조 ... 뭐?
학교 생활에서
회전. 아이들-어디있어.복도에서 달리면서 웃고 울리는 소리. 한 학생이 복도를 따라 흩어져서 고등학생이있는 학교의 한 부분에서 자신의 본관을 어떻게 떠 났는지조차 알지 못했습니다. 전화를 한 후에도 그는 교실과 비슷한 문으로 날아가서 미래의 졸업생들이 책상에 앉아 놀란 청중 앞에서 자신을 발견합니다. "아, 나는 거기에 도착하지 않은 것 같다"고 학생은 놀라움과 재미로 발표하고 빨리 떠난다. 잠긴 문 뒤에는 고등학생들의 큰 웃음 소리가 들린다.
왜 아이들은 수업에서 웃습니까?
왜 이런 일이 발생했는지 궁금한 적이 있습니까?교실에서 재미 있습니까? 당신이 전혀 웃을 수 없을 때, 많은 사람들은 웃음의 히스테리 발작을 경험합니다. 학교 생활에서의 스케치 사례 중 하나가 아래에 설명되어 있습니다.
역사 수업이 있습니다.교사는 메소포타미아의 고대 주민에 대해 이야기합니다. 백 데스크의 학생들은 너무 재미있어서 전체 수업이 점차 방향을보기 시작합니다. 마지막으로, 교사는 그것을 세우지 않고 가장 장난스러운 유쾌한 남자를 복도에“웃고 침착하게”몰아 넣습니다. Krasnoshcheki 소년은 수업을 떠납니다. 5 분 후, 완전히 차분한 아이가 돌아 왔지만, 역사 캐비닛을 거의 밟지 않고 웃음으로 다시 구부러졌습니다. 그의 행동을 위해, 그는 부모를 위해 학교에 갈 듀스와 일기를 얻었습니다. 그러나 상황은 소년의 급우들에게 영향을 미쳐서 다른 사람들도 모두 즐거운 시간을 보냈습니다.
요약하자.
학교 생활의 재미있는 스케치-이것은 매일입니다귀중한 학생 민속 자료 모음. “목적으로 상상할 수 없다”는 제목에 기인 한 재미있는 사례, 이야기 및 상황은 어린이뿐만 아니라 성인에게도 재미 있습니다. 종종 교사들은 수업 시간에 이와 비슷한 소리를들을 때 웃음을 자제 할 수 없습니다. 단어의 혼동, 사물과 사물에 대한 재미있는 설명, 어린이의 추론-이 모든 것이 학교 생활을 다양 화하고 교리의 심각성에 아이러니 한 의미를 추가 할 수 있습니다. 어리석은 재미있는 상황이 없으면 일상에서 지루하며 학교 생활에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
