肉体的および精神的暴力の一形態としての体罰

体罰は最も多いものの1つと見なされています軽罪に対する古代のタイプの人間の責任。古代の人々はまだ教育学のような科学を知りませんでした、そしてそのような刑法はありませんでした。殴打は、犯罪者、泥棒、または単に嫌われている人を罰する可能性があります。体罰は、自傷行為に分ける必要があります。たとえば、腕や脚を切断したり、目をくり抜いたり、鼻孔や唇を引き裂いたり、去勢したりするなど、人間の臓器を切断または切断します。痛みを伴う-棒、鞭、棒で殴ることによって痛みを与える（古代には、恥ずべき柱が一般的であり、犯罪者は棒で縛られ鞭打ちされていた）;恥ずべきこと-この種の体罰は、痛みの影響が背景に薄れていくという点で他の体罰とは異なっていました。主な目標は、その人を不名誉にすることでした。

学校での体罰

世界はおそらくそうなる国を知らないでしょうイギリスよりも学校で体罰を実践した。中世の学校でさえ、子供たちの殴打は教師の間の主な罰でした。学校に入学した生徒たちはすぐに殴打されました。 1440年に設立されたイートンカレッジは、教師が残忍な殴打を練習し、ロッドを購入するために資金を調達しました。両親は勉強に加えてギニーの半分を手渡したので、子供たちのために教育用の道具を購入しました。

1534-1543年の大学のディレクターニコラス・ユダル彼の学生の間で彼の残酷さで有名です。彼は子供を殴ることによって性的快楽を受けたことが判明した。体罰は、彼ら自身の怒りや教師の抑えきれない気性のためだけでなく、ロッドの一般的な受け入れのために実行されました。彼らは当時の教育学に取って代わり、広く受け入れられている教育方法でした。

かつて、疫病の最中に、イートンの弟子たちに大学は病気から身を守るために喫煙の必要性を発表しました。一人の学生は不従順（禁煙）でひどく殴打されました。サディスティックディレクターのユダルは、学生に対する暴力的な行動のために彼のポストから解雇されましたが、彼は長い間失業していたわけではありませんでした。すぐに、ニコラス・ユダルは別の、それほど人気のない大学、ウェストミンスターを率いました。

1809- 1834年のイートンカレッジのディレクタージョンキースは体罰の助けを借りて優れた規律を達成しました。子どもたちは、殴打を教師の恥ずべき嘲笑としてではなく、年長者を欺こうとして失敗したことに対する罰としてもはや認識していませんでした。子供たちはキースの体罰を敬意を表して受け止め、一部の少年たちはクラスメートの前でそれについて自慢していました。

学生たちが住んでいたすべての中庭には、場所がありました殴打のため。男の子たちはズボンとパンツを脱いで足場を登り、階段にひざまずき、丸太の上でお腹に横になりました。この位置では、打つための十分な余地があったので、打撃は5番目のポイントだけでなくヒットしました。

体罰の歴史

古代ギリシャとローマの州では、体罰は奴隷にのみ適用されていました。

彼らは殴られたり、殺されたり、変えられたりする可能性があります。当時、人生は何の価値もありませんでした。ロシアの体罰の歴史は農奴制の時代にピークに達した。無防備な人々は、わずかな間違いで、あるいは貴族が気分が悪ければ、まったく理由もなく拷問を受けました。ロシアの作家A.N.ラディシュチェフは、法の前のすべての平等が文明社会に伴うべきであるため、体罰に断固として反対しました。彼に応えて、M。M.Shcherbatov王子はこの問題について彼の意見を表明した。彼は、体罰は完全に廃止されるべきではなく、農奴と一般市民にのみ適用されるべきであり、貴族には適用されるべきではないと述べた。