이솝 우화를 읽어보신 모든 분들, I.A. Krylov는 즉시 Leo Tolstoy의 책을 집어 들었고 아마도 Tolstoy의 우화의 특이성은 무엇입니까? 이것은 우리 기사가 대답하려고 할 질문입니다.
특정 연령층에 대한 우화의 초점
우선, 왜 Lev Nikolaevich가 우화를 번역하고 작곡했는지에 대한 질문에 답할 필요가 있습니다.
독자들이 I.A. Krylov, Aesop 또는 Lafontaine은 특별한 임무를 수행했습니다. 그들은 할 수 있기 때문에 우화를 만들었고 다른 사람들은 그들의 작품을 좋아했습니다. 하지만 LN 톨스토이는 그런 것이 아니고 의도적으로 우화를 썼거나 오히려 아이들의 영혼에“선과 빛”을 뿌리는 확실한 임무를 가지고있었습니다. 톨스토이 우화의 특이성은 무엇인가라는 질문에 대한 한 가지 대답은 다음과 같이 들립니다. 아이들이 옳은 일을하도록 가르치는 특정한 목표를 추구했기 때문에 그들은 특이합니다. 그리고 우화는 특정 연령 그룹, 즉 어린이에 초점을 맞추기 때문에 특별합니다.
러시아 고전 우화의 "선생님"순간
톨스토이의 문제를 완전히 이해하려면그의 우화와 고대 그리스의 우화-이솝을 비교하십시오. 그리스인의 경우 모든 우화에는 "성장을위한 것이 아닌"도덕성이 제공됩니다. 즉, 이솝의 작품에서 민속 지혜는 방대한 형태로 기록됩니다. 예를 들어, 우화 "독수리, 갈까마귀, 목자"는 자연에서 당신을 능가하는 사람들과 경쟁 할 수 없다고 말합니다. 유명한 우화 "여우와 포도"는 사람들의 자기 정당화 경향을 조롱합니다. 그리고 그러한 예가 많이 있습니다.
톨스토이의 우화에서 그토록 특이한 점은 무엇입니까? 그들이 "성장을위한"도덕적이라는 사실. 예를 들어, 우화 "개와 그 그림자"는 이웃이 당신보다 "부드러운 고기 조각"을 가지고 있더라도 자신과 만 경쟁하고 다른 사람을 보지 말아야한다고 어린이 (또는 어른)에게 가르칩니다. 우화 "거짓말"은 아무런 이유없이 소리를 지르는 소년의 이야기입니다. "늑대! 늑대!”, 포식자가 와서 무리 전체를 먹었을 때 아무도 목동을 도와주지 않았습니다. 그가 한 번 이상 속임수를 썼기 때문입니다. 우화 "두 동지"는 아이들에게 서로 돕고 어려운시기에 사람을 떠나서는 안된다고 가르칩니다.
즉, 톨스토이의 우화는 쉽게 축복받습니다또한 인식 가능한 도덕적 내용은 우리 아이들과 매우 가깝습니다. 왜냐하면 Lev Nikolayevich는 Aesop의 우화를 번역하거나 자신의 우화를 작곡했을 때 러시아 사람이 이해할 수 있도록 노력했기 때문입니다.
우화의 도덕적 내용
도덕적 자녀는 여러 가지 방법으로 가르 칠 수 있습니다.예를 들어 매일 2 시간 씩 떼어 놓고 지혜를 가르 칠 수 있지만, 이런 체계적인 강의를 마치면 곧 아이가 집을 떠나 부모를 미워할 가능성이있다. 또는 우화를 아이에게 읽어주고 그와 함께 그들의 도덕적 의미를 분류하여 아들 (또는 딸)이 사회에서 가장 단순한 행동 규칙을 얼마나 잘 배웠는지 확인할 수 있습니다. 우화는 "유쾌한 뒷맛과 함께 도덕성 주입"이며, 무엇보다도 어린이에게 읽기를 가르친다.
레오 톨스토이의 작품은 일반 교육 학교의 어린이들이 연구합니다. 따라서 톨스토이 우화의 특이점이 무엇인지에 대한 질문에 4 학년 (학생)은 이미 독립적으로 대답 할 수 있습니다.
L.N. 톨스토이 우화의 철학적 내용
하지만 여전히 톨스토이의 우화가 하나 더 있습니다.아이를 인식하고 볼 수 없습니다. 즉, L.N. 톨스토이 우화의 철학적 내용. 물론 철학적 내용이 발명되지 않고 실제로 그 속에 포함 된 우화는 드물다. 예를 들어, 여기에 이미 인용 된 우화 "개와 그 그림자"는 일상적이고 심리적 일뿐만 아니라 깊은 철학적 의미를 담고 있습니다. 사람은 자신에게만 일해야합니다. 그의 마음은 분노 나 시기심으로 혼동되어서는 안됩니다. 그는 일곱 가지 대죄를 모두 문지방 뒤에 남겨야하며 대부분의 걱정은 거기에 남아 있어야합니다.
톨스토이의 우화에 특이한 점이 있다면우화가 필수 구성 요소로 존재합니까? 그것은 단지 민속 또는 일상적인 품질입니까? 당연히 아니지. 톨스토이 우화의 우화는 민속과 일상의 지혜뿐만 아니라 세계 종교의 진리로 이어집니다.
