就学前教育機関での日常-これは、教育プログラムの実施を目的とした教師の仕事のおかげで、それに参加する子供たちが異なる性質の知識と習得スキルを習得する機会を持つ特定のルーチンです。
就学前の教育機関での日常生活の必要性
平均して正しく設定された日常FGOSグループは、さまざまな種類の活動、仕事の比例的な交代、および残りの未就学児を注文するための正しいアプローチを保証します。 8時30分から12時までの子どもたちの労働力の上昇と12時から15時30分までの精神活動の低下期間を考慮して、適切なイベントが開催されます。
モードのおかげで、子供たちはより速く通過します適応期間は、厳密に固定された時間に最大負荷を受け取り、精神的および身体的活動が低下している期間中に休息します。このモードは、子供の神経系に対する過剰興奮の許容できないことを意味し、それは子供の体全体の発達に正しく影響します。
就学前の教育機関における日常生活の段階
就学前教育機関での通常の日常生活は、象徴的に3つの段階に分けられます。
- 教育-7：00から8:30まで。先生は親と協力し、子供を受け入れて診察します。カレンダーの計画に応じて、政権の瞬間に関する質問が実施され、遊び、コミュニケーション、労働、そして子供たちの独立した活動が行われます。
- 開発中-9：00から11:30まで。連邦州教育基準による中間グループの日常生活は、子供の体の作業能力が増加した期間を考慮に入れているため、この期間中、教育および遊びの活動は、クラス、会話、屋外ゲーム、読書小説、演劇。
- 幼稚園の中間グループの日課第3段階と15:00から17:00までの時間は、労働、生産、コミュニケーションの性質のさまざまな活動の過程で実行される教育活動に専念しています。また、この時間は、子供のための追加の教育クラスや独立した活動を組織するのに適しています。
残りの時間、子供たちは食事をし、衛生管理を受け、新鮮な空気の中で遊んでいます。
就学前教育機関での夏の日課
真ん中のグループの日の夏の体制は、子供たちが新鮮な空気の中で過ごす時間が長くなることによる教育的負荷の減少。夏期の連邦州教育基準に従った中間グループの毎日のレジメンは、未就学児のためのレクリエーション活動の存在を意味します。夏には、一般的な強化の方向性のための非伝統的な技術の実施を通じて未就学児の健康と免疫力を改善するための措置が講じられます。これらには、硬化手順、一般的な運動が含まれる場合があります。
一般的に、連邦州の教育基準に従った平均的なグループの毎日のレジメン夏の数ヶ月は、歩くための余分な時間によって、学年度の主なルーチンと区別することができます。そのため、夏のレクリエーション期間では、子供たちが11:30まで教育活動に従事している主な体制とは対照的に、子供たちはすでに10:00に路上に出かけます。
