20 세기에 서양 사회학은따라서 현재는 개념, 아이디어, 방법 및 이론의 복잡한 시스템입니다. 경험적 사회학은 사회 갈등 이론, 구조적 기능 분석, 사회 측정법, 상징적 상호 작용 이론, 사회 교환 개념 및 현상 사회학과 함께 20 세기 사회학의 중요한 개념을 의미합니다.
경험적 사회학에는 두 가지 주요 영역이 포함됩니다.
-사회학에 실증적 연구를 적용하여 실용적이고 명확하게 정의 된 문제를 해결하기위한 연구를 수행합니다.
-학술적 실증 연구사회학에서 그들의 임무는 사회 생활의 현상과 특정 사회 학적 연구의 방법 론적 기초로 사용되는 개별 영역에 대한 과학 지식 시스템의 형성을 포함합니다.
20 대 후반부터 경험적 사회학세기는 미국뿐만 아니라 서유럽에서도 발전하고 있습니다. 경험적 학교의 대표자들은 상당히 다양한 범위의 관심사를 다루지 만 해결해야 할 주요 문제는 연구의 이론적 및 방법 론적 실증뿐만 아니라 응용 분야와 학업 영역 간의 비율 및 연결입니다.
러시아의 경험적 사회학은 다음과 같이 발전했습니다.혁명 이전 (P. Petrazhitsky, M. Kovalevsky 등)과 이후 처음 10 년 동안 (A. Gastev, S. Strumilin, A. Todorsky, N. Antsiferov, A. Chayanov, I. Bobrovnikov, A. Boltunov, M. Kornev, M. Lebedinsky, V. Olshansky 및 기타). 1920 년대 러시아의 경험 사회학은 일을 조직하고 교육, 일상 생활과 생산의 문화를 개선하고 자격을 갖춘 인력을 양성하는 문제를 연구했습니다. 30 년대 초에 이러한 연구는 중단되고 70 년대에만 재개되었습니다 (YuLevada, A. Zdravomyslov, I. Kon, G. Osipov, V. Rozhin, V. Shubkin, A. Kharchev, V. Yadov 등).
방법론 시각은 오늘날 변화하고 있습니다지식. 예를 들어, 유명한 러시아 사회학자인 V. A. Yadov는 다양한 이론적 접근 방식으로 경험적 연구를 위해 다음과 같은 전략을 제공합니다. 그는 이론적 패러다임의 다음 공식을 기초로 삼을 것을 제안합니다. 사회학의 패러다임은 다음을 포함한 다양한 이론의 상호 관계에 대한 복잡한 이해입니다.
a) "사회적이란 무엇인가"라는 질문에 대한 일반적인 철학적 답변 채택
b) 특정 패러다임 내에서 연구 대상이되는 특정 일반적인 범위의 문제 수용
c) 사회적 과정 및 현상과 관련된 지식의 타당성, 원칙 및 신뢰성에 대한 특정 일반 기준의 인식.
러시아의 발전에서및사회학에서는 세 단계를 볼 수 있습니다.
1 단계 (19 세기 60 ~ 80 년대). 사회학은 서부와 로스에서 발생합니다.및과.그것은 다른 과학을 사회 역학 및 정태학의 법칙을 개발하는 데 필요한 사실의 "창고"로 사용하는 과학으로 간주됩니다. 이때 사회학은 지리적 학교, 유기주의, 심리학 : 사회 정신주의와 주관적 학교로 동시에 발전했습니다.
주관적 사회학은 누구보다 일찍 원칙을 형성했습니다. 추진 동기는 러시아 포퓰리즘과 사회주의의 사상을 주장하려는 욕구였다.
심리적 아이디어는 인간 행동에 동기를 부여하는 문화적 요인의 중요한 역할을 탐구했습니다.
2 단계 (19 세기의 80 ~ 90 년대).이때 반 실증 주의적 태도와 마르크스주의가 형성되었습니다. 이때 M.M. Kovalevsky는 그의 작품 "Sociology"를 발표했습니다. 그는 사회학을 진화의 과학이자 사회의 조직으로 이해했습니다. 그는 사회학에서 경제적, 심리적, 지리적 요인이 복잡하게 얽혀 있지만 그 중 하나가 결정적인 것은 아니라고 강조했다.
3 단계 (20 세기 20 년대까지). 주요 학교는 신 실증주의입니다. 동시에 "기독교 사회학"이 형성되고 있습니다.
4 단계 (기원전 20 세기 80 년대부터). 독립적 인 과학으로 인정되는 사회학의 근본적인 변화로 표시되는 새로운 단계.
