비디오를 자르는 방법에 대한 질문에 답합시다.우리 모두는 개인용 컴퓨터의 가능성이 거의 무한하다는 것을 알고 있습니다. Windows ME, Windows2000 및 Windows XP에 공식적으로 포함된 프로그램에 익숙해지도록 초대합니다. 삶은 자체적으로 조정하고 있으며 후속 시스템의 이식성을 유지하기 위해 Microsoft는 Windows 7 패키지에서 Windows Live Movie Maker를 제거했습니다. 이제 Windows에서 비디오를 자르는 데 무엇이 도움이 될까요? 이 질문에 답하기 위해 이제 이것은 회사의 별도 제품이며 원하는 경우 공식 웹 사이트에서 설치할 수 있음을 명확히 합시다. 이제 이 패키지의 기능에 대해 이야기해 보겠습니다.
Windows XP에서는 무료로 사용할 필요가 없습니다.운영 체제와 함께 Movie Maker를 다운로드하여 사용하십시오. Windows 7에서는 Windows Live Essentials를 통해 무료로 다운로드할 수 있습니다. Windows Live Movie Maker는 친구 및 가족과 함께 영화를 보다 쉽게 볼 수 있도록 설계되었으며 자랑스러운 영화를 만드는 데 도움이 됩니다.
그렇다면 동영상을 자르는 방법은 무엇입니까?Windows Live Movie Maker - 이미지와 오디오 파일, 짧은 클립을 전체 길이의 동영상으로 변환할 수 있는 비디오 편집을 적용합니다. 디지털 카메라, 플래시 카드, 휴대 전화 및 DVD의 사진을 포함하여 모든 유형의 형식을 열 수 있습니다.
Windows Live Movie Maker를 사용하면 AutoMovie 테마, 시각 효과 및 제목 제목 텍스트를 선택할 수 있습니다.
비디오를 자르는 방법?페이딩 효과, 속도 조정 또는 클리핑을 통해 전문적인 비디오 편집을 수행할 수 있습니다. 전환 및 애니메이션을 추가하면 영화에 이점과 고유성이 부여됩니다. 사운드트랙이 매우 긴 경우 영화 자체를 음악에 맞게 "확장"할 수 있습니다.
동영상 자르기? 문제가 아니다.그런 다음 프로젝트를 Android 또는 iPhone 장치 전용 확장을 비롯한 다양한 형식으로 변환할 수 있으며, FullHD 디스플레이 또는 DVD 디스크에 직접 굽기에도 사용할 수 있습니다. 또한 Facebook, YouTube 또는 SkyDrive와 같은 소셜 웹사이트에 새 영화를 온라인으로 게시할 수 있습니다.
Windows에서 영화를 게시하기 위한 네 가지 옵션이 있습니다.7 Windows Live Movie Maker를 사용하여. 물론 친구가 영화를 볼 수 있도록 하려면 이 선택을 최종 제품으로 정의합니다. 또한 그들이 사용할 수 있는 형식으로 변환해야 합니다.
기본적으로 저장 공간을 절약할 때프로젝트가 완료되면 Windows Live Movie Maker는 동영상을 *로 저장합니다. WLMP는 Windows Live Movie Make에서만 재생할 수 있습니다. 다른 사람이 볼 수 있도록 하려면 다른 형식으로 변환해야 합니다.
오늘날 이것은 아마도 가장 인기있는 프로그램 일 것입니다.자르기 비디오. 과연, 다른 어떤 프로그램이 그러한 능력을 자랑할 수 있겠습니까? Microsoft에서 자체 개발하여 2000년에 도입한 이 제품은 오늘날에도 여전히 수요가 많으며 홈 비디오 운영자가 되었습니다. 결국, 대다수의 PC 사용자, 그리고 이것은 러시아 성인 인구의 60%이며 말 그대로 이 프로그램과 함께 자랐으며 아마도 곧 휴지통으로 보내지 않을 것입니다.
일반적으로 다음 항목에 따라 예측할 수 있습니다.Microsoft 제품은 5년마다 폐기됩니다. 10년이 지나면 아무도 기억하지 않습니다. 예를 들어 MathCad 2000 패키지 개발자가 자랑할 수 있는 성능은 현대 수학이 풀 수 있는 모든 것이 구현된 것 같습니다. 그러나 복잡한 문제를 해결할 때 프로세서 시간을 분배하는 데 약간의 어려움이 있기 때문에 이 패키지는 MathCad 2001을 능가했고 그게 전부입니다. 아무도 2000 패키지를 기억하지 못하고 1999년과 2000년에는 컴퓨터 개발의 마지막 단어였습니다. 따라서 Windows Live Movie Maker에 대한 결론을 내릴 수 있습니다 ...
