まず、の基準を決定しましょう身体教育は、特定の身体運動を行うときに人（学童、学生、軍人など）が達成しなければならない定量的、定性的、または時間的指標を示す用語です。
一般的に、この問題にポイントからアプローチする場合生理学と解剖学の観点から、そのような基準は、彼の生理学的指標（身長、体重、年齢、性別、血圧、脈拍、疲労など）とそれらに基づいて計算された特定の係数に基づいて、個々の人ごとに個別に設定する必要があります。しかし、世界のどの国でもこれが可能ではないことは明らかであり、したがって一種の妥協があります。体育の基準は同じ年齢と性別の人々のグループに設定されています。つまり、6年生の体育の基準は10年生の体育の基準と大きく異なり、学生の体育の基準も学童の基準とは異なり、女の子の基準は常に男の子の基準とは異なります。
たとえば、標準の「腕の屈曲と伸展「6年生の学生の場合は20倍、7年生の学生の場合はすでに23、8年生の場合は25であり、11年生の学生は32回押し上げることができなければなりません。学生の場合、基準はさらに高くなります（つまり、より困難になります）。男の子は常にすべきです。たとえば、10年生で100メートル走る場合、男の子は14.2秒で、女の子は16.5秒で距離を走る必要があります。上記の教育基準の例身体教育は「優秀」のマークに関係し、誰かが基準で規定されたよりも低い結果を達成した場合、彼はそれぞれより低いマークを取得します。
このアプローチは必ずしも合理的ではありませんがこれは、既存のすべてのオプションの中で最も受け入れられるオプションです。体育の基準は今や全世界の基準となっています。これは、ロシアの体育学校の教育基準が、たとえば米国の同じ基準にほぼ対応することを意味します。それらは、身体発達とスポーツ学校に重点を置いた学校の基準とのみ異なります。
また、体育の教育水準も異なりますいわゆる特別グループのためになります。特別なグループとは、健康上の理由により、規定されたすべての基準を完全に遵守することができず、したがって一時的または恒久的に、特別に低い基準を満たす生徒または学生です。たとえば、11年生の学生は「5」を取得するために4.4秒で30メートルの距離を実行する必要があり、5.1秒で実行すると、最終的には「3」のみを取得します。しかし、5.1秒以内に、11年生の学生がこの距離を走り、特別なグループに参加している場合、そのような基準を満たすために「4」または「5」を受け取ります。そして、1、2、3千メートルの距離では、医者は厳しく禁止されているので、彼はまったく走りません。代わりに、彼はこの標準に代わる別の演習を実行します。または、メイングループの学生がこの基準を満たす間、彼はベンチに座るだけです。
