幼稚園は学校、大学、行政、および教育プロセスの他の段階に向かう途中の準備段階。しかし、これは幼い頃から子供たちが外国語、数学、その他の科目を学ぶべきだという意味ではありません。それどころか、就学前の子供たちは時間と娯楽を過ごすべきです。最も興味深く有用なものを考えてみましょう。
就学前教育機関におけるさまざまな娯楽
特別な場所はでスポーツエンターテインメントによって占められていますDOE。このようなイベントの主な目標は、未就学児に健康的なライフスタイルを理解してもらうことです。就学前教育機関のさまざまなグループで開催される子供の休日は、子供の創造力の活性化を伴い、発達の程度と開催時に形成されるスキルを考慮に入れる必要があります。最近（連邦州教育基準によると）、子供と大人の両方が積極的に参加する共同娯楽が広がっています。エンターテインメントの内容は、大人と未就学児の行動を組み合わせることができるようなものでなければなりません。
行動計画
楽しい娯楽の内容からですその組織の形態は、例えば、コンサート、音楽作品などに依存します。演劇化の要素は、娯楽ゲームの筋書きの開発にとって重要です。子供たちが完全にイメージに入るには、構図を考えることをお勧めします。たとえば、アミューズメントゲーム中の乗り物、なぞなぞは競争を伴う場合があります。
幼稚園における音楽の意味について
就学前教育機関でのミュージカルエンターテインメントも求められています。これらは、子供のオペレッタ、コンサート、人形劇、クイズ、漫画の競技会などです。これは、未就学児のリズムについてのアイデアを形成するための最も重要な手段であり、さらなる教育のラインを形成する本当の機会でもあります。このような活動は、幼稚園の教師が未就学児に前向きな資質を身に付けるのに役立ちます。
就学前教育機関での音楽娯楽が使用されている場合思慮深く、他の種類の芸術と組み合わせて：文学、視覚芸術、演劇、そして子供は必要な知識ベースを受け取ります。自然への態度、先住民の土地、両親など、日常生活の特定のトピックを使用することもできます。
他のエンターテインメントのバックグラウンドでの音楽
曲が希望の作成に役立つために雰囲気と気分、教師はそれを正しく選択する必要があります。常に新しい音楽テーマを使用することは望ましくありません。未就学児が認識できるようなメロディーを使用することをお勧めします。おなじみの童謡を聞いて、なじみのないゲームにすぐに適応します。コンサートに子供たちに馴染みのある歌、ダンス、ゲームを含む先生は、現代の教育学の基本に堪能です。
2番目のジュニアグループで楽しいことができます大人または子供自身による歌の演奏を伴う。いずれにせよ、幼稚園のスタッフは、コンサート、マチネ、就学前教育機関での演劇のための音楽は、想像力に富み、記憶に残り、表現力豊かで、鮮やかでなければならないことを理解しています。
ミュージカルおよび文学作品
編集の簡潔さを監視する必要がありますが、複数の親と生徒が一度に作曲に参加することができます。そうしないと、子供たちは最後までそれを聞くことができません。
指揮に使用される音楽活動は、マチネ全体の個々の瞬間を組み合わせるのに役立ち、音楽の休憩は未就学児の物理的な荷降ろしのための優れたオプションです。
就学前の教育機関におけるゲームの重要性は何ですか
2番目のジュニアグループの娯楽が感情的である場合豊かに、いくつかの思い出に残る瞬間が含まれています、そして子供たちの活動が増加し、集団活動の最初のスキルが形成され、お互いに共感する能力があります。
就学前教育機関での楽しいゲーム
就学前教育機関での新しいおもちゃの使用
使用されるさまざまな形式の娯楽の中で就学前の教育機関では、新しいおもちゃの使用に注意することができます。外部の目新しさ、魅力は、教師に未就学児のスピーチスキルを形成するためにそれらを使用する機会を与えます。経験豊富な先生の手でおもちゃが「生き返る」と、子供たちの注目の的となるでしょう。
