訓練のレベルをチェックした後の多くの子供たち音素ヒアリングを開発することが推奨されます。多くの場合、親はそれが何であるか、そしてそれをどのように行うかさえ知りません。この記事では、そのような質問を整理するのに役立ちます。
したがって、音素ヒアリングは音声の認識と区別。子供の場合、それが十分に発達していない場合、彼はいくつかの音を誤って認識し、発音時にそれらを区別しません。その結果、対話者のスピーチの知覚に困難が生じます。
子供の言語障害の分野の一部の専門家は、子供の言語習得のいくつかの段階を区別します。
- 最初の段階（音素前）は、子供の発話の理解の欠如と音の区別によって特徴付けられます。この期間中、赤ちゃんは自分の能動態も欠いています。
- 第二段階では、子供は最も区別することができます対照的な音素ですが、音は似ていますが、まだ区別できません。人が間違って話す場合、赤ちゃんはまだそれを理解していません。この段階で、子供の音素聴力の発達が始まります。
- 第三段階は、言語の音を区別し、それらを正しく聞く能力によって特徴付けられます。彼は正しく発音された単語とそれらの歪んだ形の違いを理解しています。
- この段階で、音素ヒアリングは到達しますその発展の集大成。音とその発音の新しい正しい形の知覚が普及し始めています。能動態は、そのほとんどすべての症状で正しくなります。
- 最終段階。音素の開発は終了します。子供は正しく聞いて話すことができ、近い音素を区別して正しく再現することができます。
子供が不十分なレベルを持っている場合音素聴覚の発達、書き方と読み方の学習は困難です。子供が文字による読み方から単語の完全な認識へと移行することは困難です。書くことの難しさは、スペルミスがたくさんあることを特徴としています。
音素聴覚の発達のためのゲームがあり、それは子供を持つ親によって実行されるべきです：
- 一言で言えば、最初と最後の音の定義。
- 特定の音で始まる単語を考え出す。
- 「単語チェーン」を使用したゲーム：プレーヤーは単語を思い付き、2番目は前の単語の最後の音で始まる単語を選択します（文字ではなく音について話していることを覚えておくことが重要です）。
- 「音を引く」ゲーム：お母さんやお父さんが言葉を発音し、事前に合意した音が聞こえたら、子供は手をたたくか、棒で物をたたく必要があります。
子供の調和のとれた発達は音素知覚のレベルと特定の音を発音する能力だけでなく、スピーチの流れの中でそれらを区別する能力。子供に読み書きを教えるためには、幼い頃から音素聴覚を発達させる必要があります。
子供に発話の逸脱がある場合彼は母国語を教えるのに苦労しています。彼は徐々に調音の動き、音を互いに組み合わせる方法、単語の区別などを習得します。
聴覚は形成の主な条件の1つですスピーチ。しかし、聴力の良い子供でも音の発音に問題があります。いくつかの理由が考えられます：調音装置の誤動作、音素知覚の発達の低レベル、またはその両方。
音素知覚は発達です音素聴覚と音の分析。子供たちがそれを高いレベルで持っている場合、彼らはスピーチの音をよくそして素早く知覚するので、彼らは早く話し始めます。
規範から逸脱した場合、子供の発音が損なわれ、読むことを学ぶのが遅くなり、書くことの誤りが現れます。次に、専門家である言語聴覚士に助けを求める必要があります。
