教育機関に入った後、昨日の赤ちゃん、新しい責任、割り当てが現れます、そしてもちろん、研究は主要な活動です。ただし、学童向けのゲームは、教育プロセスで使用できる効果的な方法であり続けることを忘れないでください。課外活動や教育活動など、教室で使用されます。
特に若い学生のためのアウトドアゲームそれらの助けを借りて、あなたは同時に子供の精神的および運動的領域に影響を与えることができるので、重要です。それらは通常、筋肉を強化し、体を硬化させ、個人的および身体的資質を改善するのに役立つさまざまな動きで構成されています。このようなゲームは、子供たちのチームの結集に取り組むときに特に重要です。この種の活動における学童の行動を観察すると、教師は参加者間の関係がどのように改善され、より良い方向に変化しているかに気付くことができます。
他のように、学童のためのアウトドアゲーム他には特定のルールがあります。子供たちが自分の行動の意味を理解できるようにするために必要です。それらの実行は、このアクティビティの本質にとって非常に重要です。学童向けのゲームを使用してチーム内の関係に影響を与える場合、大人（教師または教育者）は、子供の個人的な利益を公的な利益に従属させることができるようにする必要があります。
できる人気の子供向けゲームの中でダイナミックな休憩、体育の授業、日中のキャンプで使用される、「海は一度心配されている...」、「リープフロッグ」、「コサック強盗」などは注目に値します。
屋外ゲームからは「トラップ」に言及する必要があります。このゲームは集合的です。それを実行するために、子供たちは内部と外部の2つの円を形成します。彼らは響き渡る音楽に向かって異なる方向に動きます。リーダーからの合図で子供たちは止まり、外側のサークルのプレイヤーは手を上げます。残りの参加者は、さまざまな方向に彼らを通り抜けます。別の合図で、内側の円に残っている人は誰でも、手を下げます-「罠に落ちました」。これは、ほとんどすべての参加者がそこに留まるまで続きます。
児童向けの知的ゲームが促進する論理的思考、記憶、注意、創造性の発達。それらのコンテンツは、それらが使用される目的に応じて選択されます。観察の発展のために、あなたは「違いを見つける」、「写真はどのように違うのか」などのタスクをとることができます。
児童向けの集合ゲームは、課外活動とメインクラス。たとえば、ゲーム「あなたの友達はどのように見えますか？」子どもたちの集会、共感と注意の発達を促進します。ルールは次のとおりです。子供たちは隣人を注意深く見て、お互いに背を向けます。次に、彼らは彼らが答えなければならないパートナーの外見について質問されます。
